【正文】 踏教育本身——“衡水模式”被輿論關(guān)注和解析。去年高考(微博)，衡水中學(xué)考取清華、北大70人，占兩所學(xué)校在河北招生人數(shù)的一半左右?！迸懿贂r(shí)喊的口號(hào)：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強(qiáng)不息，志與天齊”樓道上的橫幅：“萬(wàn)念歸一，用虔誠(chéng)追求夢(mèng)想”信息時(shí)報(bào)訊 據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，6月5日，臨近中午，衡水中學(xué)高三430班，教室里偶有翻書(shū)聲，學(xué)生們低頭學(xué)習(xí)。衡水中學(xué)的口號(hào)班級(jí)墻上的標(biāo)語(yǔ)：“血狼精神，與我同在”、“今日瘋狂，明日輝煌”班級(jí)旗幟上的標(biāo)語(yǔ)：“為夢(mèng)想浴血奮戰(zhàn)”教學(xué)樓大廳墻上的“三思”標(biāo)語(yǔ)：“我來(lái)衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣。幾年來(lái)，河北這所“超級(jí)中學(xué)”，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起。一位來(lái)自石家莊的學(xué)生說(shuō)，他們班上，有20來(lái)個(gè)外地同學(xué)；還有學(xué)生說(shuō)，他們班上還有從北京來(lái)的。但去年，當(dāng)?shù)馗咧袥](méi)有一個(gè)學(xué)生達(dá)到清華的錄取線。但是，貼滿(mǎn)清華北大學(xué)生照片的校園圍墻，綿延近百米；校門(mén)口，還有兩幅巨大的高考成績(jī)宣傳展板。衡水中學(xué)宣傳處主任張永說(shuō)，在河北，衡水高考成績(jī)已遠(yuǎn)超過(guò)其他地區(qū)了。去年衡水中學(xué)承辦會(huì)議，即使賓館都被包下來(lái)，還是有不少與會(huì)者需要到幾十公里以外的縣城住宿，很不方便。”邢臺(tái)的一名高中教師，這樣評(píng)價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”。”一名曾在衡水中學(xué)教語(yǔ)文的老師說(shuō)。上述語(yǔ)文老師介紹，到高二結(jié)束，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。衡水中學(xué)不用市面上現(xiàn)成的習(xí)題，宣傳處主任張永介紹，衡中的習(xí)題都是經(jīng)過(guò)老師精心挑選的。這些天，他沒(méi)離開(kāi)學(xué)校，他成了“老師”，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)高二奧賽練習(xí)。然后十分鐘洗漱，開(kāi)始跑步。”之后是語(yǔ)文和英語(yǔ)的早讀時(shí)間。這樣的作息時(shí)間，在衡水的各所高中，基本是通用的?！疤煜碌谝徊佟睂W(xué)生跑操“有一股子壓倒一切的氣勢(shì)”高一到高三，衡水中學(xué)的學(xué)生們，吃、住都在校園，每?jī)芍芊偶龠^(guò)一次周末。跑操的時(shí)候，每個(gè)班學(xué)生組成一個(gè)方陣，繞操場(chǎng)跑圈。結(jié)果，現(xiàn)在其他學(xué)校都在學(xué)“跑操”。李金池說(shuō)，對(duì)方稱(chēng)是激動(dòng)的，“你們學(xué)生有一股子壓倒一切的氣勢(shì)”。備課很重要。每天下午5點(diǎn)半下班，之后至晚上9點(diǎn)半，是老師們的彈性工作時(shí)間。”一名語(yǔ)文老師說(shuō)。信金煥在衡中任教18年，去年剛被評(píng)為特級(jí)教師。衡水中學(xué)副校長(zhǎng)王建勇說(shuō)，學(xué)校計(jì)劃進(jìn)行“最美婆婆”評(píng)選，表?yè)P(yáng)那些支持兒媳婦工作的婆婆們。他們認(rèn)為，衡水跨區(qū)域招生，影響教育均衡?！拔覀兛紤]的是，規(guī)范一下秩序，大家不要亂來(lái)”。上述邢臺(tái)的高中老師認(rèn)為，“衡中的教學(xué)模式嚴(yán)重踐踏了中國(guó)的高中教育”，但讓他矛盾的是，在目前的考試模式下，“誰(shuí)不學(xué)衡中，誰(shuí)就將被徹底淘汰”。熱烈祝賀我校2012年高考再造新高峰◆李思源同學(xué)以686分的優(yōu)異成績(jī)（含優(yōu)惠分）奪得河北省文科總分第一名，劉依慧同學(xué)以670分的優(yōu)異成績(jī)名列河北省文科第三名，韓冬琳、段然同學(xué)以669分的優(yōu)異成績(jī)并列河北省文科第四名，郭睿同學(xué)以665分的優(yōu)異成績(jī)名列河北省文科第六名，閆嘉鈺同學(xué)以663分的優(yōu)異成績(jī)名列河北省文科第七名，王明曉同學(xué)以662分的優(yōu)異成績(jī)名列河北省文科第九名；◆閆昊同學(xué)以711分的優(yōu)異成績(jī)奪得河北省理科第二名，賈川同學(xué)以701分的優(yōu)異成績(jī)奪得河北省理科第四名，趙晨佳同學(xué)以700分的優(yōu)異成績(jī)奪得河北省理科第五名，王昭雨、張亞偉、李彤宇三位同學(xué)以699分的優(yōu)異成績(jī)并列河北省理科第六名，劉羽飛、張植程、高雅嫻三位同學(xué)以698分的優(yōu)異成績(jī)并列河北省理科第九名；◆ 