【正文】 如我在上綜合實踐活動主題《自我認識》，我精心設(shè)計教案，使學(xué)生積極投入探究活動中，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。在我的抽屜中，至今還保存著學(xué)生給我的信件，他們信中流露出對我的感激，使我心中體驗到了無比的快樂。師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。而這個目的的達成，我仍需繼續(xù)努力。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同?！笔窡燂h過，回看今天。不愛學(xué)生，就談不上敬業(yè)；不愛所有的學(xué)生，更談不上敬業(yè)。如果經(jīng)轉(zhuǎn)化后進變先進，其實這樣的學(xué)生本不該后進；如果經(jīng)長期轉(zhuǎn)化還后進，也應(yīng)該限制他的負面影響，不至于在班里成了氣候，以保護整個班集體的利益。多年來，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中有較高的威信。一個學(xué)生只有品質(zhì)優(yōu)秀，勇于進取，才是一個合格的學(xué)生。而且學(xué)院還有學(xué)院科研基金，就是為了鼓勵年輕教師研究而設(shè)立的，因此年輕教師更應(yīng)該勇于探索積極地參研究，將自己的知識運用到應(yīng)用研究領(lǐng)域，為社會服務(wù)。課堂教學(xué)藝術(shù)的修煉可以總結(jié)為四個步驟，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理論武裝，上正道（提高期）；三是實踐特色，鑄特色（升華期）；四是至法無上，貴的法（成熟期）。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。全日制在校生10099人。根據(jù)培訓(xùn)安排，***副院長給我們做了關(guān)于思想品德的專題講座，*院長從“德、能、勤、績、廉”五個方面給我們闡述了“德”的首位重要性，結(jié)合當今的一些熱點問題并通過列舉身邊的一些例子，牛院長告誡我們應(yīng)該操守怎樣的倫理道德、政治道德、職業(yè)道德以及心理品德。我堅信，在市政府的大力支持和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，青海高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院會發(fā)展得越來越好。職業(yè)教育不強調(diào)過深的、系統(tǒng)性的理論學(xué)習，注重的是夠用、管用、實用的理論學(xué)習；職業(yè)教育培養(yǎng)人才的地位是高級技能人才，注重的實際動手能力的培養(yǎng)，因此在具體的培養(yǎng)過程中，實踐實習的課時往往占到總課時量的三分之二甚至更多；職業(yè)教育的學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，普遍存在一定的厭學(xué)情緒，輟學(xué)率較高；職業(yè)教育的培養(yǎng)以學(xué)生為本，教學(xué)方法、手段等應(yīng)積極主動適應(yīng)學(xué)生的特點；職業(yè)教育的生源普遍不足，面臨招生難的問題等等。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。二是強化學(xué)習，練好內(nèi)功。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識，更要有一定的實踐經(jīng)驗；不僅要給學(xué)生傳授理論知識，更重要的是要教會學(xué)生在實踐中去實際操作這些理論知識?，F(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習記深造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系。培育學(xué)生，思想進步，品質(zhì)優(yōu)良誰都知道，思想是行動的指南，理想是前進的風帆，品質(zhì)是做人的保證。關(guān)愛學(xué)生，寬嚴相濟，真誠相待寬即寬容、諒解，決非放松不管，反而應(yīng)該嚴格要求。我總是盡量幫他們打掃，有老師的參與往往能很快解決問題。我一定戒驕戒躁，把對學(xué)生的愛護投入到辛勤的班級管理工作中去，爭做一流教師，爭做優(yōu)秀班主任?！币愫媒虒W(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學(xué)習精神。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。無論早上或者傍晚，都會用微笑迎接或目送每一個學(xué)生；課余時間，經(jīng)常與學(xué)生一起聊天、一起活動，交流師生感情。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點，在我們的實際工作中，要一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向，使每一個學(xué)生都能有所收獲，身體素質(zhì)好，成績較差的同學(xué)，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學(xué)生，就幫助他們選好目標，在學(xué)好文化課的同時學(xué)好專長，真正讓每個學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。