細胞中的無機物教學設計-資料下載頁
2025-04-28 08:15本頁面
【正文】 會得大脖子病。學生聽講，思考與教師一起總結分析生活中的生物現象，導入新課，引起學生的興趣。聯系生活實際使學生對水的作用有感性認識。用圖片來吸引學生注意力，引起學生的學習興趣。培養(yǎng)學生總結圖圖片信息和表格格數據的能力。培養(yǎng)學生閱讀資料的能力，突破本節(jié)課的難點：結合水的定義以及結合水和自由水的區(qū)別。把課本所學知識與生活中的生物現象聯系在一起，培養(yǎng)學生學以致用的能力。理解并掌握水在生物體中的作用過渡到另一個知識點的講解聯系化學知識，鞏固所學知識，讓學生了解學科間都有相應的聯系，了解學科的交叉性。總結“思考與討論”中蘊含的知識點得出：無機鹽是構成復雜化合物的主要元素?？偨Y功能：對于維持細胞的形態(tài)和功能很重要。師生共同總結無機鹽的第三個作用；維持細胞和生物體的正常生命活動課堂小結2分鐘小結本節(jié)課所講的主要知識點，聯系以前學過的四種有機化合物，構建知識網絡。梳理章節(jié)脈絡構建知識體系。布置作業(yè)1分鐘課后習題，練習冊上的基礎題板書設計第2章 第5節(jié) 細胞中的無機物一、水 特征：a. 含量最多 b. 生物種類不同含水量不同 水生＞陸生 低等＞高等 形式： 結合水 : 細胞結構的重要組成成分 自由水 : 維持細胞形態(tài) 良好溶劑 參加反應 細胞生活環(huán)境 運送營養(yǎng)物質排除廢物自由水/結合水 比值增大 代謝旺盛 抗逆性弱二、無機鹽 形式：多數離子 作用： c. 對維持細胞和生物體的生命活動有重要作用教學反思本節(jié)內容難度不大，重點是培養(yǎng)學生積極參與意識、問題意識和設計實驗解決問題的意識。上好這節(jié)課的關鍵是教師在課前要精心準備多媒體課件和實驗材料。由于實驗多，教師在課前要精心安排好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，保證每一環(huán)節(jié)有足夠的時間進行討論和總結。同時加強預習環(huán)節(jié)可以提高學習效率。
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