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正文內(nèi)容

赴衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)總結(jié)(5篇材料)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 看必批,有批必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。課程和課時(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)密細(xì)化和優(yōu)化,減少教師的授課時(shí)數(shù),增加學(xué)生自由支配的時(shí)間。其它學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做相應(yīng)調(diào)整,余出的時(shí)間交給學(xué)生,一是增設(shè)大閱讀課,讓學(xué)生根據(jù)自己的情況廣泛涉獵,自由閱覽,或發(fā)展興趣特長(zhǎng),或補(bǔ)弱糾偏。公共自習(xí)時(shí)間,任何教師不準(zhǔn)進(jìn)教室輔導(dǎo)。作業(yè)布置內(nèi)容上分為兩塊,一塊是學(xué)科自習(xí)課的定時(shí)作業(yè),一塊是在公共自習(xí)課完成的非定時(shí)作業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)、教師間隨時(shí)聽(tīng),被聽(tīng)課教師還要將被聽(tīng)課情況表簽字后交學(xué)校教務(wù)處。不允許教師讓學(xué)生使用現(xiàn)成資料,每學(xué)期學(xué)校為每位教師購(gòu)置10本以上的教輔資料,統(tǒng)一學(xué)案、作業(yè)、自助餐(選做作業(yè),師資較寬裕,每個(gè)備課組都有專人編輯資料)的編寫、修改和審定,統(tǒng)一周練、月考測(cè)試題的命制和審定。五包括上述教研活動(dòng)在內(nèi)的集體教研每周2次,必須做到“五個(gè)統(tǒng)一”,即思想統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、自助餐統(tǒng)一,備課組內(nèi)資料、作業(yè)練習(xí)、教案、學(xué)案全部實(shí)現(xiàn)資源共享。后勤圍著前勤轉(zhuǎn),科室圍著年級(jí)轉(zhuǎn),領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn),教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn),全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)。衡水中學(xué)的老師很敬業(yè),舉一個(gè)例子,衡水中學(xué)每一次考試后,老師們連夜閱卷,試卷從不過(guò)夜,而事實(shí)上學(xué)校并沒(méi)有對(duì)老師提出過(guò)這樣的要求,老師們都非常自覺(jué)地去做了,和衡中的老師談起這件事,他們笑著說(shuō),“只有這樣,學(xué)生們才可能盡早的得到有關(guān)考試的反饋。衡中流傳著這樣一句口頭禪:“兩眼一睜、開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”,學(xué)校教學(xué)樓門廳正中的牌板上刻寫著“三分天注定,七分靠打拼,愛(ài)拼才會(huì)贏”的流行語(yǔ)。這里面既有速度的競(jìng)爭(zhēng)又有質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生與學(xué)生之間,宿舍與宿舍之間,小組與小組之間,班與班之間,年級(jí)與年級(jí)之間,凡是學(xué)校所提倡的,事事處處時(shí)時(shí)充滿競(jìng)爭(zhēng)。努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系,溫馨的人文環(huán)境,奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。在衡中是學(xué)生帶操,軍隊(duì)方塊,三人負(fù)責(zé),一發(fā)口令、一登記表考評(píng)、一領(lǐng)口號(hào)。三情景激勵(lì)。衡中認(rèn)為,人管人氣死人,制度管人累死人,文化管人管靈魂。從科學(xué)管理到文化管理,衡中則實(shí)現(xiàn)了第二次飛躍?!皟蓚€(gè)對(duì)待,兩個(gè)至少,兩個(gè)五分鐘”——把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來(lái)對(duì)待,把每一次考試都當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待,真正做到“自習(xí)考試化,考試高考化,高考平時(shí)化”;每?jī)芍苤辽偬釂?wèn)每個(gè)學(xué)生一次,每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改;教師連續(xù)授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘,每節(jié)課末給學(xué)生留下5分鐘思考總結(jié)的時(shí)間?!傲鶄€(gè)環(huán)節(jié)”——備、講、批、輔、考、評(píng)。語(yǔ)、數(shù)、外大科,高一共5節(jié),高二、高三共6節(jié)。二是開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、外語(yǔ)閱讀課,開(kāi)辟專門閱覽室,定出必讀和選讀書目,規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量,其中語(yǔ)文閱讀課不少于3課時(shí)。另外每節(jié)自習(xí)最后拿出7分鐘時(shí)間讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),去討論、辯論甚至爭(zhēng)論。作業(yè)分層布置,分必作的、“自助餐”和“特餐”。衡中實(shí)行周練、月考制度,周五、六進(jìn)行,從命題、監(jiān)考、閱卷到成績(jī)統(tǒng)計(jì)完全按高考要求進(jìn)行,周日完成整個(gè)流水閱卷、分析上機(jī)、填寫閱卷報(bào)告評(píng)估、錯(cuò)誤問(wèn)題分析,教務(wù)處要進(jìn)行質(zhì)檢并簽字,其組織異常緊湊、嚴(yán)密。二開(kāi)展新教師每周一次,老教師每三周一次的公開(kāi)課,自錄公開(kāi)課并對(duì)其進(jìn)行反思,撰寫反思總結(jié)。總之,創(chuàng)造高考神話的衡水中學(xué),抓住了管理,營(yíng)造了氛圍,突顯了精神,落實(shí)了主體,創(chuàng)造了奇跡,他們的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué),更值得做??吹?014年104名考入清華、北大的學(xué)生和校長(zhǎng)的合影。下面我就從給我感覺(jué)最深刻的三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我衡水中學(xué)給我的印象。