單手肩上投籃理論課教案-資料下載頁
2024-11-15 23:35本頁面
【正文】 ：本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一、學(xué)生為中心”的指導(dǎo)思想。三、說課提綱：（一）課題資源分析（二）教學(xué)目標（三）學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標（四）教學(xué)重點和難點（五）教法和學(xué)法（六）教學(xué)步驟（七）教學(xué)預(yù)計效果課題資源分析（1）、教材分析：籃球教材最大的特點就是它的實踐性，籃球教材是在運動的環(huán)境中向?qū)W生傳遞知識，要求學(xué)生通過大量的身體練習(xí)來掌握有關(guān)的知識；教材在教師和學(xué)生之間架起了連接的紐帶，通過教師的教，不僅使學(xué)生掌握籃球運動的理論、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及相關(guān)的知識，提高各種練習(xí)能力。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合籃球運動的集體性、對抗性特點，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)、團結(jié)協(xié)作的精神、良好的體育文化修養(yǎng)等。（2）、學(xué)情分析：根據(jù)不同的水平教學(xué)目標，以水平五高三為教學(xué)目標為例；學(xué)生進入高三年級，學(xué)習(xí)壓力大。他們上體育課其實是給自己的學(xué)習(xí)壓力得到應(yīng)有的放松，所以傳統(tǒng)技術(shù)要求過多的“說教”式體育課容易產(chǎn)生厭煩的心理，因此，達不到學(xué)習(xí)的目的和效果。相反，他們對于直觀的、趣味的、易于模仿的、能自我創(chuàng)新學(xué)習(xí)的體育課比較感興趣。（3）、場地器材：籃球球場2塊，籃球4個。學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標（1）、運動參與：學(xué)生主動積極地參與教學(xué)，自主學(xué)習(xí)、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在探究中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)。（2）、運動技能：學(xué)生能夠正確地掌握單手肩上投籃動作并能把此技術(shù)熟練的運用到籃球比賽的實戰(zhàn)中。（3）、身體健康：使學(xué)生能將學(xué)到的單手肩上投籃動作技術(shù)以及籃球中各項技術(shù)的運用變成學(xué)生的一種終身體育鍛煉項目。（4）、心理健康：樹立學(xué)生的自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生克服困難戰(zhàn)勝自我的堅強意志品質(zhì)。（5）、社會適應(yīng)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和學(xué)生之間的合作意識。教學(xué)重點、難點重點：持球的基本姿勢和出手時壓腕的動作。難點：投籃上下肢蹬地用力順序及全身的協(xié)調(diào)性。教法和學(xué)法教師教法（1）、語言激勵法：課前用簡短的提問互動的形式導(dǎo)入本堂課的教學(xué)內(nèi)容，用激勵的言語鼓動學(xué)生對籃球技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和信心。（2）、直觀教學(xué)法：教師的優(yōu)美規(guī)范示范與講解，使學(xué)生對具體的投籃技術(shù)建立明確的動作概念。（3）、糾正錯誤法：通過教師與優(yōu)生示范、正誤對比示范等進行集體或個別糾正常見錯誤和易犯錯誤，從而解決了本次課的重點和難點。（4）、完整與分解練習(xí)法：使學(xué)生由易到難，循序漸進的較快掌握動作。學(xué)生學(xué)法（1）、練習(xí)法：學(xué)生課堂練習(xí)。（2）、游戲法：游戲的教學(xué)練習(xí)形式提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。（3）、評價、鼓勵法：通過相互評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，鼓勵學(xué)生練習(xí)，進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)步驟（1）、開始部分課堂常規(guī)：體育委員整隊集合，報告班級應(yīng)到人數(shù)實到人數(shù)，師生問好，教師宣布課堂內(nèi)容。準備活動：慢跑，徒手操。（2）、基本部分教學(xué)內(nèi)容：動作方法，以右手投籃為例，雙腳原地開立，與肩同寬，右腳稍前，身體重心落在兩腳之間，屈肘，手腕后仰，掌心向上，五指自然張開，持球于右眼前上方，左手扶球側(cè)，兩膝微屈，上體放松并稍后傾，目視瞄籃點。投籃時下肢蹬地發(fā)力，腰腹伸展，抬肘伸前臂，手腕前屈帶動手指彈撥球，最后通過食指、中指柔和用力將球投出，球離手后應(yīng)有自然跟隨動作。體育游戲：喊數(shù)抱團，同學(xué)們男女分組后，手拉手站成一個圓，如果人數(shù)過多，可以站成內(nèi)外兩個圓；順時針或逆時針跑動，雙手放在前面同學(xué)的肩上，教師隨時喊出一個數(shù)字，比如“5”，同學(xué)們聽到5的時候，雙手迅速放下，任意5人抱成團。為了增加趣味性，教師可以喊出“321”，讓同學(xué)們快速運算后，抱成團。（3）、結(jié)束部分：總結(jié)課堂、回收器材、布置下次課教學(xué)內(nèi)容、師生再見教學(xué)預(yù)計效果練習(xí)密度50%以上，練習(xí)強度中達到等強度，學(xué)生身體得到鍛煉，健康的學(xué)習(xí)，達到預(yù)期的教學(xué)效果。
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