細胞的生活教學設計肖鵬-資料下載頁
2024-11-24 13:14本頁面
【導讀】胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。②學生能夠認同細胞生命活動具有物質(zhì)基礎。②學生能理解細胞中的物質(zhì)和能量。（學生對于微觀的知識缺乏感性的認識，難于理解。對上一章的內(nèi)容進行回憶。不斷的有新細胞在形成。出水果中含有糖、水、酸性物質(zhì)等。環(huán)境之間是有交換的。通過觀看課件討論細胞膜的功能。對同學們的回答表示。說明這些物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的。液的擴散現(xiàn)象進行解釋。胞內(nèi)的物質(zhì)是否有交換。于加油站，線粒體相當于發(fā)動機。通過練習對本節(jié)課知識進行鞏固。提供給同學們教學圖片。就被轉(zhuǎn)化成動能，使汽車運動?；芍参锷钏枰哪芰?。
【正文】 的運動和生物的生活都需要能量。 理解加油站和汽車的發(fā)動機的作用。 在教師的引導下，理解葉綠體相當于加油站，線粒體相當于發(fā)動機。 嘗試著對能量轉(zhuǎn)換器 進行理解。 通過練習對本節(jié)課知識進行鞏固。 提供給同學們教學圖片。 能量有不同的形式，汽油中含有的是化學能，當汽車開動時，化學能就被轉(zhuǎn)化成動能，使汽車運動。在這個過程中，汽車的哪一個部件在起作用？ 植物體中，葉綠體把太陽光能轉(zhuǎn)化成化學能，這些化學能被線粒體轉(zhuǎn)化成植物生活所需要的能量。 因此我們把葉綠體、線粒體稱為能量轉(zhuǎn)換器。
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