人教新課標(biāo)一年級下冊數(shù)學(xué)教案認識時間3-資料下載頁
2024-12-11 15:10本頁面
【導(dǎo)讀】1．使學(xué)生在已認識整時的基礎(chǔ)上掌握認識幾時幾分；3．學(xué)會節(jié)約時間，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。鐘，教學(xué)用鐘面模型，紙制的鐘面模型，課件，學(xué)生用鐘面模型。以開火車形式讓學(xué)生5個5個報數(shù)到60，如5、10??60，再全班同學(xué)齊數(shù)5、10、完后顯示完整的鐘面。繼續(xù)練習(xí)用“幾時多一些”來回答鐘面上的時間。教材例1第一個鐘面，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)分，并完成課本鐘面上的空白。利用課件出示只有分針的鐘面，進行“過了多少分”的練習(xí)。讓學(xué)生熟練認出9時過了多少分，正確答案，對猜對的學(xué)生給予獎勵。學(xué)生動筆寫一寫，教師要強調(diào)第二種寫法表示分的部分是兩位數(shù)，所以5分時。面模型后，教師提出要求：“撥出屏幕上的時間?！蓖瑢W(xué)間互相撥出某一時間給同桌認。的多少可以多貼幾個時間，其他學(xué)生則作出判斷。一圈是60分，這時時針走完了一大格，1時=60分。
【正文】 60 分 同學(xué)間 互相撥出某一時間給同桌認。 三、鞏固 1. 游戲三：貼分針 教師在黑板上貼出沒有時針和分針的紙制鐘面模型，再拿出一根時針和一根分針，根椐提供的時間先由 教師貼出時針的位置（因為學(xué)生一時還難以根據(jù)過了多少分來把握時針偏離數(shù)字的大概位置），再讓學(xué)生到 黑板前來貼出分針的位置。根據(jù)課堂剩余時間的多少可以多貼幾個時間， 其他學(xué)生則作出判斷。 2. 練習(xí) 用投影儀出示課本 習(xí)題 十五第 1 題 ，學(xué)生填出鐘面時間，結(jié)合作業(yè)講評，再次教育學(xué)生要學(xué)會認識時間，合理安排時間，養(yǎng)成按時作息的良好生活習(xí)慣。 3. 學(xué)生獨立完成第 2 題。 四、課堂小結(jié) 教師利用板書結(jié)合鐘面模型小結(jié)如下：時針走一大格是一時，分針走一大格是 5 分，認識時間時先看時針是幾時或幾時過一些，過了多少則要數(shù)分針走了多少格， 分針走完一圈是 60 分，這時時針走完了一大格， 1 時 =60 分。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1