人教新課標二年級上冊數學教案簡單推理教學設計-資料下載頁
2025-10-11 21:46本頁面
【正文】 10根，和個位上的6根合起來，所以只剩下4捆，十位上是4，可以這樣說，從十位退1，十位上的數就少了1，為了不忘記從十位退1，要在豎式中被減數的十位上點一個退位點（用紅粉筆）。小結：這節(jié)課大家學得開心嗎？大家都學到了什么？誰來說說？第五篇：人教新課標二年級上冊數學教案數學廣角2教學設計數學廣角教學目標：1．培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。2．使學生感受數學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的問題。3．使學生在數學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。教學重點：掌握求簡單事物的排列數和組合數的方法。教學難點：引導學生發(fā)現(xiàn)和應用規(guī)律，做到不重復也不遺漏地找出事物的排列數和組合數。教學準備：卡片、人民幣、題卡。教學過程：一、導入，喜歡做游戲嗎？讓我們來玩一個大家最喜歡的拍手游戲吧！聽老師拍了幾下手，你就大聲說出你的答案，開始！，學生回答，師：正好老師有一個數字卡片1，我把它擺在黑板上。，學生回答，師：老師還有一個數字卡片2，我也把它擺在黑板上。？學生回答不一，教師拍手（12下），師：拍十二下手，就可以用數字12來表示，可是老師忘了把數字12帶來了，這可怎么辦呢？我只用數字1和2，怎么才能表示出數字12呢？學生回答后，用1和2的卡片擺出12。師：這回我知道了，用兩張一位數的卡片擺在一起就可以擺出一個兩位數。用1和2的卡片還可以擺出哪些兩位數呢？生回答后小結。二、新課，她說數學廣角今天要對外開放，她邀請我們二年級的小朋友一起去游玩，怎么樣？想不想去呀？就讓我們一起出發(fā)吧！數學廣角圖，要想進到數學廣角就得先買票，請你拿出人民幣，準備好五角錢吧。（學生自主拿出五角錢，匯報拿法），到第一站“活動樂園吧”?。ㄓ?能擺成幾個兩位數呢？）請小組合作，組長負責記錄，小組成員一起來擺，要做到不重復、不遺漏。？（按照學生的說法，把所有可能的數都板書出來）你認為哪個小組的方法最好？（學生一般都會答交換位置的方法好）老師也有一個好方法，你們想不想學呢？教師講解固定十位的方法。：請你用固定十位的方法來寫一寫，用6可以擺出幾個兩位數呢？（生試寫，交流），老師要對你們表示祝賀（握手）（課件出示小朋友握手圖，做一做的第一題）學生在小組內練習，老師提出疑問：為什么用3三個數字可以擺出6個兩位數，而三個人兩兩握手，卻只能握三次手呢？（學生猜測，擺數字的時候，數字可以交換位置，而人握手是不用交換位置的），請學生在書上連線完成。三、拓展練習時間過得可真快呀，我們馬上就要離開數學廣角了，熱情的智慧老人還給我們留下了他的電話號碼，我們一起去看一看吧?。ㄕn件出示智慧老人的習題）四、總結只要我們做個生活的有心人，就會發(fā)現(xiàn)在生活當中有很多的數學問題，如果你肯動腦筋，勤于思考，就一定會把這些問題都解決掉，老師相信你們，你們是最棒的！
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