【導(dǎo)讀】品,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐,感受瓶子的造。欣賞中的一些藝術(shù)感受。下處理同外部世界關(guān)系時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出以下特征,即選擇性、自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。的反饋機(jī)制是目標(biāo)達(dá)成的必要保障?;潭?,組織好從簡單到復(fù)雜的有序累積過程,是提高轉(zhuǎn)化效率的基礎(chǔ)。動(dòng)機(jī)、興趣和追求的意向,促進(jìn)師生情感的交流。一年級小朋友對瓶子并不陌生,他們在生活中接觸過各種外形、各種類型的瓶子,作能力,能用剪刀剪一些形狀較簡單的物品。我所執(zhí)教的一年級班學(xué)生思維普遍較活躍,有較好的探究意識和創(chuàng)新意識,他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),樂于發(fā)表自己的看法。進(jìn)行美化與裝飾。,培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。培養(yǎng)他們對美術(shù)活動(dòng)的。瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法,使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致的瓶子。組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具,做端正。