人教新課標五年級下冊語文教案口語交際習(xí)作五-資料下載頁
2024-12-11 14:39本頁面
【導(dǎo)讀】，作到真情實感。讀征文啟事了解習(xí)作要求，在談話中學(xué)習(xí)作文方法。批小能人，在我們班里哪幾位最有才？少，你最想推薦誰呢?根據(jù)學(xué)生的回答介紹征文的要點及其格式。指導(dǎo)學(xué)生從身邊熟悉的人中選擇一位小能。這位小能人可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同。學(xué)也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手。得力助手，還可以寫其它，總之，選材的范圍很大。但不能貪多求全，只要選一兩個事例就可以了。指導(dǎo)學(xué)生確定寫作的材料，再自定題目，列。出寫作提綱，然后動筆把典型的事例有條理地敘述清楚。布局不求統(tǒng)一，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮。、要找出所寫人物的閃光點，即他在哪方面表現(xiàn)突出。同學(xué)們，老師也根據(jù)這次習(xí)。作的要求，老師也擬了一些題，供大家參考。認真讀讀，也許能給大家一些啟發(fā)。同學(xué)在寫作時能夠作到：一言不發(fā)、一心一意、一氣呵成。息，抓住機會，積極投稿。
【正文】 言不發(fā)、一心一意、一氣呵成。可以作到嗎？ 。師巡視指導(dǎo) 四、拓展延伸 ，互通信息，抓住機會，積極投稿。 。 附；板書 習(xí)作五 小能人 學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀 有特殊的才能 是父母或老師的小助手 擬題 動筆 積極寫征文 修改習(xí)作
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