【正文】 ，但效果不持久，如果準備不充分，內(nèi)容選擇不切合實際可能會起反作用。另外教育學(xué)生方面，我們還是批評的多表揚的少，實際教學(xué)中沒有發(fā)揮好榜樣的引領(lǐng)作用。（2）凝聚力是衡水中學(xué)特色文化的基石團隊精神是衡水中學(xué)成功的基石，關(guān)于這一點我在第一次《學(xué)習(xí)心得》中就提到了。二次學(xué)習(xí)又有了深刻體會。沒有完美的個人，只有完美的團隊。衡水中學(xué)的團隊從四個方面體現(xiàn)：學(xué)校、年級組、學(xué)科組、班級。學(xué)校這個大團隊可以說是單位形成凝聚力的制高點。年級組是學(xué)生質(zhì)量提高的突破點，那么學(xué)科組就應(yīng)該是增長點，而班級應(yīng)該是班級質(zhì)量的提高的關(guān)鍵點。特別是后兩點之所以能成為關(guān)鍵點、增長點，除了大環(huán)境的影響外，我認為關(guān)鍵是考核制度的傾向性，一個人教好了不算好，一個學(xué)科好、一個班級好，一個年級好，才算真的好。具備了以上條件就成就了一所好學(xué)校。（3）執(zhí)行力是衡水中學(xué)文化特色的核心衡中認為制定科學(xué)的工作計劃重于一切，能否占據(jù)第一手信息事關(guān)成敗，把細節(jié)做到極致才是最高境界。制定了切實可行的計劃，是做好事情的第一步。而落實好、且持之以恒才是做好事情的保障，這里體現(xiàn)了執(zhí)行的力度強弱和持久性。我們每學(xué)期也制定了切實可行的計劃，是否在落實方面做的還不夠。（4）創(chuàng)造力是衡中特色文化的源泉一個學(xué)校要形成自己的特色，就要不斷創(chuàng)新，形成自己新的獨有的東西。而要想持久發(fā)展，也離不開創(chuàng)造力。衡水中學(xué)的創(chuàng)造力主要體現(xiàn)在創(chuàng)新教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)管理、創(chuàng)新學(xué)生管理。我們二中人團結(jié)、實干，雖有這些優(yōu)良傳統(tǒng)美德，但在創(chuàng)新方面還有些保守，這個保守既體現(xiàn)在思想上，又體現(xiàn)在行動上。這制約了我們的快速發(fā)展。二、下午的二輪復(fù)習(xí)策略研討會說是策略研討會，實際就是聽取了衡中高三地理組李莉老師題為《黃金二輪給力高考》的報告。這個報告應(yīng)該是集中了他們高三地理備課組的力量總結(jié)出來的。給人的感覺雖沒有去年講的細致，但我從中還是得到很多啟示。交流學(xué)習(xí)（1）校內(nèi)交流衡水中學(xué)不僅年級備課組內(nèi)交流，還有跨年級交流。交流就是集中學(xué)科組所有成員的力量群策群力，比如《復(fù)習(xí)策略》的制定，集備活動，學(xué)科組內(nèi)的教研活動，編制的學(xué)案、自助、作業(yè)?？缒昙壍慕涣髦饕w現(xiàn)在每個月學(xué)科組的教研活動，而這種活動我們搞得很少，而備課組內(nèi)的活動，也僅僅停留在表面現(xiàn)象上。（2）校外交流校外交流主要采取請進來走出去的辦法進行交流。比如每學(xué)期備課組都會從校外請名師、專家來講課指導(dǎo)；每個假期都會外出考察23所學(xué)校。還有一些權(quán)威性的研討會都會參加。當(dāng)然做這些工作需要大量資金。針對他們收會費、賣學(xué)案、賣光盤的做法就可以理解了。受各種條件的制約，我們外出學(xué)習(xí)的機會可能不會很多。但是一旦有我們就要認真學(xué)習(xí)借鑒，絕不會錯過這樣難得機會。從兩次衡水中學(xué)學(xué)習(xí)中我們幾位備課組長可以說非常珍惜，學(xué)得很認真。當(dāng)然出了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)外，我們自己假期外出時也能學(xué)習(xí)到課本以外的東西，這些知識對于我們這些農(nóng)村的孩子來所也應(yīng)該很有用。比如去年暑假我在北京呆了10天把看到北京的中心商務(wù)區(qū)、地鐵、國家博物館等有關(guān)信息運用到地理教學(xué)中，既增加了學(xué)生知識、又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。潛心研究衡水中學(xué)的研究主要集中在以下四個方面：（1）研究近幾年的高考題（2）研究課標(biāo)、考綱（3）研究學(xué)情、學(xué)法（4）研究教情、教法。以上內(nèi)容我們也研究過，但是和衡中相比，我們做得不夠到位。比如就高考題而言，我們主要是停在老師選、學(xué)生做。而他們不僅綜合看近幾年高考題的設(shè)計，還評出高考地理試題中能“上榜”的好題。學(xué)情學(xué)法方面我們只是通過課堂、作業(yè)試題批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。