細胞的生活資料教學設計-資料下載頁
2025-04-17 08:50本頁面
【正文】 的綿羊有哪些？ 多莉與哪只綿羊最相似？這說明了什么？ 學生分組討論，達成共識。1與多莉身世有關的綿羊油 3只，即A綿羊提供去核卵細胞，B綿羊提供乳腺細胞核，C綿羊孕育胚胎。2多莉雖然是C綿羊生出的，但是長相卻一點都不像C羊，而是與B羊十分相像。說明細胞核控制生物的發(fā)育和遺傳。 ?。ㄔO計意圖：通過比較分析和對照，以及小組討論和補充，進一步培養(yǎng)學生的分析概括和小組協(xié)作學習的能力，并通過關系圖理清知識脈絡，明確細胞核控制生物的發(fā)育和遺傳。） 細胞核中有存儲遺傳信息的物質DNA 活動八： 教師創(chuàng)設情境 我們每天需要通過媒體獲得信息，例如：通過讀報可以了解最新的時政要聞，通過看天氣預報可以了解未來幾天的天氣情況。這些信息需要通過一定的載體呈現(xiàn)給人們。細胞中的遺傳信息存在于細胞核中，遺傳信息的載體是什么呢？ 教師利用多媒體展示資料圖片：螺旋DNA結構圖片，細胞核中有一種叫做DNA的有機物，它的結構像一架螺旋形的梯子。DNA的分子很長，它可以分成許多個小片段，每一個片段具有特定的遺傳信息。比如，有的片段決定人的血型，有的片段決定人的眼睛是單眼皮還是雙眼皮，有的片段決定人的眼睛是黑色還是褐色，這些片段就是基因?！ 栴}： 從上述資料可以看出細胞中的遺傳信息主要存在于細胞核的什么結構上？（細胞核DNA上） DNA的結構有怎樣的特點？（像一架螺旋形的梯子） 教師進一步強調：細胞中的遺傳信息存在于細胞核中，因為細胞核中有遺傳信息的載體—DNA。DNA的小片段是基因，基因控制生物的性狀?！ 。ㄔO計意圖：使學生明確細胞中的遺傳信息存在于細胞核中的DNA上） 教師提問：通過這幾節(jié)課的學習你是如何理解“細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體”這句話的含義的？（學生回顧這幾節(jié)課的學習，嘗試進行總結） 細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體。因為細胞膜能控制物質的進出。葉綠體能將光能轉化成化學能，并將化學能儲存在有機物中。線粒體能將有機物中的化學能釋放出來，為細胞生活提供動力。細胞核能控制細胞中物質和能量的變化，因為細胞核中有DNA，DNA上有遺傳信息。所以，細胞是物質、能量和信息的統(tǒng)一體?！ 〗處熯M一步強調：細胞是構成生物體的基本單位，每一個細胞都是物質、能量和信息的統(tǒng)一體?！ 。ㄔO計意圖：梳理知識，進一步使學生明確細胞是生物體結構和功能的基本單位這一概念，加深概念的生成。使學生對生物體的結構層次知識系統(tǒng)化，條理化。） 課堂小結： 活動九： 教師：本節(jié)課你收獲了哪些知識？ 學生分別談收獲。最后教師簡單小結。 ?。ㄔO計意圖：梳理知識，鞏固知識，鍛煉學生的綜合概括能力和語言表達能力。教學反思： 本節(jié)課的內容有些知識比較難理解，學生理解起來有一定的困難，只能通過一定的習題加以練習，鞏固所學內容，以后再慢慢消化理解。
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