簡單推理教案-資料下載頁
2024-11-15 22:50本頁面
【正文】 B和北京人一起去杭州,、B、C、D、E、F分別來自北京、天津、上海、揚州、南京和杭州，已知：(1)A和北京人是醫(yī)生，E和天津人是教師，C和上海人是工程師；(2)A、B、F和揚州人沒出過國，而上海人到過韓國；(3)南京人比A歲數(shù)大；杭州人比B歲數(shù)大，F(xiàn)最年輕；(4)B和北京人一起去光州，C和南京人一起去漢城。則A是 人，職業(yè)是 ；B是 人，職業(yè)是 ；C是 人，職業(yè)是 ；D是 人，職業(yè)是 ；E是 人，職業(yè)是 ；F是 人，職業(yè)是。五 課堂練習(xí)要分配A、B、C、D、E五人中的某些人去執(zhí)行一項任務(wù),分別時要遵守下列規(guī)定:(1)如果A去,那么B一定要去。(2)D、E兩人中至少去一個。(3)B、C兩人中去且只去一人。(4)C、D兩人都去或者都不去。(5)如果E去,那么A、乙、丙、丁四人同住在一座四層的樓房里,他們之中有工程師、工人、:(1)甲比乙住的樓層高,比丙住的樓層低,丁住第四層。(2)醫(yī)生住在教師的樓上,在工人樓下,:甲、乙、丙、丁各住在這座樓的幾層?各自的職業(yè)是什么?六 勵志或?qū)W科小故事——居里夫人幾十年前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。瑪妮雅長大以后，成為一個偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。第五篇：二年級下冊《簡單的推理》教案數(shù)學(xué)廣角——簡單的推理新場鎮(zhèn)永高小學(xué)校李敏教學(xué)目標(biāo)：通過日常生活中的最簡單的事例，讓學(xué)生進行分析、推理得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析與推理的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問題的能力。教學(xué)重、難點 ：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力 教學(xué)過程 ：一、游戲?qū)?、激發(fā)求知欲。我們在猜的時候不能漫無目的地隨便猜，而要根據(jù)所給條件來猜。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件，通過我們的分析，逐步推出結(jié)論的思維過程，在數(shù)學(xué)上稱為推理。教師板書課題：數(shù)學(xué)廣角——推理二、探索新知 ：有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅說：我拿的是語文 小麗說：我拿的不是數(shù)學(xué)書 師：請猜一下小剛拿的是（）書 小麗拿的是（）書(要求：，如寫一寫、連一連、畫一畫......。)師：說說你是怎樣想的。匯報時教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說自己是怎么想的。師：閱讀思考后直接得出結(jié)論。我們還有什么更直觀、簡潔的方法來提高推理結(jié)論的正確性？我們可以把人名和書名寫成兩行，再連線。師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第一個條件寫出人名和書名并連線。師：這個方法好，會用嗎？ 師：還可以用表格的形式表示！師：以上的方法中你最喜歡哪種？三、總結(jié)推理過程。兩種情況的推理，想“不是什么，就是什么”推出結(jié)果。三種情況的推理,要先確定一種，再變成兩種情況的推理。四、應(yīng)用提升。五、這節(jié)課你學(xué)到了什么？2016/3/23
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