【正文】 位學生，努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向，使每一個學生都能有所收獲，身體素質好，成績較差的同學，就鼓勵他們在體育方面多下功夫，有特長的學生，就幫助他們選好目標，在學好文化課的同時學好專長，真正讓每個學生都找到自己的發(fā)展之路。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。無論早上或者傍晚，都會用微笑迎接或目送每一個學生；課余時間，經常與學生一起聊天、一起活動，交流師生感情。它不是來源于血緣關系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感，來源于教師對教育對象的正確認識、滿腔熱情和無限期望。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。”要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。學生千差萬別，作為教師，就要善于針對不同情況進行教育、引導，使他們都成長為祖國的有用之才。我一定戒驕戒躁，把對學生的愛護投入到辛勤的班級管理工作中去，爭做一流教師，爭做優(yōu)秀班主任。教育學生，班主任還得有職業(yè)敏感性和預見性，我說的就是心里要裝著學生，能從當前大環(huán)境和學生的細微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學生的不足，預見到學生可能出現(xiàn)的一些問題，把工作做在前面，做救火隊員的滋味往往都不太好受。我總是盡量幫他們打掃，有老師的參與往往能很快解決問題。因為，我對學生一視同仁、真誠相待，表揚的是他們的成績，批評的是他們的錯誤，體現(xiàn)的是對他們的關愛。關愛學生，寬嚴相濟，真誠相待寬即寬容、諒解，決非放松不管，反而應該嚴格要求。在一個班里，學生的思想狀況不盡相同，有的品學兼優(yōu)樂于助人，有的學習雖好卻自私自利，有的學習雖差卻關心集體，有的不思進取還惹事生非，等等，我無時無刻不在對他們進行品質教育，因此我管理的班級秩序都相當穩(wěn)定，多年來還沒出現(xiàn)多差的學生，也沒有教育不了的學生。培育學生，思想進步，品質優(yōu)良誰都知道，思想是行動的指南，理想是前進的風帆，品質是做人的保證。通過聆聽各位專家教授精彩講座，使我對未來在萊蕪職業(yè)技術學院的工作充滿了信心和動力，沒有不景氣，只有不爭氣，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。現(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學習記深造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系。雖然我們現(xiàn)在剛步入高職教師這一行業(yè)，但是我們要很快的適應這項工作。高等職業(yè)教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識，更要有一定的實踐經驗；不僅要給學生傳授理論知識，更重要的是要教會學生在實踐中去實際操作這些理論知識。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。二是強化學習，練好內功。學院現(xiàn)設有機電系、經濟管理系、計算機系、師范教育系、信息工程系、藝術系和工程技術系7個系，粉末冶金學院、軟件學院和生物電醫(yī)學技術學院3個學院以及新材料與新能源、智能玩具、生物技術、投資與理財、軟件技術、生物電醫(yī)學技術等17個研究所。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，同時也深刻意識到自己的不足。我認識到，無論從事什么職業(yè)，德字為先，以后的工作中，我也會時時刻刻反思自己，經常照照鏡子，切不可思想懈怠，放松對自己的要求。職業(yè)教育不強調過深的、系統(tǒng)性的理論學習，注重的是夠用、管用、實用的理論學習；職業(yè)教育培養(yǎng)人才的地位是高級技能人才，注重的實際動手能力的培養(yǎng)，因此在具體的培養(yǎng)過程中，實踐實習的課時往往占到總課時量的三分之二甚至更多；職業(yè)教育的學生文化基礎較差，普遍存在一定的厭學情緒，輟學率較高；職業(yè)教育的培養(yǎng)以學生為本，教學方法、手段等應積極主動適應學生的特點；職業(yè)教育的生源普遍不足，面臨招生難的問題等等。二、素質拓展培訓三、了解海東市市情概況和發(fā)展規(guī)劃在開班儀式上，李市長對海東市的歷史沿革、行政區(qū)劃、地理環(huán)境、自然資源、交通運輸、人口民族、經濟和社會等進行了風趣、全面的介紹。我堅信，在市政府的大力支持和學院領導的帶領下，青海高等職業(yè)技術學院會發(fā)展得越來越好。職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識、技能的教育。根據(jù)培訓安排，***副院長給我們做了關于思想品德的專題講座，*院長從“德、能、勤、績、廉”五個方面給我們闡述了“德”的首位重要性，結合當今的一些熱點問題并通過列舉身邊的一些例子，牛院長告誡我們應該操守怎樣的倫理道德、政治道德、職業(yè)道德以及心理品德。雖然這次培訓的時間很短暫，但是內容卻很豐富，囊括了職院師資隊伍建設、專業(yè)建設、高職教育理論講座、國內外職業(yè)教育概況、學院的教學管理規(guī)章制度、科研工作現(xiàn)狀以及人事管理制度等一系列專題講座。全日制在校生10099人。要第2/5頁嚴格遵守教師行為規(guī)范，真正成為廣大青年學生的良師益友。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。高職教師和普通教師還是有一定的不同，和高校教師也有許多不同之處。課堂教學藝術的修煉可以總結為四個步驟，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理論武裝，上正道（提高期）；三是實踐特色，鑄特色（升華期）；四是至法無上，貴的法（成熟期）。通過對人事規(guī)章制度專題講座的學習，才知道，學院有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策，這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持，同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的積極性。而且學院還有學院科研基金，就是為了鼓勵年輕教師研究而設立的，因此年輕教師更應該勇于探索積極地參研究，將自己的知識運用到應用研究領域，為社會服務。愛學生，就應該對學生負責，教好學，管好班，無論何時何地都要盡心盡力。一個學生只有品質優(yōu)秀，勇于進取，才是一個合格的學生。多年來，我管理的班級學習氣氛都相當濃厚，總能在學習上取得一些優(yōu)勢，在統(tǒng)測中取得優(yōu)秀成績。多年來，我與學生建立了良好的師生關系，在學生中有較高的威信?，F(xiàn)在的學生缺乏勞動鍛煉，打掃衛(wèi)生很吃力，有時眼看天黑了還干不完。如果經轉化后進變先進，其實這樣的學生本不該后進；如果經長期轉化還后進，也應該限制他的負面影響，不至于在班里成了氣候，以保護整個班集體的利益。多年的教育實踐，使我在班級管理中取得了一些成績，也贏得一定的榮譽，近幾年多次被評為萊鋼優(yōu)秀班主任，這是對我長期從事班主任工作的肯定，也是對我辛勤工作的鞭策。不愛學生，就談不上敬業(yè)；不愛所有的學生，更談不上敬業(yè)。有一位教育家說過：“只有當你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！笔窡燂h過，回看今天。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。在長期的教學實踐中，我一直把“愛”作為打開學生心靈的一把鑰匙。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步和需要，使學生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的?？傊?，一個高素質的教師，能以激情燃燒激情，以智慧啟迪智慧。而這個目的的達成，我仍需繼續(xù)努力。要敢想敢做，不斷地形成自己。師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展。在我的抽屜中，至今還保存著學生給我的信件，他們信中流露出對我的感激，使我心中體驗到了無比的快樂。充分發(fā)揮教師在學生心中特殊地位的作用。如我在上綜合實踐活動主題《自我認識》，我精心設計教案，使學生積極投入探究活動中，真正體現(xiàn)了學生的主體