以責任心滋養(yǎng)責任心；一個高素質(zhì)的教師，能以激情感染學(xué)生，促進學(xué)生的成長；能以智慧感化學(xué)生，促進學(xué)生的發(fā)展；能以責任心感動學(xué)生，促進學(xué)生的完善在教育改革不斷深化的背景下，我始終堅信教師的高尚師德集中體現(xiàn)在愛崗敬業(yè)上。在敢于突破既有的思維模式，勇于實踐自己的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中形成自己的教育教學(xué)風格。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象?！袄蠋煹囊痪湓挘瑒龠^家長千萬句”，雖然有所夸張，但也不無道理。”為了這句話，為了讓我放心，他克服了很多原來形成的思想及行為障礙，最后成為老師同學(xué)都認可的好學(xué)生。我始終堅信：“愛，將是永不過時的主題！”在平凡的工作崗位上我始終平等對待每一位學(xué)生，用十分的耐心、百分的愛心、萬分的真心澆灌著他們、培育著他們、呵護著他們！當學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話；當學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。要及時地、深入地反思自己的語言、行動、經(jīng)驗、思想，在反思中不斷地提程式自己。一個有智慧的教師還是一個有能力的人，他擁有高強的思維能力、流暢的語言表達能力、獨特的創(chuàng)造能力。三、面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。一、熱愛教育，熱愛自己的學(xué)校教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學(xué)。我從事教學(xué)近二十年，在教學(xué)上不斷進取，取得了一個又一個的優(yōu)秀成績，這樣，也給班級管理帶來自信，也贏得了學(xué)生的信任和尊重。我從家里帶來了雨靴，親自帶領(lǐng)學(xué)生打掃，清除了大量的雜物，終于解決了難題。我還采取各種措施，鼓勵學(xué)生“比、學(xué)、趕、幫、超”，要求班干部幫助有潛質(zhì)的后進生，鼓勵學(xué)生積極探討問題，鼓勵學(xué)生爭做“學(xué)習優(yōu)秀生”和“學(xué)習進步生”，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予精神和物質(zhì)獎勵，通過不懈的倡導(dǎo)，在班中形成一種學(xué)習的氛圍、競爭的氛圍。我覺得做一名教師，就應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，在教學(xué)崗位做出優(yōu)秀成績；當一名班主任，就應(yīng)該愛護自己的學(xué)生，為學(xué)生的成長盡心引航鋪路。俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學(xué)，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，這是教師成為管理者的關(guān)鍵，教師有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。與此同時，孟平院長向我們提出了三點希望與要求：一是教書育人，關(guān)愛學(xué)生。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應(yīng)高職教學(xué)工作，融入到萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個大集體，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。通過聆聽這些專家的報告，我認識到職業(yè)教育在國家的教育發(fā)展布局中是與基礎(chǔ)教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類型之一，并且與高等教育相比，在國家定位、培養(yǎng)目標、教學(xué)實踐以及生源特點等方面都有著明顯的不同之處。海東市市悠久燦爛的歷史文明、秀美壯麗的山水風景激發(fā)了我的好奇心與求知欲，李市長講到，海東市位于青海省東北部，礦藏資源和水能資源豐富，人口相對集中，經(jīng)濟較為發(fā)達，著名景點有互助北山國家森林公園、循化孟達天池、峽群寺等，穿境而過的淇河被譽為“詩河”、“史河”、“生態(tài)河”，《詩經(jīng)》中有39篇專門描繪了淇河沿岸的風土人情和自然風光，“南有漓江、北有淇河”的美譽印證了淇河常年保持一級水質(zhì)的難能可貴；鶴壁市一座移民城市，這里的領(lǐng)導(dǎo)干部和人民群眾是團結(jié)勤勞、務(wù)實奮進的：1992年，鶴壁市在河南省地級市中率先開發(fā)建設(shè)了一座美麗的新城—淇濱區(qū)；近年來，鶴壁市政府相繼提出了“9+1”工程、鶴淇一體化、鶴淇產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、朝歌新城特別是職教園區(qū)等一系列發(fā)展規(guī)劃，并且已經(jīng)形成規(guī)模，對經(jīng)濟社會發(fā)展