人教新課標一年級下冊語文教案火車的故事1-資料下載頁
2024-12-11 15:06本頁面
【導讀】，會寫6個字，正確、流利有感情朗讀課文。，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。，激發(fā)學生自豪感。學習生字、新詞。關于火車的故事，你們知道些什么呢?今天老師和大家一起來學習《火車的故事》。在文中，你將會了解到更多關于火車的知識。老師想給你們提個小小的要求，看誰字音讀的準，課文。讀的通順、連貫?，F(xiàn)在就請同學們自己來讀一讀課文，把生字畫下。示范讀視頻，讓學生與自己自由讀時的困難對照，記憶生字發(fā)音。就是火車飛馳而過的場景，我們還可以把自己的小手當作火車，來表演“飛馳而過”，，有兩個獨體字，“發(fā)、成”，“發(fā)”字和以前我們寫過的“友”字的寫法相近，“成”字在寫斜鉤時要寫的有點彎度，不能寫的太直。學生以小組為單位設計，可說明，也可動手畫下來。請同學們評出創(chuàng)意獎、發(fā)明獎。
【正文】 讀 ? 二、復習生字詞 利用媒體資源中的識字動畫，進行下面的教學活動： ：我們上節(jié)課學會了好多的生字，哪位同學愿意給大家讀一讀 ?你能用它們來組詞嗎 ? ：“建”字的偏旁和“進”字的偏旁一樣嗎 ? 三、書寫指導 利用媒體資源中的識字動畫，進行下面的教學活動： ，想想怎樣寫才好看 ? ，有兩個獨體字，“發(fā)、成”，“發(fā)”字和以前我們寫過的“友”字的寫法相近，“成”字 在寫斜鉤時要寫的有點彎度，不能寫的太直。 四、拓展練習 師：如果現(xiàn)在我們每一個人都是一位高級設計師，如果讓我們來設計一款新型的火車，會是什么樣呢 ?下面我們以小組為單位，合作設計一列未來的火車。 學生以小組為單位設計，可說明，也可動手畫下來。 請同學們把自己設計好的火車給大家展示展示。 請同學們評出創(chuàng)意獎、發(fā)明獎。 五、教師小結(jié)
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