【正文】 作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）4．教師將剪紙展示給學(xué)生 問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書剪刀、刻刀等）讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4，指出對錯。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。用課件出示貼花的剪紙作品。下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。教學(xué)制作方法和步驟（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。（2）拿出筆在紙上畫出動物的外形（3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。三、學(xué)生創(chuàng)作過程讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時指出優(yōu)缺點(diǎn)四、總結(jié)第19課 摸物背形教學(xué)目標(biāo)1欣賞多種造型手法表達(dá)的繪畫或泥塑作品，了解背形的基本方法。2通過觸摸物體，訓(xùn)練學(xué)生形象特征的記憶能力和默寫能力，積累學(xué)生的觸覺經(jīng)驗(yàn)。訓(xùn)練學(xué)生觸覺和視覺得協(xié)調(diào)發(fā)展。3通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和綜合學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)摸物背形的本領(lǐng)，訓(xùn)練學(xué)生的觸覺和造型能力。教學(xué)難點(diǎn)：泥塑的具體捏制及摸物時對物體整體和局部細(xì)節(jié)的把握。教學(xué)過程（一）引導(dǎo)階段： A．師生互動。（或課件播放）《盲人摸象》的故事，活躍課堂有氣氛。，師生共同表演故事內(nèi)容。：想整體，后細(xì)節(jié)?！吧衿娴暮凶印保垘孜煌瑢W(xué)上來摸一摸，用油泥捏出來或者畫出來給大家看看。B．揭示課題。：只憑觸覺去感受物體的形狀及細(xì)節(jié)。背形：將感受到的形象捏制出來或畫出來。閉上眼睛摸一個簡單的物體，僅根據(jù)摸到的印象吧他捏出來或畫出來的造型方法就叫摸物背形。：第19課 摸物背形。（二）發(fā)展階段：：“摸物報(bào)名”。游戲規(guī)則：。，現(xiàn)有一位同學(xué)閉上眼睛，然后另一位選物給他摸。摸物者快速說出物品的名稱。（先有一位同學(xué)上臺示范，然后進(jìn)行比賽。）。（板書：整體），再感覺細(xì)部環(huán)節(jié)。（板書：細(xì)部）。，僅根據(jù)摸物時的感覺把物體捏出來或者畫出來。（泥塑或繪畫）時也要注意從整體到細(xì)節(jié)地表現(xiàn)。：鞏固摸物背形的方法，提出優(yōu)缺點(diǎn)，找出今后努力的方向。（三）課后拓展：在此基礎(chǔ)上可采用繪畫和各種制作材料（如各種廢舊紙、紙盒、瓶子、植物、羽毛、貝殼、電池等）把作品變得更具體、更真實(shí)。第20課 皮影戲教 學(xué) 目 標(biāo)：1通過觀看皮影戲、欣賞皮影作品，了解皮影作品，了解皮影這種中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。2嘗試運(yùn)用明膠片或紙板設(shè)計(jì)制作造型新穎、別致的皮影作品。3培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會利用先分解、在組合的方法來制作影偶。教學(xué)難點(diǎn)： 人偶的制作教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備皮影戲的相關(guān)知識 教學(xué)過程：（一）、視頻導(dǎo)入：課件播放一段皮影戲錄像，燈光戲影間舞動的皮影精靈和具有創(chuàng)作的影像，讓學(xué)生耳目一新，教師揭開課題：皮影戲（板書)（二）、了解皮影 ： 教師提問的形式讓同學(xué)說出對皮影的認(rèn)識。在由教師概括和總結(jié)。教師板書：皮影戲也叫做影子戲，是影戲文化的一種，是中華民族創(chuàng)作的一種獨(dú)特的民間藝術(shù)，在宋代就已經(jīng)成為市井流行的一種表演技藝。教師出示圖片，并讓同學(xué)利用光和影在幕后做出各種影像讓同學(xué)更加了解光和影的作用，以及對皮影戲的認(rèn)識。觀看皮影制作的視頻，讓同學(xué)更加了解皮影的制作方法，有利于學(xué)生課下作業(yè)的創(chuàng)作。讓同學(xué)知道素材的豐富性，對皮影造型色彩的認(rèn)知。打開學(xué)生創(chuàng)作的閥門。七、作業(yè)布置： 學(xué)生按學(xué)號自由組合，三人為一組 2 制作人偶材料根據(jù)每小組的創(chuàng)作思路來選擇 3 人偶尺寸不小于20厘米 再上課時展示每小組的作品。組織學(xué)生對各組的表演作評價(jià)八、教學(xué)評價(jià)：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予評價(jià)，給予學(xué)士對皮影知識可以前準(zhǔn)備的肯定，以及對學(xué)生課下作業(yè)的鼓勵。九、教師總結(jié)：今天同學(xué)通過視頻、圖片等方式大家了解了皮影，認(rèn)識了皮影，皮影是中國最古老的劇種之一，也是中國的華夏藝術(shù)，是祖先留給我們珍貴的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該很好的繼承和發(fā)揚(yáng)，讓我國的華夏文化藝術(shù)長久不息第三篇：美術(shù)三年級上冊《面具》教學(xué)設(shè)計(jì)知識和技能：通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受面具的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。過程和方法:引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、探究和相互交流中，學(xué)習(xí)面具的特點(diǎn)，感受面具帶給我們的美感，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、比較的習(xí)慣，以及對面具藝術(shù)的興趣和對美術(shù)活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過不同地域、不同種族多種風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用油水分離表現(xiàn)面具的畫法。