7名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前10名； ◆ 9名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前10名； ◆ 28名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前30名； ◆ 19名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前30名； ◆ 41名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前50名； ◆ 33名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前50名； ◆ 67名同學(xué)進(jìn)入河北省文科前100名； ◆ 52名同學(xué)進(jìn)入河北省理科前100名； ◆ 文科650分以上29人，%； ◆ 理科650分以上400人，%； ◆ 600分以上2109人； ◆ %；以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及到外地參考學(xué)生。衡水的秘訣就是把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致，學(xué)生連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題。數(shù)年來(lái)，衡中保持著優(yōu)異的高考成績(jī)。衡水中學(xué)，每天13節(jié)課，6節(jié)正課，由老師上課講解；7節(jié)自習(xí)課，大部分時(shí)間用來(lái)做題。對(duì)學(xué)生單一輔導(dǎo)時(shí)，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。因高考成績(jī)優(yōu)異，衡中的高三習(xí)題被傳得很神秘。班級(jí)墻上的標(biāo)語(yǔ)有，“血狼精神，與我同在”,“今日瘋狂，明日輝煌”。衡中口號(hào)每年都不一樣，2011年的標(biāo)語(yǔ)和2010年就不同，其倒計(jì)時(shí)牌上寫(xiě)著，“十二載潛心鑄劍，今朝及鋒而試”；樓道上的橫幅則是，“萬(wàn)念歸一，用虔誠(chéng)追求夢(mèng)想”。教育質(zhì)疑“衡水模式”備受爭(zhēng)議。高考只顧及了人才培養(yǎng)的某一方面，標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而高中教育中，訓(xùn)練越多，錯(cuò)誤越少，扣分就越少。聽(tīng)完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。聽(tīng)每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題。6．What item do the speakers still need? A．A sleeping bag． B．A tent． C．Food． 7．What does the man mean by his last words? A．They are still not prepared to head out． B．They will not go to the campsite． C．They cannot get out of the car． 聽(tīng)第7段材料，回答第8至10題。t own a car． B．Her car is under repair． C．She hates taking the ．Why was Arnold uncertain he could help Polly? A．He has to see a dentist． B．He has to go to schoo1．C．He needs to pick up his parents． 17．When will the speakers meet? A．At 12：30． B．At 1：00． C．At 1：30． 聽(tīng)第10段材料，回答第18至20題。s no qualification process.●Print your Simple Savings Card and sign it39。At primary school in New Zealand，I was introduced to a school savings account run by one of the local banks．When our money box was 41，we took it to the bank and watched with 42 as our coins flowed across the counter．As a 43，we could choose our next money 44 from a small variety，and start the whole savings 45 again．Every week I watched my parents 46 the housekeeping(家務(wù)開(kāi)支)and“make ends meet”．Sometimes it was 47 to wait for things we really felt we needed． Later，as a university student，I 48 on an extremely small student allowance．Students were 49 by banks then，because we were so 50 and there was no way I could have gotten credit，even if I had tried．