人教新課標一年級數(shù)學教案上冊10的認識-資料下載頁
2024-12-11 15:01本頁面
【導(dǎo)讀】知道他們的大小和組成。出示主題圖，指導(dǎo)學生看圖數(shù)一數(shù)，抽象出數(shù)字10。從學具盒中數(shù)出數(shù)量是10的任意一種學具。教師示范數(shù)出10根小棒，并用皮筋捆好，問：這一捆里有幾個1根？學生明確10個一是1個十。找找自己身上哪一部分的個數(shù)可以用10來表示。看書上的計數(shù)器的圖，讓學生感受9顆后面再加一顆就是10顆。按數(shù)的順序，讓學生把直尺上的數(shù)字填完整，再抽象出數(shù)軸，明確10以內(nèi)的數(shù)序。自己畫一畫表示10的物體：畫o，畫好后請同桌同學數(shù)一數(shù)校對。OOOOOOOOO，給左起第10個O畫上黑色和右起第10個O畫上紅色。10的書寫：教師范寫一學生練習，說說寫10與以前寫的數(shù)有什么特別？同桌合作，學習10的組成，一個分，另一個記錄。
【正文】 同桌合作，學習 10 的組成，一個分，另一個記錄。歸納 10 的組成。 （ 2） 10的組成有幾種？用什么方法能很快地記住它們？可用手指強化記憶 練習鞏固： （ 1）擊掌組成 10 （ 2）說數(shù)組成 10 （ 3）連線： P65做一做 （ 4） 10的組成和分解的運用如套圈活動：練習九第 3題 四、小結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？又增長了什么本領(lǐng)？ 五、課后小記： 學生第一次寫兩個數(shù)字組成的數(shù)，學寫中協(xié)調(diào)性比較差，寫 1合 0時都是要求略斜，組合后寫成了尖尖的。如 ，問題在于前面寫 0時要求不夠嚴格。
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