昆蟲的生殖和發(fā)育肖鵬-資料下載頁
2024-11-24 20:45本頁面
【導讀】的能力，知識歸納、概括的能力；訓練學生對提出的問題進行評價的能力。詩詞，滲透人文教育；蜻蜓點水與生物的哪種行為有關？毛毛蟲與蝴蝶有關。利用圈點批畫記思等形式進行自學，教師巡回指導，為講解。體的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程被稱為發(fā)育。同中華文明緊密相連，也促進了中外文化的交流。過程，將書上的圖片按照正確的順序進行排列，并完成書上表格和討論。D．大致呈橢圓柱狀，體表光滑，有多個體節(jié)，分頭、胸、腹三部分。化蛹前吐絲結繭。含其中的人生哲理。性的重要側面，應該關注和自覺保護昆蟲的多樣性，保護昆蟲賴以生存和繁衍的生活環(huán)境。你準備在昆蟲方面做哪些創(chuàng)造和發(fā)明？或為人類做出貢獻。
【正文】 多白色鱗毛。 F．以桑葉為生，要經(jīng)過四次蛻皮。 化蛹前吐絲結繭。 點撥指導 （ 1）質(zhì)疑：蜜蜂、蝗蟲的生殖發(fā)育過程與家蠶和蝴蝶一樣嗎？ （ 2）組織學生觀察蝗蟲等發(fā)育過程的圖片資料并思考：從不同昆蟲的發(fā)育過程，你得到了哪些啟發(fā)？ 點撥：如蟬的一生，黑暗和光亮處的對比；毛毛蟲與美麗的蝴蝶燈，引導學生思考蘊含其中的人生哲理。從昆蟲生殖發(fā)育過程，還要引導學生認識到昆蟲的多樣性，是生物多樣性的重要側面，應該關注和自覺保護昆蟲的多樣性，保護昆蟲賴以生存和繁衍的生活環(huán)境。 課堂小結 （ 1）本節(jié)課你都學到了什么？嘗試畫出本節(jié)的知識結構圖。 （ 2）你準備在昆蟲方面做 哪些創(chuàng)造和發(fā)明？或為人類做出貢獻。（四）達標訓練 課本第 11頁練習
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