【正文】 未來(lái)負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任心，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育理論，拓寬自己的教學(xué)思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力，在實(shí)踐中，我以學(xué)生的全面發(fā)展為本，推行引導(dǎo)———探索———?jiǎng)?chuàng)新的課堂策略，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的主動(dòng)探索和實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，健康發(fā)展。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了二十四年，經(jīng)過(guò)了許許多多多個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需繼續(xù)努力。作為一個(gè)教師應(yīng)該主動(dòng)地發(fā)展自己。要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。要向前人學(xué)習(xí)、向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)，特別要向同事學(xué)習(xí)；要學(xué)習(xí)他人的理論；要不斷積累，及時(shí)梳理，將各種知識(shí)內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)。要勇于探索，不斷地超越自己。要深入研究生的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，也要研究自身成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長(zhǎng)的途徑。要勤于反思，不斷地完善自己。要及時(shí)地、深入地反思自己的語(yǔ)言、行動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)、思想，在反思中不斷地提程式自己。要敢想敢做，不斷地形成自己。在敢于突破既有的思維模式，勇于實(shí)踐自己的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。在以后的教書育人工作中，我會(huì)倍加珍惜祖國(guó)和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去點(diǎn)燃事業(yè)之火，做學(xué)生愛(ài)戴的教師，做人民滿意的教師，做師德高尚的教師！第五篇：敬業(yè)愛(ài)生,教書育人主題：立德樹人，立教圓夢(mèng)《 敬業(yè)愛(ài)生，教書育人》作者：林月珍 組別：小學(xué)單位：廣州市白云區(qū)竹料第三小學(xué) 聯(lián)系電話：***電子郵箱：Linyuezhen218@163, 通信地址：廣州市白云區(qū)竹料第三小學(xué)郵政：510545敬業(yè)愛(ài)生，教書育人看了在大山里執(zhí)教18年的兩位老師的事跡。我深深體會(huì)到，他們?cè)谀敲雌D苦的條件下，每天爬天梯、懸崖，為了大山的孩子學(xué)到文化，18年如一日，愛(ài)生敬業(yè)，無(wú)私貢獻(xiàn)的精神，真值得我學(xué)習(xí)，與他們相比，我在廣州市白云的農(nóng)村教書真得很幸福?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。愛(ài)崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提，教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。作為一名教師應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。一、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系熱愛(ài)學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。雖然我只是一名普通農(nóng)村教師，沒(méi)有深邃的教育思想、高超的教育藝術(shù)，但我有執(zhí)著的教育追求，在付出智慧與汗水的同時(shí)，培育桃李芬芳，收獲美麗人生，懷著責(zé)任，懷揣夢(mèng)想，盡情享受教育的幸福。我從教三十年，三十年如一日，用自己一顆母愛(ài)之心去愛(ài)著每一個(gè)孩子，用朋友之心去感動(dòng)著每一位家長(zhǎng)。在工作中我時(shí)時(shí)告戒自己，一定要看好孩子、教好孩子、熱愛(ài)孩子、培養(yǎng)孩子。我始終堅(jiān)信：“愛(ài)，將是永不過(guò)時(shí)的主題！”在平凡的工作崗位上我始終平等對(duì)待每一位學(xué)生，用十分的耐心、百分的愛(ài)心、萬(wàn)分的真心澆灌著他們、培育著他們、呵護(hù)著他們！當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說(shuō)句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。二、以德為本，以育為綱，開創(chuàng)德育工作新局面教師所從事的不僅僅是學(xué)術(shù)的傳授，更重要在于對(duì)學(xué)生的人文教育上，所謂“學(xué)高為師，德高為范”，正是要求為人師者必須擁有淵博的學(xué)識(shí)，同時(shí)要具備崇高的品質(zhì)。