41種群的特征導(dǎo)學(xué)案張超-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1《種群的特征》導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、種群的特征2、調(diào)查種群密度的方法二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、種群的特征包括_____________和____________；其中最基本的數(shù)量特征是_____________，其他數(shù)量特征包括______________、_____________、__________

2024-11-21 01:30

導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)植物的生殖肖鵬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】導(dǎo)學(xué)1第一節(jié)植物的生殖旬陽(yáng)縣呂河初中肖鵬【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。（重點(diǎn)）、思考和討論，能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖。（難點(diǎn)），嘗試植物的扦插?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一．自主學(xué)習(xí)1.“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是（）A．嫁接B．分根C．扦插D．雜交

2024-11-23 13:34

導(dǎo)學(xué)案--信息及其特征-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1/2信息及其特征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】〖知識(shí)與技能〗1、學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、載體依附性、時(shí)效性、共享性、可偽性，并能舉例說(shuō)明；2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)直接觀察法獲取信息的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；〖過(guò)程與方法〗1、培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)

2024-11-23 15:09

生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)肖鵬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)旬陽(yáng)縣呂河初中肖鵬【教學(xué)目標(biāo)】：①會(huì)查閱資料以描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點(diǎn)并進(jìn)行交流。②能選取多方事例來(lái)闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。③發(fā)展收集資料，運(yùn)用資料說(shuō)明問(wèn)題的能力及交流合作的能力。④增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家

2024-11-24 18:32

導(dǎo)學(xué)4第四節(jié)人的性別遺傳肖鵬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】導(dǎo)學(xué)4第四節(jié)人的性別遺傳旬陽(yáng)縣呂河初中肖鵬【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)對(duì)人類男女染色體組型示意圖的對(duì)比、觀察，XY型性別決定圖解的分析，以及色盲遺傳圖解的分析，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、綜合分析能力，同時(shí)獲得研究生物學(xué)問(wèn)題的方法。2．通過(guò)遺傳習(xí)題的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握伴性遺傳的特點(diǎn)

2024-11-23 12:11

昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育肖鵬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育旬陽(yáng)縣呂河初中肖鵬一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)；2、通過(guò)觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動(dòng)，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程；培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力，知識(shí)歸納、概括的能力；訓(xùn)練學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。能力目標(biāo)：1、通過(guò)比較，分析完全變態(tài)和不完全變態(tài)

2024-11-24 20:45

細(xì)胞的生活教學(xué)設(shè)計(jì)肖鵬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四節(jié)：細(xì)胞的生活旬陽(yáng)縣呂河初中肖鵬【教學(xué)目標(biāo)】：①學(xué)生能說(shuō)出細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；能夠描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。②學(xué)生能夠認(rèn)同細(xì)胞生命活動(dòng)具有物質(zhì)基礎(chǔ)。③學(xué)生通過(guò)類比、推理的方法，理解細(xì)胞中的物質(zhì)和

2024-11-24 13:14

導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)基因的顯性和隱性肖鵬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】導(dǎo)學(xué)3第三節(jié)基因的顯性和隱性旬陽(yáng)縣呂河初中肖鵬【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能舉例說(shuō)出相對(duì)性狀與基因的關(guān)系,并能利用圖解描述控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。2、知道近親結(jié)婚的危害。3、通過(guò)對(duì)孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的分析、判斷能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：知道性狀分顯性性狀

2024-11-23 12:11

種子的萌發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)肖鵬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)：種子的萌發(fā)旬陽(yáng)縣呂河初中肖鵬【教學(xué)目標(biāo)】：，闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。。。、管理植物的活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物的情感。【重點(diǎn)和難點(diǎn)】：。?！窘虒W(xué)方法】：實(shí)驗(yàn)法【教學(xué)過(guò)程】：

2024-11-26 05:34

人教版七上生物的特征word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】復(fù)興中學(xué)初中七年級(jí)生物上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1、觀察生物和非生物，比較他們的區(qū)別。2、能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。（重點(diǎn)）能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察能力、發(fā)展思維能力、分析問(wèn)題的能力、和表達(dá)能力。（難點(diǎn)）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

2024-11-18 17:05

第一節(jié)基因控制生物的性狀ppt肖鵬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀兄弟情深陳佩斯父與子后代……一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女虎父無(wú)犬子長(zhǎng)大后“我”就成了“你”……1、舉例說(shuō)出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說(shuō)出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。2、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。3、關(guān)

2024-11-24 15:22

導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)基因在親子代間的傳遞肖鵬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】導(dǎo)學(xué)2第二節(jié)基因在親子代間的傳遞旬陽(yáng)縣呂河初中肖鵬【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、DNA和基因之間的關(guān)系。?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)在有性生殖中，親代雙方的基因傳給了子代，那么子代身上的基因是不是親代雙方基因的總和呢，若是這樣，一代一代地傳遞下去，那么生物體內(nèi)的基因數(shù)量豈不是一代比一代地成倍增長(zhǎng)嗎？你們認(rèn)為真的是這樣嗎

2024-11-23 15:09

植物的生殖2教學(xué)設(shè)計(jì)肖鵬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)植物的生殖（第2課時(shí)）旬陽(yáng)縣呂河初中肖鵬一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、說(shuō)出扦插和嫁接應(yīng)具備的條件2、嘗試進(jìn)行嫁接和扦插實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ繕?biāo)：在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成操作，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力情感目標(biāo)：通過(guò)扦插實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的集體

2024-11-26 19:43

血流的管道——血管2015肖鵬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四章第二節(jié)血流的管道——血管人教版初中生物七年級(jí)下冊(cè)旬陽(yáng)縣呂河初級(jí)中學(xué)肖鵬當(dāng)我們身體不適去醫(yī)院就診，有時(shí)醫(yī)生會(huì)讓我們驗(yàn)血，必要時(shí)還需要輸液治療。是否注意到驗(yàn)血或輸液時(shí)，針刺的部位一般在哪里？還有把脈的時(shí)候在什么部位?驗(yàn)血：毛細(xì)血管

2024-11-24 14:51

社會(huì)行為教學(xué)設(shè)計(jì)肖鵬-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)社會(huì)行為旬陽(yáng)縣呂河初中肖鵬一、教學(xué)目標(biāo)1、描述動(dòng)物的社會(huì)行為的主要特征，說(shuō)出分工合作對(duì)于動(dòng)物生存的意義，舉例說(shuō)出動(dòng)物群體中信息交流的意義。2、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理和假設(shè)，嘗試探究螞蟻的多咱行為。對(duì)比觀察四種類人猿和

2024-11-24 15:13

生物的特征導(dǎo)學(xué)案肖鵬-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

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生物的特征導(dǎo)學(xué)案肖鵬(留存版)