設(shè)置幻燈片背景教案-資料下載頁
2024-11-15 23:36本頁面
【正文】 自練自悟、自主學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》表現(xiàn)出了對創(chuàng)新能力的極大關(guān)注，要求我們在教會學(xué)生知識的同時更要都會導(dǎo)學(xué)怎樣學(xué)習(xí)，要從傳統(tǒng)的班級授課制向建構(gòu)主義的現(xiàn)代化教學(xué)轉(zhuǎn)變。怎樣在信息技術(shù)課中讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法是目前面臨的一個重要課程，我們要學(xué)會利用好我們的課本，讓孩子真正學(xué)會看書。在課堂上，我們清楚地看到，學(xué)生們不僅會看書，而且看得很認(rèn)真，并能按照步驟完成操作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，真正成為課堂的主人。積極主動，合作探究合作探究能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)合作意識和合作技能，有利于學(xué)生之間的交流與溝通。課堂中，教師充分調(diào)動學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造交流學(xué)習(xí)的條件。在處理書中做一做時，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，并由學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性、自主性，而且增強(qiáng)了學(xué)有所用的意識和團(tuán)結(jié)互助的精神。問題和不足：教學(xué)是門藝術(shù)，藝術(shù)要追求完美，自然有缺憾，所以教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)。自己在組織教學(xué)時，激勵性評價不夠，沒能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，由于大班額不能照顧到每一個學(xué)生，造成了缺憾，語言也有缺乏嚴(yán)謹(jǐn)之處，今后我將繼續(xù)努力，博采眾長，刻苦鉆研，不斷學(xué)習(xí)，實踐和反思，努力提高自己的課堂教學(xué)水平。第五篇：《設(shè)置幻燈片背景》教學(xué)設(shè)計《設(shè)置幻燈片背景》教學(xué)設(shè)計xxx小學(xué) 姓名：xxx xxx年xx月xxx日教學(xué)目標(biāo)。,使學(xué)生學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。、動手操作能力,使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣及在小組合作中提高與他人的合作,交流能力。,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點設(shè)置幻燈片背景。教學(xué)難點: 設(shè)置幻燈片中的預(yù)設(shè)背景。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入,我知道同學(xué)們一向表現(xiàn)出色,相信今天會表現(xiàn)的更棒!,看看它們有什么不同? ,引出課題。同學(xué)們觀察的真仔細(xì)!我們看到第二個演示文稿比第一個演示文稿更漂亮。第一個演示文稿沒有設(shè)置背景,第二個演示文稿設(shè)置了背景。設(shè)置背景后,更能襯托主題,幻燈片上的文字更清晰了。那么你們想不想為你們的演示文稿也設(shè)置出漂亮的背景呢? 讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。出示課件并板書(課題:設(shè)置幻燈片背景)二、任務(wù)驅(qū)動、探究新知:,并翻開書40頁,自學(xué)完成做一做,如有問題請教書中金鑰題。(出示課件:做一做),你愿意為同學(xué)們演示你的操作過程嗎? 學(xué)生演示(至少23個學(xué)生),你們發(fā)現(xiàn)了什么? 在設(shè)置背景顏色時選擇“應(yīng)用”按鈕。,除了有應(yīng)用按鈕,還有什么按鈕? 全部應(yīng)用5通過你們剛才的操作說說他們的不同,可參考書中52頁小博士?！案袷健辈藛?單擊背景命令,彈出背景對話框,還有沒有別的方法可以打開背景對話框。學(xué)生演示另一種打開背景對話框的方法。三、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)我來說,你們做,看誰快。將“塞上新五寶” 演示文稿中的“黑寶”幻燈片設(shè)置為灰色背景。將“塞上新五寶” 演示文稿中的“綠寶”幻燈片設(shè)置為綠色背景。(保存設(shè)置結(jié)果)。,你們想不想為幻燈片設(shè)置出更復(fù)雜、更漂亮的背景呢?(出示課件),請同學(xué)們打開課本44頁試試看。遇到問題可以請教他人。(1)展示,評價。同學(xué)們做得很好,不但快而且準(zhǔn)?，F(xiàn)在老師有一個難題:我的幻燈片套用了模板,我想去掉它,自己重新設(shè)置背景顏色,可是我不會,你們能幫助我解決嗎?(2)請同學(xué)們邊嘗試邊操作,找出解決問題的方法,如遇到問題可以請教書中42頁小博士。(文件存放在D:)(3)閱讀第42頁的“小博士”,探究。謝謝同學(xué)們,你們可真聰明,幫老師找到解決問題的方法了，這下我知道怎樣去掉模板了,我會用你們交給我的方法來修改我的演示文稿。四、拓展延伸老師這里有幾位同學(xué)的作品,這幾位同學(xué)對他們的作品并不滿意,想請你們幫忙重新設(shè)置出漂亮的背景來。你們愿意幫他們嗎?老師將這些作品存放在D:五年級學(xué)生素材學(xué)生作品,現(xiàn)在就開始行動吧!五、作品交流我們來欣賞一下同學(xué)們的作品。(學(xué)生可以自評,也可以評價他人作品)六、評價小結(jié)請同學(xué)們來說一說,你這節(jié)課的收獲。教師小結(jié): 同學(xué)們,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)設(shè)置背景的方法,通過學(xué)習(xí)我們知道設(shè)置了合適的背景后,不僅可以呈現(xiàn)主題,使文字看的更清晰,而且也很美觀。我為同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)而感到高興,希望你能將今天學(xué)到的知識運用到今后的學(xué)習(xí)生活中中去。
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