【正文】 對(duì)師德的理解，認(rèn)為只要按照課本上課，為學(xué)生答疑就可以了。這就要求教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時(shí)的幫助。裴敏莉老師的“雙師型教師及教學(xué)”講座讓我獲益良多，她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學(xué)名師的風(fēng)范，在講座中，她通過(guò)重視圖片、深入生活的方式讓我們感受到，教學(xué)效果在很大程度上取決于教學(xué)方法。雖然雙師素質(zhì)是學(xué)校要求的，但是高職教育的任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力，同時(shí)還要具備工程師的能力與經(jīng)驗(yàn)。五、勇于探索，積極研究，用自己的知識(shí)為社會(huì)服務(wù)。下面，我向大家簡(jiǎn)單匯報(bào)一下我工作中的一些做法，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。初中高年級(jí)的學(xué)生，有切合實(shí)際喜歡競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，我就用學(xué)生耳熟能詳?shù)氖吕M(jìn)行教育，如一些重大的時(shí)事，往屆一些學(xué)有所成的學(xué)生的事例，培養(yǎng)學(xué)生的使命感，使他們看到榜樣就在身邊，成功就在眼前。特別是對(duì)班干部，除了要求他們做好班級(jí)工作，要時(shí)刻注意自己的學(xué)習(xí)，給其他同學(xué)以榜樣，告誡他們學(xué)習(xí)下降會(huì)影響自己今后的前程，降低自己在同學(xué)中的威信?？傊覀兘處熂纫心赣H般的寬容，又要有父親般的嚴(yán)厲；既要體現(xiàn)教師的和藹可親，又要表現(xiàn)出教師的氣質(zhì)和尊嚴(yán)。如有一學(xué)期我們班衛(wèi)生區(qū)打掃廁所，本來(lái)里面臟學(xué)生就不想干，再加上長(zhǎng)時(shí)間斷水，小便池里有大量的沉積物。我的經(jīng)驗(yàn)是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要早抓、經(jīng)常抓、反復(fù)抓。親其師，才能信其道，如果班主任在教學(xué)上不能有所長(zhǎng)，在課堂上不能吸引學(xué)生，失去學(xué)生的興趣，就會(huì)給班級(jí)管理帶來(lái)困難。身為教師，首先須有高尚的師德，而重要的一點(diǎn)就是要有愛心。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感?！叭孀优＊?jiǎng)”獲得者幾十年如一日扎根青海高原的鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思、所想、所為，恰好是一個(gè)最有力的說(shuō)明。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心指導(dǎo)、熱情幫助下，在平凡的崗位上譜寫了一曲為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的贊歌，深受家長(zhǎng)贊許、學(xué)生愛戴，并贏得領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。四、身正為范，塑造人格魅力唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了二十四年，經(jīng)過(guò)了許許多多多個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。要勤于反思，不斷地完善自己。作為一名教師應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。在工作中我時(shí)時(shí)告戒自己，一定要看好孩子、教好孩子、熱愛孩子、培養(yǎng)孩子。作為教師，是教學(xué)的主體，接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)多，最容易通過(guò)教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上存在的問(wèn)題，如能針對(duì)具體問(wèn)題因勢(shì)利導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地做好思想工作，就能達(dá)到指點(diǎn)迷津的效果，起到防微杜漸的作用，問(wèn)題不至于由小變大，由少變多，造成思想工作的復(fù)雜化與困難化。在談話中我用了一句后來(lái)他說(shuō)能感動(dòng)他一輩子，鼓勵(lì)他一輩子的話語(yǔ)：“你很懂事，如果是我的孩子，我會(huì)很放心。三、大膽創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，收獲成功在教育實(shí)踐中，把教會(huì)學(xué)生做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，同等重視學(xué)科課、活動(dòng)課的育人功能，把理論和實(shí)際、動(dòng)腦動(dòng)手結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi) 3 外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，用自己的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，做一名稱職、師德高尚的優(yōu)秀教師。