We 51 our allowance three times each year，put it into a bank to the best advantage and withdrew it little by little to last 52 the next payout of the allowance．When our daughter，Sophie，began to walk，we made a purposeful choice to encourage her to use money 53 ．We often ment when the TV tells us“You 54 it to yourself to borrow our money”—to whom do we really owe it? And what would happen if our ine were 55 or dried up? Now，as a 12yearold child，it’s almost 56 to see her tight “financial policy”．a(chǎn)nd wait for the unavoidable holiday sales to buy 57 she wants． I agree that 58 education in schools is very important．But the root of the problem 59 with us and the way we behave as role models to those who 60 ．41．A．full B．empty C．rare D．valuable 42．A．pain B．pride C．mercy D．relief 43．A．basis B．result C．respect D．reward 44．A．bag B．a(chǎn)ccount C．box D．package 45．A．routine B．charge C．petition D．devotion 46．A．turn out B．take out C．sort out D．send out 47．A．a(chǎn)mazing B．a(chǎn)nnoying C．a(chǎn)musing D．frightening 48．A．tried B．studied C．managed D．quitted 49．A．earned B．inspected C．employed D．ignored 50．A．a(chǎn)ttractive B．secure C．pitiful D．poor 51．A．collected B．donated C．deserved D．solved 52．A．a(chǎn)fter B．until C．unless D．a(chǎn)s 53．A．personally B．casually C．wisely D．selflessly 54．A．own B．owe C．try D．settle 55．A．increased B．fixed C．checked D．reduced 56．A．embarrassing B．shocking C．a(chǎn)musing D．boring 57． A．that B．where C．which D．what 58．A．medical B．a(chǎn)cademic C．financial D．political 59．A．1ies B．1ives C．a(chǎn)grees D．ties 60．A．a(chǎn)llow B．follow C．a(chǎn)dmit D．prefer 第Ⅱ卷(非選擇題 共60分)第二節(jié)(共10小題，滿(mǎn)分15分)閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。地點(diǎn)：校報(bào)告廳(assemb ly hall)；3．范圍：唐詩(shī)三百首(Three Hundred Tang Poems)。一、衡水中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念和思想。衡水中學(xué)的辦學(xué)思想：以人為本，科學(xué)管理，求真務(wù)實(shí)，質(zhì)量第一?！彼麄兊哪繕?biāo)定位得適度超前對(duì)應(yīng)。”在這個(gè)圣潔的環(huán)境中，教師以精神境界的提升擺脫功利的羈絆，用充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任感的言行，潛移默化地感染和影響學(xué)生的精神生活，喚醒學(xué)生的生命感和價(jià)值感，進(jìn)而讓其體驗(yàn)學(xué)習(xí)之樂(lè)趣，成長(zhǎng)之幸福，生命之意義。管理是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。只有三者的緊密結(jié)合，才能把人的創(chuàng)造力激發(fā)出來(lái)，讓師生個(gè)性飛揚(yáng)，靈性閃動(dòng)，人性升華，進(jìn)而聚集成推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。4）每學(xué)年組織一次班主任讀書(shū)報(bào)告會(huì)。公開(kāi)課注重班會(huì)的引領(lǐng)性，針對(duì)性，參與性和互動(dòng)性。10）每學(xué)年組織一次德育創(chuàng)新標(biāo)兵的評(píng)選。學(xué)生，科任教師和部分家長(zhǎng)參與評(píng)