人美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案滾動(dòng)樂園-資料下載頁
2024-12-11 13:47本頁面
【導(dǎo)讀】許多新鮮好吃的蔬果、好玩的球、高興的小學(xué)生。課本圖片一派人與自然、生活交融的情景。此情是學(xué)生在興趣盎然、積極主動(dòng)地參與感知活動(dòng)。生在滾動(dòng)游戲的實(shí)踐過程中進(jìn)行直覺的探索。這是學(xué)生與自然物相互作用的學(xué)習(xí)方式。趣，引出問題、驅(qū)動(dòng)思考、生成聯(lián)想的教學(xué)過程。四幅學(xué)生作品展現(xiàn)了學(xué)生在體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)中，思維也隨玩樂而活躍起來。自此，兒童會(huì)很自然地列舉出眾多具有滾動(dòng)共性的物體，聯(lián)想也會(huì)隨認(rèn)。他們手中的畫筆是那么無拘束地描述著自己喜愛的皮球、糖球，有童趣。表情的有大有小的果子，他們想到了車輪、石子，想到了圓溜溜的小動(dòng)物。滾、寬厚的車輪歪歪斜斜地飛滾；震動(dòng)會(huì)發(fā)生滾，滾動(dòng)是有原因的。生可思考的問題。檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課興趣。教師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第3課《滾動(dòng)樂園》?！拔摇弊钕矚g的是??？我們一起進(jìn)入“滾動(dòng)樂園”，去尋找、去發(fā)現(xiàn)吧。（教師出示地球儀、圓形鬧鐘等加以說明。
【正文】 滾動(dòng)樂園 ” ，去尋找、去發(fā)現(xiàn)吧 。 （板書：樂 l232。 園 yu225。n，并請(qǐng)學(xué)生 讀題 “ 滾動(dòng)樂園 ” 。） 四 、自由制作，互動(dòng)點(diǎn)評(píng) 教師： 剛才我們玩游戲時(shí)，滾動(dòng)的東西都是從家里找來的現(xiàn)成的東西。同學(xué)們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)可以滾動(dòng)的紙彩球呢？ 教師出示舊報(bào)紙問 ： 1． 誰能用最快的辦法將舊報(bào)紙做成一個(gè)紙球？ 2． 怎樣使它變得既結(jié)實(shí)又漂亮？ 學(xué)生拿出自己手中的報(bào)紙，動(dòng)手試一試。通過動(dòng)手，師生總結(jié)制作方法。 教師播放課件， 欣賞范作。 學(xué)生說說這些制作的球具有什么特點(diǎn)？ 五、學(xué)生制作 學(xué)生制作紙彩球 ， 比一比，看誰能用最快的速度完成一個(gè)既結(jié)實(shí)又漂亮的紙彩球。 教師巡回輔導(dǎo)。 六、 展示評(píng)價(jià) 將做好的紙彩球 舉起來讓大家欣賞 。 教師 請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己的紙彩球及制作過程 。 請(qǐng) 學(xué)生說一說，你喜歡誰做的紙彩球，為什么？ 誰能想出不同的滾動(dòng)玩法，并進(jìn)行自主游戲。 指名說說不同的滾動(dòng)玩法，并進(jìn)行演示。 分組討論決定一種新的滾動(dòng)玩法，并進(jìn)行比賽。 七、 引導(dǎo)思考，課后延伸 通過舉例說明滾動(dòng)現(xiàn)象有什么好處？ 滾動(dòng)現(xiàn)象有壞處嗎？如果有，如何克服？ （教師出示地球儀、圓形鬧鐘等加以說明。） 板書設(shè)計(jì)： 第 3 課 滾動(dòng)樂園 制作方法：揉 按 涂色 色彩鮮艷
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