【導(dǎo)讀】,體味創(chuàng)造的成就感;體味快樂(lè)。配與組織的變化帶來(lái)的不同效果。在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙,嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。按常規(guī)進(jìn)行,檢查工具,穩(wěn)定課堂秩序。一般較細(xì);油畫(huà)棒外層有紙皮包裹,筆尖較粗。同學(xué)們指出自己喜歡的工具。涂涂畫(huà)畫(huà),實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。小組討論實(shí)踐,觀察涂色后的結(jié)果,了解各種工具的使用方法。油畫(huà)棒粗獷有力,厚重,遮蓋力強(qiáng),可以明顯的產(chǎn)生粗細(xì)深淺的變化,不易混合,容易修改,用尖器可以刮除表面的色彩。水彩筆柔和勻凈,色彩薄而透明,幾種顏色重復(fù)混合可變成另外一種色彩。師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品。教師準(zhǔn)備一些問(wèn)題:。引發(fā)學(xué)生對(duì)奇妙的色彩世界的探究。舞;你悲傷,你的色彩也會(huì)暗淡,引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn),去感受。小組為單位,集體創(chuàng)作一幅大畫(huà)?;丶液笈c父母共同合作一幅作品,裝飾自己可愛(ài)的家。