細(xì)胞的生活教案一-資料下載頁
2024-11-15 23:35本頁面
【正文】 多種形式，2類比：汽車奔跑需要什么(汽油)，汽車中的什么裝置能使汽油燃燒讓汽車跑起來？(發(fā)動機(jī))發(fā)動機(jī)起什么作用？(能量轉(zhuǎn)化作用)3教師設(shè)問導(dǎo)出下一問題：發(fā)動機(jī)是汽車中的能量轉(zhuǎn)換器，那么細(xì)胞中是否也能能量轉(zhuǎn)換器？講解：植物細(xì)胞中葉綠體的作用，將光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能，線粒體作用將貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞使用，小結(jié)：細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體。植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換葉綠體：光能轉(zhuǎn)換成貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能線粒體：將貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用 動物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換 有機(jī)物來自食物線粒體：將貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用設(shè)計(jì)思路：對于初一的學(xué)生理解能量轉(zhuǎn)換器是個難點(diǎn)，小麥的燃燒、從汽車奔跑的生活經(jīng)驗(yàn)中導(dǎo)出能量轉(zhuǎn)換器的概念、通俗地解釋細(xì)胞通過葉綠體和線粒體實(shí)現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)變，從而突破這一難點(diǎn)。三課堂小結(jié)四課堂練習(xí)：課后練習(xí)；練習(xí)冊板書設(shè)計(jì)：第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 一細(xì)胞中有哪些物質(zhì)（一）物質(zhì)由分子構(gòu)成（二）細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì) 1無機(jī)物分子比較小的，一般不含碳，如水、無機(jī)鹽、氧等 2有機(jī)物分子比較大的，一般含有碳，如糖類、脂類、蛋白質(zhì)等 二細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。三細(xì)胞中有能量轉(zhuǎn)換器植物生活所需能量←（線粒體）—有機(jī)物中的化學(xué)能←（葉綠體）—太陽能 動物生活所需能量←（線粒體）—有機(jī)物中的化學(xué)能（來自食物）第五篇：第四節(jié) 細(xì)胞的生活教案第四節(jié)細(xì)胞的生活教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)單位。說明細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器。描述細(xì)胞核在遺傳中的重要功能。教學(xué)重點(diǎn)（1）細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量；（2）說出細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；（3）線粒體和葉綠體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器； 教學(xué)難點(diǎn)(1)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。(2)食物鏈和食物網(wǎng)的正確理解和表述。一、創(chuàng)設(shè)問題情境教師：（提問）對于一個重度燒傷患者來說，在十年前可能只有一種方法，是什么方法呢？（講解）而在十年后的今天還有另一種選擇就是移植人造皮膚，接下來我們共同了解一下人造皮膚的應(yīng)用。（展示）課件展示“人造皮膚在我國臨床上的應(yīng)用”（提問）為了保持細(xì)胞的活性，應(yīng)該向給這些活體細(xì)胞提供哪些物質(zhì)？（講解）細(xì)胞的生活離不開物質(zhì)和能量，生物也是如此。細(xì)胞是生命活動的基本單位，細(xì)胞是如何從外界獲取物質(zhì)和能量的呢？我們將在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中得到答案。（引出課題：第一章第四節(jié) 細(xì)胞的生活）學(xué)生：討論治療重度燒傷的辦法（用自己的皮膚進(jìn)行移植）。觀看課件，了解人造皮膚的應(yīng)用。討論，在教師的引導(dǎo)下得出需要提供與細(xì)胞生活相適應(yīng)的營養(yǎng)物質(zhì)（如：水、無機(jī)鹽、糖類、維生素等）以及適宜的溫度等非物質(zhì)條件。二：細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量（講解）首先，我們來看細(xì)胞生活需要的物質(zhì)，我們之前提到的水、無機(jī)鹽、糖類??都是物質(zhì)，那么物質(zhì)是由什么構(gòu)成的呢？我們先來看一個實(shí)驗(yàn)。（展示）flash動畫展示蔗糖溶解的過程——蔗糖在水中溶解時分子運(yùn)動摸擬圖（提問）蔗糖溶解后，為什么水的總量沒有增加呢？（總結(jié)）通過這個實(shí)驗(yàn)，我們知道了物質(zhì)都是分子構(gòu)成的（講解）細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較小的，如水、無機(jī)鹽、氧等，一般不含有碳，統(tǒng)稱為無機(jī)物；一類是分子比較大的，如糖類，脂質(zhì)，蛋白質(zhì)和核酸，一般含有碳，統(tǒng)稱為有機(jī)物。三、細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出（講解）正是由于有這些物質(zhì)的存在，才能讓細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動。既然這樣就不能讓它們輕易跑到細(xì)胞外，可是細(xì)胞在進(jìn)行生命活動過程中又會形成一些廢物還得排出去，如果不排出去就會影響正常生活。這就需要一個“明辨事非”的“保安”來管理。（提問）那么，細(xì)胞中的什么結(jié)構(gòu)能充當(dāng)“保安”的角色能？（展示）動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖（講解）此時給出細(xì)胞壁具有全透性的事實(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步確定細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出。（展示）動畫分別展示動植物細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出（講解）結(jié)合課本示意圖，根據(jù)時間條件，對不同物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。四、葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)化器（講解）細(xì)胞生活不僅需要物質(zhì)也需要能量，能量以多種形式存在自然界中，下面的圖片中就有以各種形式存在的能量，你能找到它們嗎？（展示）自然界和日常生活中各種常見的能量，光能、機(jī)械能、水能、化學(xué)能、電能（講解）能量的存在有很多種形式（提問）同學(xué)們思考一下不同形式的能量能相互轉(zhuǎn)化嗎？（展示）幾個能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例（講解）同學(xué)們對能量轉(zhuǎn)換都非常熟悉了，其實(shí)生物細(xì)胞內(nèi)也存在著能量轉(zhuǎn)換。我們吃進(jìn)去的是食物，而不是能量，要將食物中的能量釋放出來，就需要一個能量的轉(zhuǎn)換器。（提問）發(fā)動機(jī)是機(jī)車的轉(zhuǎn)換器，它能講汽油、柴油中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，那么，什么是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器呢？（講解）先引導(dǎo)學(xué)生得出綠色植物進(jìn)行光合作用的部位是細(xì)胞中的葉綠體，由于其中一些色素能吸收光能，因此葉綠體能經(jīng)過復(fù)雜的變化將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在所制造的糖類的那個有機(jī)物中。然后利用類比，將細(xì)胞中的線粒體與汽車的發(fā)動機(jī)進(jìn)行比較，幫助學(xué)生理解：線粒體可分解細(xì)胞中的一些有機(jī)物（相當(dāng)于“燃料”），將其中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。（展示）通過流程圖展示動植物細(xì)胞中能量的轉(zhuǎn)化過程。五、鞏固訓(xùn)練 ：（1）、葉綠體和線粒體的共同特點(diǎn)是（）A都只存在于動物細(xì)胞內(nèi)B 都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器C 都只存在于植物細(xì)胞內(nèi)D都能進(jìn)行光合作用（2）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于（）A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核(3)、農(nóng)民每年要收獲大量的糧食，剛打下來的糧食堆放一段時間之后要發(fā)熱。請分析：a、這些熱量來自于細(xì)胞中的哪些成分？b、該過程的能量轉(zhuǎn)換器是？其能量轉(zhuǎn)換過程是？c、農(nóng)民采用什么方式處理糧食后再保存？該儲存方法是減少了細(xì)胞中的哪種物質(zhì)？
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1