四年級語文上冊教案小草之歌[大全五篇]-全文預覽
【正文】 讓我們懷著對小草的敬佩之情，齊讀第一至第三節(jié)。）生2：從第二節(jié)讀懂“小草的地位微不足道，但它不灰心，不計較，因為能為大自然做一絲奉獻”。預設：生1：知道了小草雖然渺小，但并不慚愧，不氣餒，因為能為大地獻出一點綠。（每人一節(jié)），其他同學認真聽，并給他們正音。小草唱什么歌？為什么要唱這首歌？學習了這篇課文，我們就會明白了。【教學時間】兩課時。、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。作者用擬人的手法，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻精神。（展示課件第十 四屏），互相評議。師生評議。：讀每小節(jié)的前一句時聲調(diào)要抑，讀出小草的自謙，讀后一句時聲調(diào) 要揚，以表達出小草的奉獻精神。并出示學習提綱：（展示課件第七屏）（1）從這一部分中你體會到什么？（2）把不懂的地方跟小組里的同學交流討 論。，看看從詩歌中有什么發(fā) 現(xiàn)？。4．（生成性）多元展示。：通過剛才的讀書交流，同學們讀出了那么多真實的感受，看來會讀書不光關注內(nèi)容，還要有各自不同的體會。）：通過剛才的讀書和交流，同學們又有很多的發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)對我們進一步學習詩歌有很大的幫助。）小結：上節(jié)課的學習竟有這么多的收獲，相信大家再一次走進《小草之歌》，會有更多的收獲。小草能抗擊洪水，固定沙丘，打扮山河amp。，談對小草最深的印象是什么。注意福、奉等字的結構。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入課題二、自讀課文，學習生字新詞，了解課文內(nèi)容。、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語感。重視學生自身的閱讀感受和體驗，引導學生在讀悟中感受朗讀的快樂，體會語言文字的優(yōu)美。按讀有發(fā)現(xiàn)，讀有感受，讀有情感的層次，深入感悟詩的內(nèi)涵。，體會小草的精神，感受詩歌的語言美，韻律美。【教學流程】：第 一 課 時教學內(nèi)容：學習生字、新詞，指導書寫，讀熟課文，初步感知。，指導書寫。教學過程：一、回顧感知，導入課題（指導之、歌的結構），齊讀課題。amp。amp。（如句式訓練：通過再讀這首詩，我的新發(fā)現(xiàn)是）（學情預設：詩歌內(nèi)容與形式上的發(fā)現(xiàn)。，交流讀書的心得。，朗讀展示與指導。第二篇：語文《小草之歌》教案二、熟讀詩歌，理解感悟（一）自讀詩歌，讀中發(fā)現(xiàn)。（二）合作探究，學習詩歌第一部分。，師結合學生的回答相機 釋疑：“氣餒”“微不足道”“奉獻”“索取”，同時（展示課件第八屏）幫助理解。（板書：奉獻）（三）自主探究，學習詩歌第二部分。①怎樣理解“大伙拉起手會擊退洪水的咆 哮”？（展示課件第十屏和第十一屏）（板書： 防洪）②“沙丘被我鎖住了手腳”是指什么？（展 示課件第十二屏，同時播放視頻）（板書：固沙）③怎樣理解“把祖國的山河打扮得更俏更 嬌”？（板書：美化環(huán)境）（2）師指導朗讀：朗讀這一部分時要用比較 堅定的語氣來讀，把小草擊退洪水、鎖住沙丘、美化祖國山河的自豪之情表達出來?！翱蓍隆保ㄕ故菊n 件第十三屏）和“天涯海角”?！緝?nèi)容簡析】這是一首現(xiàn)代詩?！窘虒W目標】“渺、慚、愧”等生字，會寫“計、奉、?！钡茸?，理解“渺小、氣餒、微不足道、索取”等詞語的意思。【教具準備】生字卡片、課文掛圖（或有關小草的課件）等?！靶〔葜琛奔础靶〔莸母琛?。①自由讀；②指名讀；③同桌互讀；④“開火車”讀（或齊讀）；⑤與同學交流：哪些字難記？你用什么方法把它記住的？，要求讀準確，讀流利。，思考并回答：第一至第三節(jié)寫什么？第四至第六節(jié)寫什么？最
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