【正文】 主學習，三是網(wǎng)絡(luò)學習，四是在教學研究中學習，多法并舉，效果顯著。讓他們走出去，開闊視野，增長見識，得到鍛煉。第二篇：赴衡水中學考察學習心得體會赴衡水中學考察學習心得體會孫鎮(zhèn)中學 曹靜波3月5日至3月7日隨教研室領(lǐng)導赴河北衡水中學進行考察學習，參加了第十屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學策略研討會議，并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學校，聽專項報告、觀摩課堂，了解學?；厩闆r，感覺到衡中先進的教學理念，成功的辦學經(jīng)驗，值得我們?nèi)W習、總結(jié)、借鑒。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。每學期開學前由備課組長牽頭，列一個詳細的備課計劃，每周每個學科有固定備課時間，備課組的每位教師必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內(nèi)說課進行分析、修改，拿出具有普遍指導意義的最佳教案，最后，根據(jù)集體備課的結(jié)果，結(jié)合個人和班級的實際，對自己的教案進行適當修正。課堂教學要留給學生思維的空間，讓學生的思維得到充分激發(fā)。老師要把輔導內(nèi)容和要求寫在小黑板上，輔導時不能講課。考后講評學生錯誤率低于50%的個別輔導，高于50%的統(tǒng)一講解。在教師的管理和成長中，衡水中學的做法也值得借鑒。其次是要尊重教師的生命價值，高揚其生命的神圣與不可侵犯性，關(guān)注其生命的潛能以及生命價值的實現(xiàn)。對教師生命潛能價值的實現(xiàn)而言，僅有尊重是不夠的，還應(yīng)有激勵機制，而機制的靈魂在于公正。讓他們成為“師德表率”“育人楷?！?。為激勵教師的工作積極性，學校還設(shè)立了“校長獎?wù)隆?，用于獎勵在教育教學、學科競賽輔導、教科研等方面做出特別貢獻的人員，以便最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。其次是采用任務(wù)驅(qū)動，崗位鍛煉，為教師的成長提供有效的平臺。最后就是鼓勵教師們進行合作與創(chuàng)新，那種單打獨斗的時代已經(jīng)過去，只有合作才有出路，充分發(fā)揮集體智慧的作用，不斷創(chuàng)新教育教學和管理方法，緊跟時代發(fā)展的步伐。衡水中學就有一支完美的團隊。良好的團隊精神應(yīng)該是衡中成功的關(guān)鍵所在。一個報告高三地理備課組長劉志云作了題為《2012高考地理教學策略研討會》專題報告，這個報告講了近4個小時，可見準備之充分。每位高三老師寫，備課組長重點寫。分析學生存在的問題。避免了以后的被動。比如高三年級針對本年級暴露的問題，給高二年級提出了一些建議，為避免高二年級升入高三后，學生反類似錯誤，要求高二抓規(guī)范，抓基礎(chǔ)知識的掌握和落實。衡中的教師不僅備課充分，了解學生的工作也做得很細致，比如一個老師提到的注重課堂與學生眼神的交流，還提到學生暴露的問題就是老師存在的問題，我們應(yīng)及時了解并想辦法解決。四、學生學習學習積極性高、持久通過觀察以及和學生交流，我發(fā)現(xiàn)衡中的學生并非死讀書讀死書，他們不僅很善談，而且動手能力很強，從路邊的展示板上可以看到好多學生的成果，他們搞發(fā)明、小制作，其中學生制作的DV《珠頸斑鳩生殖的奧秘》獲全國一等獎。情景激勵。校路邊，教學樓內(nèi)還展示了老師的教育教學成果。精編學案，精選練習題，有針對性，聯(lián)系高考。”第四篇：赴衡水中學學習考察報告赴衡水中學學習考察報告衡水中學教室標語沐浴著暖暖的陽光，感受著習習的清風3月5日，我們來到全國名校、河北省重點示范高中衡水中學參加第十屆高中教師專業(yè)化發(fā)展暨2011屆高考復(fù)課策略研討會，現(xiàn)將考察情況匯報如下。2010年高考，有78名同學考入清華北大。令我們感到奇怪的是，每個學生手中都抓著一本書，原來他們把等待其他同學到來有限的幾分鐘也利用起來，每個同學在等待的同時都捧著書本高聲朗讀而且，隊伍集合的速度也很快，僅用時5分鐘，便全部集合完畢，效率之高不禁令在場的人嘖嘖稱贊。