三年級(jí)上冊搭配問題教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁
2025-11-06 23:39本頁面
【正文】 上完成。請學(xué)生反饋、展示、交流。教師結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題，分析糾正錯(cuò)誤。師：你是怎么搭配的？師：你能用算式表示出來嗎？三、自主練習(xí)，鞏固應(yīng)用。活動(dòng)三 數(shù)字搭配師：吃完了早餐，大伙們準(zhǔn)備離開羊羊村去玩了，但村長慢羊羊給它們出了一道數(shù)字游戲，要求它們答對(duì)了才可以離開羊羊村。小朋友們你們愿意幫幫美羊羊嗎？出示書本112頁的做一做。學(xué)生在書上完成。交流反饋。活動(dòng)四 路線搭配（115頁 第2題）師：終于出了羊羊村，來到了兒童樂園，它們?nèi)チ税嬴B園和猴山玩，這是這些地方的路線圖，請問從兒童樂園經(jīng)過百鳥園到猴山有多少條路線？學(xué)生動(dòng)腦筋想，獨(dú)立完成。展示交流，講評(píng)。活動(dòng)五 照相安排（115頁 第3題）師：在兒童樂園玩得真高興，來到數(shù)學(xué)樂園時(shí)，可愛的小天使聰聰和明明的出現(xiàn)，讓小朋友們很高興，有四個(gè)小朋友說：我們每個(gè)人都想單獨(dú)和聰聰、明明各合一張影。學(xué)生思考叫學(xué)生表演學(xué)生解決，教師評(píng)講、四、拓展提高。活動(dòng)六五師：在回家的路上美羊羊看中了兩頂帽子，就買了下來。我們再來看看兩頂帽子、兩件上衣、三條下裝一共有幾種搭配方法呢？學(xué)生思考、解決。交流、反饋五、小結(jié)。師：今天你學(xué)會(huì)了什么？生活中有哪些地方可以用到搭配知識(shí)？ 板書搭配問題有序的 不重復(fù) 不遺漏 方法： 連線 計(jì)算第五篇：《搭配問題》教學(xué)設(shè)計(jì)龍辛莊中心小學(xué)陳秀偉教學(xué)目標(biāo)：《搭配問題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《數(shù)學(xué)廣角》教材91—92頁。1．使學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡單事物的組合數(shù)。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，能夠用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的問題。4．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：有序、全面地對(duì)簡單事物進(jìn)行排列與組合。教具、學(xué)具：數(shù)字卡片、課件（教師用）教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，展開教學(xué)，：孩子們，這節(jié)課，我們班上來了一位新小朋友，她叫——，大家都認(rèn)識(shí)，請看大屏幕，小丸子。（課件出示）小丸子是個(gè)愛美的小學(xué)生，星期天早上她想穿得漂漂亮亮的去找小朋友玩，小丸子從衣柜里選出最喜愛的一些衣服，可她犯愁了：穿哪一套衣服好呢？師：你們能為小丸子搭配搭配嗎？學(xué)生回答。師：你們的想法都很好，都是一件上衣搭配一件下裝。到底小丸子喜歡哪種搭配，還得她自己說了算。下面，我們把所有的穿法都找出來，讓她自己選。像這種在穿衣服中把所有的穿法都找出來的問題就是我們今天龍辛莊中心小學(xué)陳秀偉要學(xué)的數(shù)學(xué)中的搭配問題。板書課題：搭配問題二、自主探索，解決問題小丸子要吃早飯，媽媽為她準(zhǔn)備了幾種早餐。合理的早餐應(yīng)該是一種飲料配一種點(diǎn)心?？凑n件，觀察圖中有幾種飲料、幾種點(diǎn)心，想一想：一共有多少種營養(yǎng)吃法？學(xué)生回答。這樣吧，小組的四個(gè)同學(xué)合作，拿出學(xué)具里的卡片來擺一擺，看看到底有多少種不同的搭配方法？聽好要求了：小組內(nèi)的四個(gè)同學(xué)輪流擺一擺，說出有幾種吃法。當(dāng)一個(gè)同學(xué)在擺的時(shí)候，其余的三個(gè)同學(xué)認(rèn)真觀察，如果發(fā)現(xiàn)他擺錯(cuò)了，可以幫助他。師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)。師：一共有幾種不同的搭配方法？預(yù)設(shè)一：請少于9種的學(xué)生在黑板上演示擺法。要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)看，數(shù)出有幾種）師：你有什么看法？學(xué)生回答。（可能說：擺得很亂，沒有順序。）師 ：沒有順序地?cái)[，會(huì)出現(xiàn)什么問題？（重復(fù)，遺漏，板書）誰有比他更好的擺法，讓我們能看得清清楚楚，明明白白的，即不重復(fù)，也不遺漏。學(xué)生在黑板上演示擺法 師：他的擺法好嗎？好在哪？ 學(xué)生回答。預(yù)設(shè)二：學(xué)生上臺(tái)擺得很有序，很正確。師：他擺了幾種？（九種），他擺得很好，同學(xué)們，你看出他的擺法了嗎？生回答。詢問學(xué)生擺的結(jié)果。師：是九種的孩子舉手？有不是九種的嗎？龍辛莊中心小學(xué)陳秀偉如果有學(xué)生說他擺的不是九種，我們一起來幫助他。請他上臺(tái)擺，其他學(xué)生提出建議。小結(jié)：看來，在搭配時(shí)，要象這個(gè)同學(xué)一樣，先選一個(gè)飲料，和不同的點(diǎn)心分別搭配，再選另一個(gè)飲料，和不同的點(diǎn)心分別搭配，這樣按順序地進(jìn)行，才不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)，或遺漏了。板書：按順序不重復(fù)不遺漏師：如果沒有學(xué)具，在圖上我們可以用連線這種方法來記錄。老師在黑板上連線。同學(xué)們，你覺得連線法怎樣呢？搭配兩位數(shù)練習(xí)師：吃完了早餐，小丸子來到了小明家，和小明一起玩開啟百寶箱的游戲。（課件出示）密碼只有兩位數(shù)。個(gè)位是7其中的一個(gè)數(shù)字；十位是6其中的一個(gè)數(shù)字。最多試多少次才能將寶箱打開？ 學(xué)生先獨(dú)立思考（還是小組合作）。再抽學(xué)生回答。（相機(jī)演示把數(shù)字?jǐn)[在個(gè)位、十位的課件）師：你們真能干，恭喜你們打開了百寶箱。師：不知不覺中，我們解決了穿衣服、吃早餐、數(shù)字中的搭配問題。你覺得生活中還有哪些是搭配問題，解決搭配問題要注意些什么？抽幾個(gè)學(xué)生說一說。拓展訓(xùn)練①付錢問題：買一個(gè)數(shù)學(xué)口算練習(xí)本，可以怎樣搭配。②猜猜電話號(hào)碼是多少？三、鞏固練習(xí)。做書上91頁的2題，學(xué)生獨(dú)立完成后再集體評(píng)價(jià)。四、全課總結(jié)：在這節(jié)課中，你有什么收獲？你快樂嗎？
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1