【正文】 學(xué)生借助拼音讀生字。學(xué)生集體反饋記住這些漢字的方法。再讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀，說說后裔是怎樣射日的？三、了解結(jié)果，體會(huì)生活的美好教師導(dǎo)讀，后羿射下了九個(gè)太陽，天空中只有一個(gè)太陽了，大地發(fā)生了什么變化？學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。對(duì)比讀第2自然段，體會(huì)后羿為人類做出的貢獻(xiàn)，感受生活的美好。四、拓展延伸，講故事教師小結(jié)：神話傳說寄托著人們對(duì)美好生活的向往，你們收集到什么神話故事了嗎？指名上臺(tái)講神話傳說。教師小結(jié)。五、指導(dǎo)書寫教師強(qiáng)調(diào)書寫的注意點(diǎn)和要點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。作業(yè)展示，互相評(píng)議。語文樂園（八）教學(xué)要求：歸類復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的漢字，正確書寫，辨別形近字，能正確書寫、使用。認(rèn)讀學(xué)過的生字詞語，并用詞語組成完整、同通順的句子。閱讀欣賞。說說語文課，培養(yǎng)學(xué)生說話能力，同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的 興趣。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：鞏固學(xué)國(guó)的漢字，正確書寫，辨別形近字，能正確組詞。會(huì)用詞語組成完整、通順的句子。課時(shí)劃分： 兩課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)過的生字，辨別形近字，能正確書寫。誦讀古詩。教學(xué)過程：一、有趣的漢字教師：你們知道嗎？這一組我們又交了不少長(zhǎng)得像的漢字朋友，你們能正確區(qū)分嗎？學(xué)生自由讀。引導(dǎo)學(xué)生觀察加點(diǎn)字間的異同。教師強(qiáng)調(diào)在認(rèn)讀和書寫的時(shí)候一定要注意。學(xué)生再讀詞語，鞏固認(rèn)識(shí)。二、寫字教師以組出示生字，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的異同。學(xué)生說一說書寫這些字的注意點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。三、組句子出示文中的詞語，大家一起讀一讀。教師說明練習(xí)的要求。學(xué)生按要求妄稱練習(xí)。四、閱讀欣賞學(xué)生借助拼音自己讀一讀。教師播放音樂，配樂讀，學(xué)生聽，感受美。教師示范讀。學(xué)生再自由讀一讀這兩首古詩。大家一起有感情的朗讀這兩手古詩。學(xué)生閉目想象古詩所描繪的意境。熟讀成誦。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：說說我們的語文課，說對(duì)語文的看法，提出建議和希望。教學(xué)過程：一、教師讀題，明確要求教師讀題目，學(xué)生認(rèn)真聽，說說這次語文生活安排我們干什么？指名反饋。學(xué)生認(rèn)讀詞語：語文課 喜歡 有趣 印象最深 建議 希望二、指名個(gè)別說，進(jìn)行說的輔導(dǎo)指名說一說。內(nèi)容選擇（1）對(duì)語文課的看法。（2）最喜歡的一篇課文。（3）印象最深的一次語文課。（4）最有趣的一次語文活動(dòng)。（5）你還有什么建議和希望。說話指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注意幾個(gè)問題。（1）選一個(gè)主題，不要什么都說。（2）想清楚再說，意思表達(dá)清楚、明白。（3）聲音響亮。（4）注意傾聽他人說。三、學(xué)生說，集體評(píng)價(jià)小組說，互評(píng)。指名說，集體評(píng)。小組討論同學(xué)提出的問題、建議、希望，想對(duì)策。反饋對(duì)策。第五篇：小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)第三四單元試卷一、積累與運(yùn)用（共31分）看拼音，寫詞語。（14分）Xi225。ny237。 chu237。zh237。 b243。w249。guǎn j237。 shǐ（）（）（）（）g224。o ji232。 a236。 m249。 sh224。ng gōu jǔ sh224。ng（）（）（）（）xiǎo xīny236。 y236。 b r243。ng zhēngbi224。n lu242。y236。b249。ju233。（）（）（）填空：（9分。4題各2分，第3題3分）（1）寶劍鋒從磨礪出，（）。（2）（），自滿十事九空。（3）春風(fēng)能（），和煦催耕種。（）微動(dòng)搖，（）時(shí)相送。（選自《四時(shí)之風(fēng)》）（4）仿照《四時(shí)之風(fēng)》的寫法，寫兩句詩描寫風(fēng)或其他的景物。（）風(fēng)能（），（）。（）能（），（）。從第三組教材中，我們認(rèn)識(shí)了體形龐大的鯨，活潑機(jī)靈的松鼠，了解了功能各異的新型玻璃。還領(lǐng)悟到了一些說明方法，如（）、（）、打比方等。課外閱讀中，你一定讀了不少科普方面的書吧，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語言給同學(xué)介紹兩本，試著用上說明方法。（4分）給下面的兩句話加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，合成一句話。（4分）（1）花生的外表不好看。花生的用處很多。（2）鯨生活在海洋里，體型像魚。許多人管它叫鯨魚。二、閱讀感悟（36分）（一）（11分）好好瞧瞧吧，親愛的孩子，父親和藹地說通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣，（）你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話，（）可以走另一條路試試文中的標(biāo)點(diǎn)沒有加完整，請(qǐng)把所缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（3分）在括號(hào)里補(bǔ)充合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）聯(lián)系實(shí)際，舉例說說你對(duì)這句話的理解。（4分）。在正確的答案下畫橫線。（2分）朗讀這段話，語調(diào)應(yīng)該（平緩 激昂），語速應(yīng)該（快速 中速）。（二）（14分）鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨。由于人類的捕殺和海洋環(huán)境的污染，鯨的數(shù)量已經(jīng)急劇下降。如，鯨類中體形最大的藍(lán)鯨，在20世紀(jì)有近36萬頭被殺戮，目前僅存不到50頭。在地球上生存了5000多萬年的鯨，許多種類已瀕臨滅亡。這段話的主要意思是。（3分）這段話中的第三句話運(yùn)用了（）、（）的說明方法。（4分）聯(lián)系上下文，可以試著把 “殺戮”換成（）。（2分）你認(rèn)為文中加橫線的詞語能刪掉嗎？說說理由。（2分）讀了這段話，你有什么感想，請(qǐng)寫下來。（3分）（三）__________的價(jià)值（11分）從前，有一對(duì)夫妻，開了一家酒店，由于他們賣的酒物美價(jià)廉，生意十分興隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉！你把我們最值錢的東西——信譽(yù)，只五元錢就賣掉了！”果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧病交加，奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了……”把題目補(bǔ)充完整。（2分）在文中找出和“紅火”意思相近的詞（用橫線畫出來）。（2分）聯(lián)系上下文理解“物美價(jià)廉”的意思。（2分）物美價(jià)廉：。根據(jù)你的理解，給短文結(jié)尾補(bǔ)上“妻子”說的話。（5分）“我明白了，三、作文（30分）留心平常的生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)一件小事也能引起人的思考，給人以啟發(fā)。請(qǐng)你選擇其中的一件的事記下來。要求把事情的經(jīng)過寫具體，得到的啟示說明白，并注意人物語言和心理活動(dòng)的描寫。題目自擬。