人美版美術(shù)一上滾動樂園教案2課時-資料下載頁
2024-11-19 00:06本頁面
【導(dǎo)讀】其中感知行為是顯性的，發(fā)。應(yīng)會：1、會有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學(xué)生主動性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見、所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維、展開創(chuàng)作。②根據(jù)學(xué)生的條件，使用便利的畫筆。讓每位學(xué)生舉起手中自己帶來的圓形物件，大家互相觀賞。球大哥、香瓜大王、禿瓢西紅柿、紅臉蘋果。整個感知活動賦予童話色彩和幽默感。成幾小組，推選小裁判，發(fā)令并指揮滾動游戲。其他成員圍成圈，推動教具滾動并抵擋物品。在滾動玩耍時，看、摸、聞等觸覺行為，影響著學(xué)生對物體的認識。滾動現(xiàn)象，在兒童。速度、方向、軌跡)。玩耍的經(jīng)歷說明了物體的形態(tài)、特征、共性。活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。了車輪；石子，想到了圓溜溜的小動物。
【正文】 依據(jù)學(xué)生 自己的興趣和上節(jié)課的展開進行活動。 三、 引導(dǎo)再觀察，以寫生方式成創(chuàng)作繪畫。結(jié)合上一課學(xué)習(xí)的采用各種不同的畫材用相應(yīng)的涂色方法來表現(xiàn)圓形物滾動的狀態(tài)。 四、 學(xué)生 提出問題進行討論。 五、 學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。 六、 在課后總結(jié)和評賞作業(yè)。 七、 探索：放飛學(xué)生理想，課后思考完成。 1．滾動現(xiàn)象的用處：省力、輕便、平穩(wěn)移動…… 2。哪些地方利用了滾動道理 ? 3。用滾動現(xiàn)象能發(fā)明什么 ? 4．滾動的不穩(wěn)定性有什么缺點 ?怎樣克服 ? 教學(xué)后記： 在上節(jié)課學(xué)生對圓形物體有了初步認識的基礎(chǔ)上，本節(jié)課要求 學(xué)生通過繪畫來表現(xiàn)可以滾動的物體。學(xué)生在繪畫表現(xiàn)過程中，基本都能用豐富的形、色、線來體現(xiàn)滾動的物體，但是普遍存在物體畫得太小的問題，使得畫面很不飽滿，今后要鼓勵學(xué)生敢于畫大，構(gòu)圖一定要飽滿。
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