四年級語文上冊教案小草之歌[大全五篇]-預(yù)覽頁
【正文】 后一節(jié)寫什么？三、指導(dǎo)書寫，哪些字容易寫錯(cuò)？該注意什么？格里的范字，把生字寫好。），看看你能從中讀懂了什么。）？（指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)朗讀：朗讀指導(dǎo)應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)第一節(jié)，其余兩節(jié)仿照第一節(jié)讀出自豪感。，邊讀邊想象詩中描繪的景象。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。三、拓展延伸自己畫幅小草圖或從課文選一幅小草圖，寫上一句或幾句贊美的話。指責(zé)（）缺少（）慚愧（）。（_____________）三、按要求，寫句子。？__________________________________________________________________________________________________________________________________，你有什么想法？__________________________________________________________________________________________________________________________________《小草之歌》，試著寫一首贊美某種事物的詩。啟發(fā)學(xué)生向小草學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小草默默無聞、無私奉獻(xiàn)，全身心的為祖國和人民服務(wù)。同學(xué)們，上節(jié)課我們掃清課文中的字詞障礙，對課文有了初步的了解，這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。他們贊美最常見的、毫不起眼的、默默無聞的小草。也可以在小組內(nèi)討論。D、第五自然段采用了哪些修辭手法，來進(jìn)一步生動、形象的突出小草的特點(diǎn)？本文第二、三、四、五自然段在寫法上有共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（學(xué)生匯報(bào)，是相應(yīng)點(diǎn)撥。選擇自己喜歡的一種植物，模仿文章的寫法。三、理解小草默默無聞的部分：，小詩13小節(jié)寫了小草的自我評價(jià)，那小草自己對自己是怎么認(rèn)為的呢，請找出句子。索取就是我們平常說的什么意思？要）：如果用一個(gè)字來歸納，小草給你總的感覺就是什么：（板書：?。弘m然小草自己也覺得小，但是他感覺。面對什么可能的出現(xiàn)困難如何不灰心。四、理解小草的作用部分：，人們常常說小草無用，小草也要為自己辯解一番，哪些小節(jié)是小草辯解自己也是有作用的？（6小節(jié)）？請自由朗讀46小節(jié)，歸納一下，最好用一個(gè)詞，可以用書上的也可以用自己的話。總結(jié)：葉雖柔弱，在洪水中可以盡綿薄之力“抗洪”，更重要的是地下的根牢牢抓住泥土可以“防洪”，請讀出這種巨大的作用來告訴別人吧。體會力大、堅(jiān)定的感覺?！缎〔葜琛愤@首詩還有最后一個(gè)小節(jié)，歌頌了小草的什么呢？請齊讀一次，告訴我，你的感悟吧。）你知道小草有哪些表現(xiàn)讓人感覺生命力強(qiáng)到了“頑固”的程度？（生舉例：剪刀剪了，過不久有長起來；腳踩爛了死了過幾天有長了；冬天凍死春天又綠了；被火燒死燒成灰，只要有根又會長??）感情朗讀：好吧，讓我們從讀中來體會小草的頑強(qiáng)吧。（師展示：唐白居易的《賦得古草原送別》；）在生活中也有無數(shù)像小草這樣的人，雖然默默無聞卻為別人做出了很大的貢獻(xiàn)，評一評身邊誰是值得我們尊敬的小草？（抗洪救災(zāi)中無數(shù)的軍人、醫(yī)護(hù)人員；地震中的教師；馬路上維持次序的交警；甚至家里的媽媽，身邊的親人、同學(xué)都是小草??）讀中再悟情：那讓我們把這首感悟頗深的詩歌讀給身邊、天下所有的小草聽聽吧，讓他們聽出我們對他們的一片崇敬之情吧！板書設(shè)計(jì)：小草之歌渺小微不足道小大索取很少生命力頑強(qiáng)鎖住沙丘（鎖沙）打扮祖國（打扮）
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