【正文】 義，有的含貶義；有的適合正式場合，有的適合公文；有的用于自謙，有的用于敬詞等等，我們就要看準對象，講究分寸；注意場合；分清語體；考慮目的。研究考題，把準考向。我們要研究近三年的考題，把準考查的動向，以確立復習的重難點，把力氣用在刀刃上。加強訓練，培養(yǎng)能力。實踐出真知，要提高應試能力，我們還要反復訓練，在具體的語境中提高應試能力。作業(yè)：做模塊P152153面的語言得體練習。第五篇：語言表達得體“語言表達得體”復習教案三維目標：了解語言表達得體的基本要求；掌握語言表達得體的一般方法；靈活準確地解答各類語言得體題；平時練筆時力求做到用語得體，以求進一步提高語言表達能力。教學重點：掌握語言表達得體的方法；靈活準確地解答各類語言得體題 教訓內容與步驟：一、導入由“名落孫山”的故事導入。在我國宋朝的時候，有一個名叫孫山的才子，和一個同鄉(xiāng)的兒子一同到京城，去參加舉人的考試。放榜的時候，孫山的名字雖然被列在榜文的倒數(shù)第一名，但仍然是榜上有名，而同鄉(xiāng)的兒子，卻沒有考上。孫山先回到家里，同鄉(xiāng)便來問他兒子有沒有考取。孫山既不好意思直說，又不便隱瞞，于是，就隨口用兩句詩回答： “解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。”根據(jù)這個故事，師生簡單談談語言表達得體要注意的因素：交際場合、交際對象、交際目的。二、語言表達得體的基本要求語言得體是指在運用語言交際時要注意并適應各種語境條件,能夠恰當?shù)厥褂谜Z言，體現(xiàn)語境和語體的要求。也就是說要根據(jù)交際的外部語境（各種情境條件）和內部語境（上下文）選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。有人通俗地說，所謂得體就是根據(jù)需要說相應的話。三、師生合作探究語言表達得體的一般方法注意交際場合。交際的場合包括時間、地點、人物、氛圍等。這里主要說氛圍。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種情況下，語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調。在喜慶的場合談令人傷感的話，在莊重的氛圍中“搞笑”，都是不得體的。例：在下面兩種情境下，用語最得體的一組（B）【情境1】某同學的發(fā)言超時了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言?！厩榫?】某同學正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。，已經超時了。你停一下，我來說兩句。，已經超時了。不好意思，我打斷一下。，對不起。不好意思，我打斷一下。，對不起。你停一下，我來說兩句。注意交際對象。這里所說的對象包括交際雙方，要根據(jù)交際雙方的地位、身份、職業(yè)、性格、年齡、文化修養(yǎng)、生活經歷、和現(xiàn)實處境的不同，恰當?shù)氖褂谜Z言。同時還要注意：對失意的人不說得意的話，對有缺陷的人不 說人家忌諱的話，對長者說話不可大大咧咧，在人家辦喜事時不說喪氣的話，對方情緒好，可多說些，情緒不好就少說為佳，對方彬彬有禮，說話就客氣文雅；對方蠻不講理，就據(jù)理力爭，不卑不亢。例：下列句子說話得體的一句是：(D)A．我在這個問題上請教了很多人，都得不到解決，于是不恥下問，向葉先生請教。B．看到您老99歲高齡還這樣硬朗，我們從心底里感到高興，祝您長命百歲 C．（護士：）孩子，別哭，別哭，我不會把你扎出血來的。D．媽媽，今天是您的生日，女兒祝您青春永駐，永遠漂亮。注意交際目的。交際目的不同，即使說同樣的內容，說話的角度、重點等應有所不同。譬如老師勸學生讀讀書，如果對方不想讀書，老師要幫助分析原因，說明讀書的重要；如果對方很用功，但效果不好，老師應在學習方法上作指導；如果對方文理關系處理不當，老師應該著重談全面打好基礎，為將來的發(fā)展作好準備。如果老師不根據(jù)對方的實際確實談話的重點，只泛泛地說一通，你愿意聽嗎？例：給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達要求。（可以只有上文或下文，字數(shù)不限）示例：表達的是“贊揚”：文章有氣勢，有文采，寫得好?。?）表達的是“嘲諷”：________________________（2）表達的是“威脅”：________________________ [答案示例]（1）這篇文章是寫得好，好得連作者自己都看不懂。（2）他指著舉報自己的人說：“你的舉報信寫得好，我們走著瞧！”注意語體特點。語體有書面語和口語之分。書面語莊重典雅，口語則通俗易懂。口頭語體包括一般談話語體和演講語體；書面語體又有幾種主要的變體，如公文事務語體、文藝語體、科技語體、政論語體等。