教書育人是教師的神圣使命。充分發(fā)揮教師在德育工作中的針對(duì)性和靈活性。教書育人既要給學(xué)生傳授文化專業(yè)技能知識(shí)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生如何為人，特別要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。作為教師，是教學(xué)的主體，接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)多，最容易通過(guò)教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上存在的問(wèn)題，如能針對(duì)具體問(wèn)題因勢(shì)利導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地做好思想工作，就能達(dá)到指點(diǎn)迷津的效果，起到防微杜漸的作用，問(wèn)題不至于由小變大，由少變多，造成思想工作的復(fù)雜化與困難化。借助師生間的情誼，以情感人，以德服人。在我的抽屜中，至今還保存著學(xué)生給我的信件，他們信中流露出對(duì)我的感激，使我心中體驗(yàn)到了無(wú)比的快樂(lè)。當(dāng)老師真好！曾經(jīng)有四年級(jí)的一個(gè)學(xué)生，上課很認(rèn)真，工作很積極，經(jīng)常主動(dòng)要求為老師做事情，老師都夸他?？稍趲状握n間十分鐘和同學(xué)的聊天中，我才得知這個(gè)學(xué)生喜歡在老師面前表現(xiàn)，博得老師的好感。但和同學(xué)相處并不好，經(jīng)常用語(yǔ)言中傷同學(xué)抬高自己。發(fā)現(xiàn)了這情況，我馬上了解學(xué)生家庭的情況，原來(lái)這個(gè)學(xué)生家庭比較特殊，父母離婚，母親拋棄了他，從小就在別人歧視的眼光底下生活，有很強(qiáng)的自卑心，但也強(qiáng)烈地扭曲了他的自尊心以及形成了不和群的性格。針對(duì)這種情況，我多次找這個(gè)學(xué)生談心，讓他自己說(shuō)出家庭的情況，引導(dǎo)他暴露自己的思想，指出他該怎樣做，不該怎樣做。在談話中我用了一句后來(lái)他說(shuō)能感動(dòng)他一輩子，鼓勵(lì)他一輩子的話語(yǔ)：“你很懂事，如果是我的孩子，我會(huì)很放心?！睘榱诉@句話，為了讓我放心，他克服了很多原來(lái)形成的思想及行為障礙，最后成為老師同學(xué)都認(rèn)可的好學(xué)生。充分發(fā)揮教師在學(xué)生心中特殊地位的作用。“老師的一句話，勝過(guò)家長(zhǎng)千萬(wàn)句”，雖然有所夸張，但也不無(wú)道理。教師的職業(yè)是神圣的，同樣在學(xué)生心目中也處于被崇拜的位置，教師的言傳身教，對(duì)學(xué)生能起到感化作用。因此，教師必須運(yùn)用自己的親身經(jīng)歷和感受，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。對(duì)行為規(guī)范較差，自制力較弱的學(xué)生，應(yīng)該從思想上教育他們，從行為上幫助他們，同時(shí)對(duì)學(xué)生小小的進(jìn)步就要加于肯定，欣賞使孩子充滿自信，鼓勵(lì)使孩子充滿信心。三、大膽創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，收獲成功在教育實(shí)踐中，把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，同等重視學(xué)科課、活動(dòng)課的育人功能，把理論和實(shí)際、動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi) 3 外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地獲取知識(shí)，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如我在上綜合實(shí)踐活動(dòng)主題《自我認(rèn)識(shí)》，我精心設(shè)計(jì)教案，使學(xué)生積極投入探究活動(dòng)中，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。下面是“成長(zhǎng)故事中的自我介紹”學(xué)生課堂活動(dòng)相片：成長(zhǎng)故事中的自我介紹作品：我沒(méi)有豪言，也沒(méi)有驚天動(dòng)地壯舉，但我能夠以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)一個(gè)人民教師的高尚品質(zhì)。工作上我任勞任怨。我愿在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，為我們學(xué)校的健康發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。人們都說(shuō)教師是“燃燒自己照亮別人”。我想只要我們擁有了這種蠟燭般的價(jià)值觀、人生觀、幸福觀，就能真心努力地做好自己的工作；就會(huì)真心對(duì)學(xué)生，走進(jìn)激情燃燒的歲月；就會(huì)用心靈點(diǎn)燃心靈；就會(huì)固守這份職業(yè)，堅(jiān)守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，用自己的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，做一名稱職、師德高尚的優(yōu)秀教師。