二、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在衡水中學(xué),無(wú)論老師還是學(xué)生,表現(xiàn)出來(lái)的是人人爭(zhēng)先、唯恐落后的精神面貌。這種強(qiáng)度是比較大的,這樣三年如一日,必須要有很強(qiáng)的毅力。在綜合自習(xí)中學(xué)生完全自主的學(xué)習(xí),甚至規(guī)定教師不得進(jìn)教室。(6)更為重要的是他們學(xué)校是打造一個(gè)團(tuán)隊(duì),學(xué)科是一團(tuán)隊(duì),班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì),級(jí)部是一個(gè)團(tuán)隊(duì),學(xué)校是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。衡水中學(xué)不僅在抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,而且在德育工作的套路也很深。寢室的評(píng)比也是內(nèi)容也是很有意思的,學(xué)校把寢室分為3星4星5星的等級(jí)寢室充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性??傊覈@服衡中的師生他們作為一個(gè)衡中人的那份驕傲與自豪。第四篇:赴衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)總結(jié)衡水中學(xué)學(xué)習(xí)心得10月9日,我校60多名教師學(xué)生在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到河北衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí),衡水之行讓我深切地感悟到一個(gè)道理,那就是精神品質(zhì)造就了教育品質(zhì)。如果教師很世俗,學(xué)生就反感,如果教師沒(méi)有高層次的精神境界,學(xué)生就不佩服,如果教師是一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,是一個(gè)高尚的人,學(xué)生們就服你,聽(tīng)你。那么,衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里?他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來(lái)的?這次衡水之行,基本上為我解開(kāi)了這個(gè)謎。是什么能讓衡中的師生如此寧?kù)o守紀(jì)呢?是衡中有一套嚴(yán)格的量化管理制度。當(dāng)規(guī)章制度制定出來(lái)后,學(xué)生如果違犯規(guī)定,如超越范圍吃零食,那就是警告處分,由家長(zhǎng)帶回家反思12周,如果哪位同學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情或干預(yù),那就加倍處罰。感悟之二:激——激發(fā)鼓勵(lì),挖掘?qū)W生負(fù)重奮進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情在衡水中學(xué),隨處可見(jiàn)巨幅的宣傳畫,學(xué)校大門兩側(cè)、食堂門口、教學(xué)樓的墻壁上,甚至是廁所的門板上。評(píng)選結(jié)果揭曉后,學(xué)校會(huì)舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮,并且將他們的事跡用巨幅宣傳畫張貼在校園醒目處,放在校園網(wǎng)上,同時(shí)還將喜報(bào)寄給他們的父母,讓父母也一起分享孩子成功的快樂(lè)。走在校園里,優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)倍感自豪、暫時(shí)落后的學(xué)生被這些優(yōu)秀學(xué)生給包圍著,也會(huì)激起奮進(jìn)的斗志。學(xué)生早晨5:30起身,春夏秋冬固定不變。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負(fù)荷的,但盡管這樣,學(xué)生仍抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。老師切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的課堂是樸實(shí)的,但也是有效的,老師的講解不是盲目的,而是非常有針對(duì)性的。短短兩天的時(shí)間,對(duì)于衡水中學(xué)的了解盡管是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水,但印象深刻,感觸頗多。河北省文科狀元、文科榜眼,、文科探花、省理科探花、衡水市理科狀元均出自衡水中學(xué)河北省理科前10名衡中占7名;河北省文科前10名衡中占7名;河北省理科前20名衡中占14名;河北省文科前20名衡中占12名;河北省理科前30名衡中占20名;河北省文科前30名衡中占18名;河北省理科前40名衡中占21名;河北省文科前40名衡中占21名;河北省理科前50名衡中占23名;河北省文科前50名衡中占24名;河北省理科前100名衡中占40名;河北省文科前100名衡中占46名;重點(diǎn)大學(xué)上線2442人,參考人數(shù)2863人(以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及外地考生);理科670分以上23人,%;理科650分以上153人,%; 如此驕人的成績(jī)的背后,究竟蘊(yùn)藏著什么,這給衡中蒙上了一層神秘的面紗。他們很習(xí)慣,很享受!我覺(jué)得,所有學(xué)生一個(gè)樣子,很平等,很平衡,少了攀比,專了心思,很好!衡中的管理制度,很好!衡中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性及時(shí)間意識(shí)令我們印象深刻。挖掘本校的人文教育資源,使出自本校的人才、為衡水中學(xué)作出突出貢獻(xiàn)的歷屆校友,成為師生學(xué)習(xí)的楷模。整個(gè)學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無(wú)處不在的,并且他們并非只從成績(jī)上評(píng)價(jià)學(xué)生,他們有“節(jié)儉、孝心、愛(ài)心、惜時(shí)、帶頭奉獻(xiàn)、禮儀、細(xì)節(jié)”等星級(jí)學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué),對(duì)學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用,對(duì)凈化學(xué)校風(fēng)氣有不少估量的作用。不要說(shuō)身居其境的學(xué)生會(huì)有“久處蘭室,不芳自香”的熏陶,即使剛剛接觸衡中的人,心中的殘?jiān)嘧?,也?huì)被蕩滌殆盡。晚上前兩節(jié)是學(xué)科自習(xí)課,第三節(jié)為公共自習(xí)課,公共自習(xí)課老師不得下班,最后7分鐘學(xué)生才可以討論問(wèn)題。20101217
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