四年級(jí)語文上冊(cè)教案小草之歌[大全五篇]-資料下載頁
2025-11-06 23:57本頁面
【正文】 ）：雖然小草自己也覺得小，但是他感覺。請(qǐng)選用書上的合適的來回答。（不慚愧、不氣餒、不灰心、不計(jì)較、只要有陽光雨露就生活得幸福快樂）：小草不慚愧就是不為自己小而害羞，很自信。不氣餒看出他的堅(jiān)持，請(qǐng)想象他在生活中面對(duì)比他高大、有名氣的東西會(huì)什么樣子。面對(duì)什么可能的出現(xiàn)困難如何不灰心。他不會(huì)向大自然怎么計(jì)較，想象他的語言。：那就讓我們讀出小草的自信驕傲、堅(jiān)持、幸?？鞓?。（指導(dǎo)：前面讀傳記評(píng)價(jià)時(shí)低一點(diǎn)，謙虛一點(diǎn)，讀后兩行時(shí)昂起頭自信、堅(jiān)信、快樂）男女生分讀、齊讀感悟。四、理解小草的作用部分：，人們常常說小草無用，小草也要為自己辯解一番，哪些小節(jié)是小草辯解自己也是有作用的？（6小節(jié)）？請(qǐng)自由朗讀46小節(jié)，歸納一下，最好用一個(gè)詞，可以用書上的也可以用自己的話。：作用1：擊退洪水（書上語言），或抗洪、防洪。說說自己的理由，為什么用“抗”或用“防”。小草怎么能夠防止洪水？聯(lián)系學(xué)過的科學(xué)知識(shí)說一說?？偨Y(jié)：葉雖柔弱，在洪水中可以盡綿薄之力“抗洪”，更重要的是地下的根牢牢抓住泥土可以“防洪”，請(qǐng)讀出這種巨大的作用來告訴別人吧。作用2：鎖住沙丘（書上語言）還有學(xué)生歸納為：防沙、固沙、鎖沙。同學(xué)之間討論一下，你認(rèn)為哪個(gè)詞語更能夠體現(xiàn)小草的作用。鎖，比固更牢固，像一把鎖將沙的手腳牢牢鎖住了，把自己的手當(dāng)做小草的根，學(xué)學(xué)小草“鎖沙”的動(dòng)作。體會(huì)力大、堅(jiān)定的感覺。感情朗讀：再讀這一小節(jié)，讀出小草用力之大，鎖沙意志之堅(jiān)決。作用3：打扮祖國、打扮山河（都是書上詞語）選擇“祖國”與“山河”，這兩個(gè)詞多讀幾次，你在心里有什么不同的感情嗎？（祖國是自己的祖國，有愛之情，山河沒有那么深的感情）那這里選擇“打扮祖國”能夠看出小草還有什么特點(diǎn)？（愛國之情）小草怎么做才能夠打扮祖國？（挨挨擠擠擁抱在一起）看來愛國不是一個(gè)人的事情，我們看來要向小草學(xué)習(xí)哦，你學(xué)到什么?（團(tuán)結(jié)在一起、熱愛祖國）感情朗讀：那好讓我們用讀來體會(huì)小草的團(tuán)結(jié)和愛國吧。五、理解小草的頑強(qiáng)生命力?！缎〔葜琛愤@首詩還有最后一個(gè)小節(jié)，歌頌了小草的什么呢？請(qǐng)齊讀一次，告訴我，你的感悟吧。交流：這小節(jié)突出小草什么特點(diǎn)？（有學(xué)生說：生命力強(qiáng)。有人說：生命力頑強(qiáng)。）為什么在“強(qiáng)”的前面還加一個(gè)“頑”字？（“頑”有“頑強(qiáng)、頑固”之意。）你知道小草有哪些表現(xiàn)讓人感覺生命力強(qiáng)到了“頑固”的程度？（生舉例：剪刀剪了，過不久有長(zhǎng)起來；腳踩爛了死了過幾天有長(zhǎng)了；冬天凍死春天又綠了；被火燒死燒成灰，只要有根又會(huì)長(zhǎng)??）感情朗讀：好吧，讓我們從讀中來體會(huì)小草的頑強(qiáng)吧。六、拓展感悟：現(xiàn)在你知道王宜振為什么要寫下這首贊美小草的《小草之歌》了嗎？看板書說一句話。用上“雖然但是而且”（雖然小草很小，但是作用很大，而且生命力頑強(qiáng)。）正因?yàn)槿绱?，歷史上有無數(shù)的人歌頌過小草，請(qǐng)讀一讀你們收集的關(guān)于小草詩或名言佳句吧。（師展示：唐白居易的《賦得古草原送別》；）在生活中也有無數(shù)像小草這樣的人，雖然默默無聞卻為別人做出了很大的貢獻(xiàn)，評(píng)一評(píng)身邊誰是值得我們尊敬的小草？（抗洪救災(zāi)中無數(shù)的軍人、醫(yī)護(hù)人員；地震中的教師；馬路上維持次序的交警；甚至家里的媽媽，身邊的親人、同學(xué)都是小草??）讀中再悟情：那讓我們把這首感悟頗深的詩歌讀給身邊、天下所有的小草聽聽吧，讓他們聽出我們對(duì)他們的一片崇敬之情吧！板書設(shè)計(jì)：小草之歌渺小微不足道小大索取很少生命力頑強(qiáng)鎖住沙丘（鎖沙）打扮祖國（打扮）
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