英語學(xué)習(xí)六步法-資料下載頁
2024-11-15 22:58本頁面
【正文】 。下面是第二種開頭的辦法立：理解“立”的含義。這種方法從與自己的觀點或所要議論的主要事實相反的觀點、事實入手，先立起“靶子”，或者說說現(xiàn)實生活中人們在某一方面的不足。然后陡然一轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)出作者自己的主旨，亮出正論。這種開頭方法的針對性強，使文章有的放矢。【實例】談不足青年最愛談理想，青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實常常有矛盾。有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足；有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點一滴的時間；有的自以為條件差，崗位平凡，無用武之地，不能充分發(fā)揮主觀能動作用。結(jié)果，常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。奮斗，是實現(xiàn)理想的階梯。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應(yīng)從眼前的現(xiàn)實起步，以非常艱苦的奮斗，作為通往理想境界的階梯?！独硐氲碾A梯》說不，是一種拒絕。因為你不喜歡，或者你不需要，或者你傷及自尊，所以你選擇了拒絕，你說：“不！我不需要！”說不，是一種放棄。你在不懈的追求中飽受煎熬，甚至歷經(jīng)艱辛，離成功一步之遙時，卻堅持不下去了，你面露痛苦之色，無奈地搖搖頭：“不，我不行了?！闭f不，是一種反擊。也許，你承受了太多的說不清道不明的誤解；也許，你受盡了只有你自己才了解的太多的屈辱；也許，你再也忍受不了那些不負責(zé)任的指責(zé)，終于，你氣沖牛斗，爆出一聲怒吼：“不！你們給我閉嘴！”??誰也不能否認，說不，是天賦人權(quán)，是你與生俱來的權(quán)利。你可以在種種情況下說不。但是，作為你真誠的朋友，我還是要鄭重其事地告訴你：“不要輕易說不。”《不要輕易說“不”》有人說“人不為己，天誅地滅”，并且把它奉為人生的信條。是，自私是人的自然屬性。然而，作為社會化的，有道德感的人類，不應(yīng)該太過自私，而應(yīng)懂得奉獻?！兑舴瞰I滿乾坤》這種打倒“靶子”再立論點的開頭方式，也很好操作，學(xué)生寫起來也不難?！緦W(xué)生活動二】給《直面挫折》這篇文章用“立”的辦法開頭。引：引用可以使文章更有文采，引用既能當(dāng)做議論文的論點，又能當(dāng)做論據(jù)。引用開頭顯得文章典雅厚重。今天我們來學(xué)學(xué)怎么用引用開頭?！緦嵗?．引用的話即是論點，直接引用名言（詩詞）之后，提出論點，不解釋。①中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說過；“業(yè)精于勤”。這就是說，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)?！墩f勤》②俄國作家車爾尼雪夫斯基說過這樣一句話：“一切真正美好的東西都是從斗爭和犧牲中獲得的。”是的，一切美好的東西都來源于奮斗，成功不也是如此嗎？《成功在于奮斗》?！俺晒Φ幕?，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！笔前?，沒有一個人可以隨隨便便成功。奮斗是實現(xiàn)理想的階梯，努力才能有所收獲?！秺^斗是實現(xiàn)理想的階梯》【學(xué)生活動二】給《直面挫折》這篇文章用“引”的辦法開頭。這個也沒難度，因為初三才開始學(xué)的。喻：理解“喻”的含義就是用比喻句開頭。（最好是比喻性的排比）敘：明確“敘”的含義，在開頭用敘述的表達方式引出文章的論點。此種辦法開頭能引起讀者的共鳴，不生硬。敘寓言或童話：有這樣一個拔苗助長的故事，??，做事不能急于求成。事不能急于求成。敘典故或故事：漢末名臣陳蕃，小時候懶散邋遢，父親的朋友楊建見到他房間臟亂不堪，就跟他說：“你為什么不打掃一下房間在迎客呢？”陳蕃說：“大丈夫當(dāng)掃天下，何事一屋？”楊建說：“一屋不少，何以掃天下？”楊建的話給我們深刻的啟發(fā)，是啊，想掃平天下，當(dāng)從掃一屋開始；想做大事，當(dāng)從小事做起。敘史實馬謖剛愎自用痛失街亭；關(guān)羽固執(zhí)輕敵敗走麥城。歷史嚴(yán)正地告訴我們一個道理，不可固執(zhí)己見，要多聽聽他人的意見和建議。述生活場景朋友，當(dāng)你獨自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇不幸而困苦不堪？其實，人生中挫折與痛苦時常有。調(diào)整好心態(tài)，正面痛苦，走過風(fēng)雨，便有彩虹。用“敘”的辦法給《直面挫折》開頭?？戳诉@么多例子，學(xué)生照貓畫虎也能畫出來。問：理解“問”的含義，即在文章的開頭設(shè)問或者反問，引起讀者的聯(lián)想和共鳴。問別人：財富是什么？有人會說：金錢、地位和權(quán)力。我想，財富不僅僅是物質(zhì)上的富有，更是精神上的充實。問自己或“我們”近日，關(guān)于在網(wǎng)上、電視上關(guān)于“跌到的老人扶不起”的新聞仍不時傳播?？吹竭@些新聞的時候，我們捫心自問：如果我們遇見了跌倒的老人，我們會去扶嗎？敢去扶嗎？我想，我會。因為我知道：扶不起跌倒的老人，道德的大廈就會坍塌。問自然：是什么，讓小溪奔流不息，歡騰入海？是堅持；是什么讓種子發(fā)芽滋長，長成參天古木？是堅持。成長，需要堅持。問古人或名人：比如如果問問古人成功的秘訣是啥，韓信會說什么，貝多芬會說什么，鄧小平會說什么，而我會說——論點。【學(xué)生活動】給你的《直面挫折》確立觀點，試著用“問”的辦法開頭。比：明確“比”的含義，明確“比”的含義，用對比的辦法開頭，給人以深刻的印象?！緦嵗?今人對比面對失敗，堅強的人會東山再起；懦弱的人一蹶不振。兩種態(tài)度，兩種結(jié)果，我們應(yīng)該怎么做？不言而喻。古人對比：面對胯下之辱，韓信忍常人不能忍，終成一代名將；面對失敗的屈辱，項羽悲嘆無顏再見江東父老，落得自刎烏江。對待人生中的某些打擊，韓信和項羽的兩種態(tài)度，決定了兩種人生。生活中，當(dāng)我們遇到挫折和打擊的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？還可以古今對比，現(xiàn)象對比，觀點對比。
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