教學(xué)過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘粋€魔術(shù)，想看嗎？師：瞧，這是一張白紙，看，見證奇跡的時刻到了！你看到了什么？生：哇!好神奇??！一個白色面具出現(xiàn)了。師：想知道這個魔術(shù)的原理嗎？生：想師：其實(shí)這個魔術(shù)非常簡單，那張紙并不是一張普通白紙，我先是用白色油畫棒把面具畫在白紙上，這點(diǎn)很難發(fā)現(xiàn)。然后用深色水粉涂在紙上，涂過油畫棒的地方涂不上顏色。這種畫法叫油水分離畫法。（油水分離畫法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點(diǎn)作畫的。）這節(jié)我們就用這種方法學(xué)習(xí)面具一課。（板書課題）二、新授師：根據(jù)自己的理解，你知道什么是面具嗎？生：戴在臉上的裝飾。生：掛在臉上嚇人的臉譜。師：那么什么是面具，請看大屏幕（出示圖片）了解面具的來歷。（出示圖片）師：面具歷史久遠(yuǎn)，它來源于圖騰崇拜和宗教信仰，古代人們在祭祀和節(jié)日活動中戴著它表演，以表達(dá)驅(qū)鬼迎神的愿望。這種習(xí)俗一直流傳至今。（出示祭祀、表演的圖片）師：我國是最早出現(xiàn)面具并使用面具的國家之一，其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。（出示圖片并講解）師：咱們來欣賞一下外國的面具（出示圖片）師：由于地域和風(fēng)土人情的差異，古今中外面具的風(fēng)格迥異，爭奇斗艷。這充分體現(xiàn)出人類豐富的想象力和創(chuàng)造力。（出示圖片）（出示圖片）師：與真人相比面具的五官有什么特點(diǎn)？生：樣子嚇人。生：眼睛好大，嘴巴可怕。師：現(xiàn)在我們來觀察藏戲面具、斯里蘭卡面具給你什么感覺？面部表情上有什么相同之處？在造型上有什么不同？（師:一個是…，師：一個是…師：…）師：五官使用了什么創(chuàng)作手法？（生：變形和夸張）師：怎么變形和夸張??？生：鼻子很大，像牛鼻子，眼睛很大很兇，眼珠子發(fā)紅，快要瞪出來了似的生：眼睛很大，舌頭很長，恨不得把人給吃了，很恐怖師：如果讓你來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)面具，你將會如何設(shè)計(jì)使面具更加猙獰可怕呢？應(yīng)怎樣運(yùn)用好夸張和變形？三、教師示范油水分離畫面具的方法：用油畫棒單線起稿。（用油畫棒先畫臉型，然后拿油畫棒在臉型上用單線畫出夸張變形的五官，最后加一些裝飾花紋、圖案。）在單線稿的基礎(chǔ)上，用油畫棒涂色。（涂色要厚）問：同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同？（大家觀察的真仔細(xì)，還有一個地方大家沒有看出來，牙齒也用白色的油畫棒涂實(shí)了。）用水粉把畫面涂滿，即可出現(xiàn)油水分離現(xiàn)象。這種方法你們學(xué)會了嗎？四、布置作業(yè)現(xiàn)在我們展開豐富想象力運(yùn)用變形和夸張手法，設(shè)計(jì)一副自己喜歡的特點(diǎn)突出的面具。注意事項(xiàng)：顏色鮮艷和水粉底色形成色差要大，有對比。油畫棒涂色要厚。大家可以參考屏幕上的圖片進(jìn)行創(chuàng)作。試想一下如果用深色水粉涂上底色會是什么樣子的。五、評價(jià)作業(yè)。六、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了用油水分離畫法畫面具，這些作品充分體現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力，相信在下節(jié)課的手工制作面具中同學(xué)們會有更大的收獲，這節(jié)課我們就上到這里。第四篇：三年級美術(shù)上冊教學(xué)總結(jié)20132014學(xué)年三年級上冊美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了三年級的美術(shù)教育教學(xué)工作。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)對一學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)。五、鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。2014年1月20日碧云小學(xué)三年級美術(shù)上冊教學(xué)工作總結(jié)（20132014）楊紅梅2014年1月20日第五篇：三年級美術(shù)上冊教學(xué)總結(jié)20142015學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)總結(jié)三年級果香峪中心小學(xué) 2015年1月三年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：一、注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中，創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣。二、注重?chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。三、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。四、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。五、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。六、重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。突出評價(jià)的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系。七、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。八、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。2015年1月