人教新課標(biāo)四年級下冊數(shù)學(xué)教案位置與方向三-資料下載頁
2024-12-11 14:24本頁面
【導(dǎo)讀】、解決問題的能力。為什么在描述兩個(gè)城市位置關(guān)系的時(shí)候會有兩種方式。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到位置關(guān)系的相對性。課件、量角器、直尺。手指要放回原處。是什么樣子的呢？教師可以先讓學(xué)生匯報(bào)，再找出一些典型的描述，組織學(xué)生討。讓小組四個(gè)人站在課桌的四個(gè)角上，相互說。上，你能不能測出北京在沈陽的什么方向上？向正好是相對的，看來城市的位置具有相對性。請同學(xué)們，測量觀察一下北京和上海之間。這節(jié)課，你學(xué)的快樂嗎？
【正文】 ？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后進(jìn)一步 確定位置關(guān)系的相對性。 教學(xué)過程 ，形成共識 出示地圖，讓學(xué)生在小組內(nèi)，用自己已有的方位知識說一說這些城市的位置關(guān)系。 三、 鞏固深化，拓展應(yīng)用 讓小組四個(gè)人站在課桌的四個(gè)角上，相互說說位置關(guān)系。進(jìn)一步鞏固對位置關(guān)系的相對性的認(rèn)識。 四、 總結(jié)回顧，評價(jià)反思 這節(jié)課，你學(xué)的快樂嗎？你學(xué)到了什么？ 板 書 設(shè) 計(jì) 位置與方向（三） —— 體會位置關(guān)系的相對性 描述兩個(gè)城市位置關(guān)系的時(shí)候會有兩種方式： “上海在北京的南偏東約 30176。的方向上”或“北京在上海的北偏西約 30176。的方向上”
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