工作上我任勞任怨。教師的職業(yè)是神圣的，同樣在學(xué)生心目中也處于被崇拜的位置，教師的言傳身教，對(duì)學(xué)生能起到感化作用?？稍趲状握n間十分鐘和同學(xué)的聊天中，我才得知這個(gè)學(xué)生喜歡在老師面前表現(xiàn)，博得老師的好感。二、以德為本，以育為綱，開創(chuàng)德育工作新局面教師所從事的不僅僅是學(xué)術(shù)的傳授，更重要在于對(duì)學(xué)生的人文教育上，所謂“學(xué)高為師，德高為范”，正是要求為人師者必須擁有淵博的學(xué)識(shí)，同時(shí)要具備崇高的品質(zhì)。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。在以后的教書育人工作中，我會(huì)倍加珍惜祖國(guó)和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去點(diǎn)燃事業(yè)之火，做學(xué)生愛戴的教師，做人民滿意的教師，做師德高尚的教師！第五篇：敬業(yè)愛生,教書育人主題：立德樹人，立教圓夢(mèng)《 敬業(yè)愛生，教書育人》作者：林月珍 組別：小學(xué)單位：廣州市白云區(qū)竹料第三小學(xué) 聯(lián)系電話：***電子郵箱：Linyuezhen218163, 通信地址：廣州市白云區(qū)竹料第三小學(xué)郵政：510545敬業(yè)愛生，教書育人看了在大山里執(zhí)教18年的兩位老師的事跡。要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。我把純潔的師愛注入了對(duì)學(xué)生的關(guān)懷激勵(lì)、培育之中。因此，我們說(shuō)，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。后進(jìn)學(xué)生更需要老師的關(guān)愛。第三篇：敬業(yè)愛生（推薦）敬業(yè)愛生，師德惟馨寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校華蕾敬業(yè)、愛生，我認(rèn)為是教師職業(yè)道德的核心，也是成長(zhǎng)為好教師的關(guān)鍵。如果遇到像有些教師說(shuō)的“十年出現(xiàn)這么一個(gè)”情況，班主任的作用確實(shí)有限，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和學(xué)生家庭的密切配合必不可少，無(wú)論如何不能使他的伎倆達(dá)到施展。總之，做班主任一定要真抓實(shí)干，身體力行，只有這樣，才能求得班集體的和諧、進(jìn)步和凝聚，才會(huì)贏得學(xué)生的理解、信任和尊重。管理班級(jí)，以身作則，講究實(shí)效誰(shuí)都知道身教勝于言教的道理，如果一個(gè)班主任只會(huì)對(duì)學(xué)生侃侃而談，頤指氣使，必然會(huì)降低自己在學(xué)生中的威信，什么教導(dǎo)、談心，會(huì)大打折扣。我對(duì)學(xué)生從來(lái)都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，但也能體諒、寬容學(xué)生。教育學(xué)生，勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本，放松了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求的教師，不能算好教師?？墒?，班級(jí)工作中，如何經(jīng)常有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育還是大有學(xué)問(wèn)。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給予我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，在今后的工作中，我將做一個(gè)忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強(qiáng)不息的人，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己以德立身，以身立教，做一名具備雙師素質(zhì)，合格的高職教師。李坤淑老師關(guān)于“精品課程建設(shè)”的講座，讓我看到我還是一名學(xué)科知識(shí)體系出身第4/5頁(yè) 的教師，是一名昨天的教師；也讓我了解了真正的高職教育的課堂應(yīng)該沒(méi)有章節(jié)，而只有情境，只有在情境中學(xué)習(xí)才是工學(xué)結(jié)合。我想學(xué)校要求系部給年輕教師安排導(dǎo)師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進(jìn)入模仿期。要想成為一名高職教師還要從以前的學(xué)科教育的體系中蛻變出來(lái)，因?yàn)槲覀円郧敖邮艿亩际菍W(xué)科教育；我們還需要不斷地豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此教師要成為學(xué)生的引路人。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能，勇于在學(xué)院的改革和發(fā)展中作出新貢獻(xiàn)。形成了以工科類專業(yè)為主，經(jīng)濟(jì)管理類、計(jì)算機(jī)信息類、文化藝術(shù)類等專業(yè)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。***教授給我強(qiáng)調(diào)：“雙師型”教師是高職教育對(duì)專業(yè)課教師的一