不同的語體，往往運用不同的語言材料，適應各自不同的語境和交際需要，形成各自不同的語言特點。例：根據(jù)各種文體對語言的要求，下面文段語言得體的一項是（C）A．自從我國新疆巴楚加師間地區(qū)和云南大姚地區(qū)發(fā)生震災以來，我市各界對災區(qū)人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款（包括實物折款）累計已逾百萬圓之巨。（廣播稿）B．9月14日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之機，潛入博物館盜竊有價值文物多件。（法院布告）C．梅：落葉喬木，品種繁多，性耐寒。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，氣香。果實球形，青色，成熟后黃色，都可以吃，味酸。D．我校教室一共八間，有五間處在風雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命微淺，朝不慮夕，迫切需要教委伸出援助之手，撥款修建為盼。（某校給教委的報告）注意面陳和轉述。當面陳述和請人轉述是兩種不同的表達方式，要恰當運用。面陳，要根據(jù)雙方的關系，把陳述的內容講清就行，這種表達方式簡單一些。請人代轉，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱代等因素也變了。這種表達方式復雜一些，必須考慮變化了的各因素的恰當表述。例．下面句子的內容放在兩種不同的語言環(huán)境中進行轉述。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請你告訴她一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！碑斕煜挛?，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事。小王說：___________________________________ 第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王說：___________________________________ 答案示例：姍姍，小李說他明天上午不去語文組找你媽媽了，請你轉告一聲。他還問后天晚上去你家里找你媽媽行不行。郭老師，小李說他今天上午不來語文組找您了。他讓我問您，明天晚上去您家里找您行不行。6．注意謙詞和敬詞。漢語中不少詞語有明顯的表意傾向性，用于自謙的，稱謙詞；用于對他人表示敬意的，稱敬詞。謙詞和敬詞都有其特定的使用對象和使用范圍，只有分清了使用對象或使用范圍，才能做到準確運用。例．日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。⑴想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“拜托您了”。⑵請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您包涵”。⑶詢問長者年齡，可以說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家高壽”。四、課堂練習下列說法最得體的一項是：（D）A．小明晚上9點才回到家里，父親問他，他回答說：“放學后，老師又給我補了一小時的課，你曉得不？” B．“你這么年輕？”他很歡迎這位男士的來訪，一見面就寒暄開了，“你愛人看上去可比你老多了?！?C．一位年輕人患病住院，他的好友來探望，一見面就說：“怎么，你的臉色還是這么黃？” D．峨眉山入口處這樣一塊牌子：除了足跡，請你什么也別留下,除了照片，請你什么也別帶走。下列句中加橫線的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用不正確的是（C），我深感榮幸。，足下就此告別。，務必代我問候雙親大人。一位自尊心極強的同學做錯了某件事，建議他去道歉，最得體的一項是：（B）A．這事你錯了，該賠禮道歉去。B．這事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚。C．這事你難道沒做錯嗎？趕快去認錯！D．這事你是確確實實做錯了，還不去認錯？李工程師夫婦為他的日本好友舉辦家宴。席間，日本太太非?？蜌獾卣f：“李太太非常文雅，和我們日本女人一樣，不像是中國人。”李太太聽了一愣，隨即很得體地回答道：“A”日本太太顯然知道自己的談吐不妥，歉意地一笑，卻又不感到尷尬。A太太說出了一個事實：中日文明同源，中國文明哺育了日本。B太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。C太太過獎了，還是您更文雅；我可不如日本人，更不如中國的知識女性。D我看咱們站在一起，好像一對姐妹，分不出誰是日本人，誰是中國人。