而衡水中學(xué)的主要從四個方面研究的A學(xué)情方面 ：研究學(xué)生的心理學(xué)特征、研究學(xué)生的知識缺陷、研究學(xué)生的認知特點、研究學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)能力。B學(xué)法方面：進一步提高學(xué)習(xí)能力、錘煉心理素質(zhì)、增加應(yīng)試技巧等。研究教情、教法就是更新教學(xué)理念。可以說衡水中學(xué)的研究內(nèi)容細致深入，我們僅僅是停留在表面。創(chuàng)新實干無論是交流、還是研究都能體現(xiàn)衡水中學(xué)教師的實干精神。這里我要說的是創(chuàng)新實干主要是體現(xiàn)在是教學(xué)的某一個環(huán)節(jié)方面，總結(jié)下來他們的工作要有以下三個方面值得借鑒：（1）自編試題衡水中學(xué)試題的編制，從不照搬照抄，而是選好后進行改編，地理學(xué)科題的特點是圖比較多，有點還不清楚，這無疑加大了改編的工作。但他們不怕麻煩，認真對待。每次都會把精品試題呈現(xiàn)在學(xué)生面前。另外習(xí)題的轉(zhuǎn)化也很值得借鑒，比如選擇題轉(zhuǎn)化為綜合題，綜合題轉(zhuǎn)化為選擇題，具體做法就是擴一擴、變一變，反一反，合一合。平時我們主要是借助復(fù)習(xí)資料和網(wǎng)上下載試題，最多刪減組合一下，基本上談不上原創(chuàng)。衡水中學(xué)的做法很值得借鑒（2）試題測試及批改測試前制定嚴格的程序，基本和高考呼應(yīng)。試卷做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。批改比過夜，講評不過天。我認為在“評”和“及時改”這兩個個環(huán)節(jié)我做的還不夠。（3）做題步驟衡水中學(xué)地理組明確規(guī)定了學(xué)生的答題步驟： 審題干—明確題目要求 究地點進行準確定位列模板地理要素要全 細篩選—決定要點去留 整語言地理術(shù)語、要點順序以上這些明確的規(guī)定了學(xué)生答題時需遵循的步驟，我在課堂上也曾經(jīng)強調(diào)過，但和衡水中學(xué)的做法相比，不夠詳細，落實不到位。三、學(xué)習(xí)后的啟示結(jié)合衡水中學(xué)的復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，我們在認真總結(jié)一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好集體備課、學(xué)案精編，習(xí)題精選，同時做好以下幾個方面在學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準》和研《考試大綱》的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注《2012山東省夏季高考考試說明》，每年考試說明都會有不同程度的變動，因此我們要認真研究，并關(guān)注權(quán)威人士的解讀。預(yù)測命題趨勢，提高復(fù)習(xí)和應(yīng)試精確度。注重一輪回扣，注重歸納整合，讓模糊的清晰起來，缺漏的彌補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化知識框架。二輪任務(wù)緊、知識多、任務(wù)重，不必追求面面俱到。復(fù)習(xí)時要注意知識的聯(lián)系和延伸。突破性解決課堂效率問題。通過認真篩選學(xué)生存在的問題，增大思維容量；精練精析，避免無謂重復(fù)。定時訓(xùn)練，加強信息反饋。每堂課穿插定時定量訓(xùn)練，限時檢測及時反饋。規(guī)范學(xué)生答題，提高得分率。為了規(guī)范學(xué)生答題，結(jié)合衡水中學(xué)的答題步驟，我們高三地理組制定了答題四步驟：究問題（研究提出的問題）聯(lián)知識（是考查的課本哪方面的知識）獲信息（從圖、材料中獲取答題的有用信息）整答案（整理、規(guī)范答案，注意分清主次）。針對藝術(shù)班時間緊，學(xué)生基礎(chǔ)差的實際情況，我們首先對教學(xué)內(nèi)容敢于大膽取舍（注重基礎(chǔ)，注重高考的高頻點），其次加大課堂檢查的力度，檢查形式主要采取提問、爬黑板等形式。督促他們提高學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)的主動性。另外增加課堂授課形式，靈活多樣的講授內(nèi)容，適當(dāng)使用多媒體來加大課堂容量，用多媒體展示有關(guān)圖片，加深印象，培養(yǎng)其聽課的興趣。一摸后文科綜合由原來的隔周一練改為周周練。具體安排如下：第一周測試后老師及時批改總結(jié)講評，第二周測試后下發(fā)答案學(xué)生互換改錯自評，并劃出分數(shù)。目的提高文科綜合能力，合理安排時間。提高學(xué)生分析題、答題的能力。另外總結(jié)一定要對好的及時表揚，對出的共性錯誤重點強調(diào)。為了贏得2012年高考的勝利，我們地理組將做到：強化責(zé)任分工合作 明確目標(biāo)堅定信心 奮勇爭先斗志昂揚