孟子說：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”通過跑操，衡中學生鍛煉了自身的浩然之氣。走進公寓樓靠近寢室，會發(fā)現(xiàn)每間寢室都各有不同的名稱，如“凌云”“得月”、“鳳舞”等，這都是寢室成員共同命名的。這些看似很細小的地方，卻讓遠離父母的學生倍感溫馨，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，滲透了教育理念。它在不知不覺中，衡水中學象春雨般滋潤學生的心田，天長日久形成深厚積淀，使學生受用終身。如果沒有看過有關(guān)衡水中學學習資料一律放在教室，學生到寢室后安靜速度異常之快辦公區(qū)標語，一周每天的命名（希望日尊師日、高效有班級理念班級精神、班主任寄語學生誓詞，勵志名言等；班級積極開展各項評選活動，如北大清華希望之星誠信之星、責任之星、進步之星等配合學校開展多項活動，如：2008年1月24日在杜郎口中學的課堂上，每個班級都有一幅自己的標語：“勇于質(zhì)疑，敢于走進杜郎口和衡水中學，一股濃郁的校園文化氣息撲面而來。各個班級從紀律、學習、衛(wèi)生等量化都非常細致嚴格，檢查成績及時在教學樓內(nèi)張貼通報，班主任在微機上能隨時查看班級量化成績。學校制定了《衡水中學學生違紀處理條例》，以嚴格的制度來束縛學生的行為，執(zhí)行嚴厲，雷厲風行。一抓競爭。二抓激勵。三抓自習。每位教師按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)（自習后收），作業(yè)不過夜，試卷不過夜。一個班六、七十人，學生間的距離很小，但他們步調(diào)一致，步伐整齊，口號響亮，令人振奮?，F(xiàn)將第二次赴衡水中學學習的心得及感悟總結(jié)如下：一、上午的兩個報告南京師范大學心理學趙凱教授的報告趙教授關(guān)于《高考必勝的八大心理法寶》的報告，其內(nèi)容并無新意，但他作報告的風格我認為很值得我們在課堂教學中借鑒：趙教授語言風趣幽默、講話激情四射，特別是加入的與內(nèi)容有關(guān)的肢體語言，讓枯燥的報告愈加有聲有色，趣味無窮，引人注意。顯然在這方面我們做的不夠，雖然我們也搞了一部分活動，但次數(shù)少、活動內(nèi)容、形式單一、針對性不強。二次學習又有了深刻體會。年級組是學生質(zhì)量提高的突破點，那么學科組就應(yīng)該是增長點，而班級應(yīng)該是班級質(zhì)量的提高的關(guān)鍵點。制定了切實可行的計劃，是做好事情的第一步。而要想持久發(fā)展，也離不開創(chuàng)造力。二、下午的二輪復(fù)習策略研討會說是策略研討會，實際就是聽取了衡中高三地理組李莉老師題為《黃金二輪給力高考》的報告。交流就是集中學科組所有成員的力量群策群力，比如《復(fù)習策略》的制定，集備活動，學科組內(nèi)的教研活動，編制的學案、自助、作業(yè)。還有一些權(quán)威性的研討會都會參加。但是一旦有我們就要認真學習借鑒，絕不會錯過這樣難得機會。潛心研究衡水中學的研究主要集中在以下四個方面：（1）研究近幾年的高考題（2）研究課標、考綱（3）研究學情、學法（4）研究教情、教法。學情學法方面我們只是通過課堂、作業(yè)試題批改發(fā)現(xiàn)學生存在的問題?？梢哉f衡水中學的研究內(nèi)容細致深入，我們僅僅是停留在表面。每次都會把精品試題呈現(xiàn)在學生面前。試卷做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。三、學習后的啟示結(jié)合衡水中學的復(fù)習備考經(jīng)驗，我們在認真總結(jié)一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好集體備課、學案精編，習題精選，同時做好以下幾個方面在學習《課程標準》和研《考試大綱》的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注《2012山東省夏季高考考試說明》，每年考試說明都會有不同程度的變動，因此我們要認真研究，并關(guān)注權(quán)威人士的解讀。復(fù)習時要注意知識的聯(lián)系和延伸。每堂課穿插定時定量訓練，限時檢測及時反饋。督促他們提高學習效率以及學習的主動性。目的提高文科綜合能力，合理安排