，服務員的哪句話比較得體？陳亮第一次走進建行營業(yè)大廳，不知該走向哪一個窗口存錢，正在猶豫時，在柜臺外的服務員見了問：（C）A “你要存多少錢，先生？”B “你想取多少錢，先生？”C “我能為您服務嗎，先生？”D “你想干什么？” 6．下列標語口號張貼場所恰當?shù)挠校海˙E）A爭分奪秒，多拉快跑！（某鐵路道口）B嚴禁吸煙?。尘頍煆S生產區(qū)）C生產搞上去，人口降下來!（某火葬場）D失敗是成功之母?。晨紙觯〦陡坡，慢?。潮P山公路下坡路口）根據(jù)具體情景，按照要求分別擬出讓人們關閉手機的告示。⑴.發(fā)言者臺上講，手機下面響。很好的會場氣氛，被此起彼伏的手機鈴聲破壞了。（要求：運用某種修辭方法委婉地表達）____________________________________________________________________________ ⑵.在加油站和燃氣庫，手機信號會引起火災和爆炸，使災害從天而降。（要求：表達既要委婉，又要有警示作用）_________________________________________________________ 答案示例：請讓您的手機休息一會兒吧。（或：別讓您的手機累垮了，這里不是手機發(fā)言的地方）火神正等著您的手機喚醒。（或：別讓您的手機驚醒了死神）根據(jù)下面提供的語境和要求，寫一句轉述的話。甲乙丙三人一起去旅游，照相。丙長得漂亮，就是脖子短了點。一次，甲給丙照相的時候想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說：“她脖子短，俯拍就更顯得縮脖子，不如平拍好?！北牭揭业泥止竞苊舾校覀€機會悄悄問甲：“她剛才說我什么？”如果你是甲，你會怎樣回答呢？要求：既要符合乙的意思，又不挫傷丙的自尊心，不超過20字。答:__________________________ 答案示例：她說換個角度拍更能表現(xiàn)你的美。現(xiàn)在要在某交通事故多發(fā)區(qū)豎一塊警示牌，請從以下角度為這塊警示牌擬寫一句話，要求語言簡練，表意清楚。（1）從直接警示的角度（2）從委婉警示的角度（3）從幽默警示的角度 答案示例：（1）危險！這里是車禍多發(fā)區(qū)！請放慢速度，這里是事故多發(fā)區(qū)！減速，危險！小心！危險！（2）為了你和他人的幸福，請減速慢行?。?）附近沒有急救中心！超速行駛，歡迎光顧本地最新的急救醫(yī)院！外科醫(yī)生正忙，請別給他們找麻煩！假如你獲得全國中學生“圣陶杯”作文比賽一等獎，有人向你祝賀，請你根據(jù)不同文體要求，作出表示謙虛、上進的回答。（1）使人感到親切而易于接受的日常口語體：（2）莊重、嚴肅的正規(guī)口語體：（3）含蓄、富有文采的口語體： 答案示例：（１）使人易于接受的日常口語體：嗨，沒什么，學無止境，我還得下功夫才行。（或“多謝了，這點兒成績不算什么，我還得繼續(xù)努力?！保ǎ玻┣f重嚴肅的正規(guī)口語體：謝謝（您的）鼓勵，我還有許多不足，還得繼續(xù)努力。（３）含蓄、富有文采的口語體：這僅僅是開始，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我一定繼續(xù)努力，奏響我人生的凱歌。（或“謝謝您的夸獎。雖然我現(xiàn)在在大海中采到了一顆珍珠，但大海中還有千萬顆美麗的珍珠等待著我去尋覓?！保┪?、師生合作探究幽默的魅力幽默是語言交際的潤滑劑，恰當、適度的幽默能融洽交際雙方的關系，營造和諧的交際氛圍，有時還能消除尷尬，化解危機。下雨天，一個婦人帶著她的狗上了公共汽車，那條狗又濕又臟，那位婦人對售票員說：“我愿替它買票，允許它像其他乘客一樣有個座位行嗎？”售票員回答“?！?答案示例：可以，不過你得保證它像其他乘客一樣，不能把腳放在座位上。一個婦人責問一個售貨員：“我的兒子五分鍾前在你店里買了五英鎊果醬，可是分量不夠，你怎么解釋？”售貨員看她那劍拔弩張的樣子，含笑反道 “ ”太太輕輕地嘆了口氣，不好意思地走開了。答案示例：太太，我們這店雖小，但從來不克斤扣兩，你回家稱一稱你兒子，行嗎？一位太太抱著個孩子上了公共汽車，看看車上沒有一個空位子。一位先生很有禮貌地把位子讓給她，這位太太毫不客氣地坐下來，而且沒有任何表示。這位先生有點生氣想用言外之音啟發(fā)他覺悟，微笑著問：“ ？”那位太太覺得有些奇怪：“我并沒有說什么呀！”先生彬彬有禮地說“。”答案示例：太太，你在說什么 ？ 我還以為你說‘謝謝’呢？白洛克太太一直在擔心嗜賭如命的 丈夫，不知丈夫現(xiàn)在怎么樣。于是問丈夫的好友。“請問，你知道我丈夫是贏了還是輸了？”朋友回答道：答案示例：“他去時只坐一部價值30萬美元的小轎車，回來時卻坐了一部價值50萬美元的大巴?！绷?、布置作業(yè)： 板書設計：語言得體:適應場合 巧妙用語?？礈蕦ο?掌握分寸。明確目的 有的放矢。把握語體 用語準確。學會面陳和轉述。分清謙稱和敬稱。幽默的魅力.