淺談如何提高小學(xué)生作文水平-資料下載頁
2024-11-15 22:34本頁面
【正文】 旦對寫作產(chǎn)生興趣，寫作就不再是一種負(fù)擔(dān)。教師要注重在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生們營造一種輕松愉快的氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。比如在上作文課時，可以以優(yōu)美的音樂，結(jié)合愉快的話題引入課題，讓同學(xué)們在不知不覺中進(jìn)入情境，再用幻燈機(jī)、錄音機(jī)等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備把視覺、聽覺結(jié)合起來，使教學(xué)內(nèi)容生動、形象、活潑多樣的展現(xiàn)出來。同學(xué)們在聲情并茂的氛圍中，激情飛揚、才情煥發(fā)。從而使他們產(chǎn)生“想學(xué)”“好學(xué)”到最后自己“想寫”的欲望，激發(fā)他們的寫作熱情。二、走進(jìn)生活，加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練。葉圣陶先生說過：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇?！币虼?，平時我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多接觸生活，把生活融入平時的作文里。平時多引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、家庭、社會觀察等方面積累作文材料。例如留心生活中各種各樣的事物，捕捉生活中的熱點，捕捉有意義的事，有趣的人，并隨手記下。這樣，寫作文時，才能將自己的所見所聞及所想真實地表達(dá)出來。堅持每天寫日記，積累知識，豐富思維，為寫作文打好基礎(chǔ)。日記，來源于學(xué)生的真實生活，也是培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的最好方法。學(xué)生把自己在每天學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來。不僅可以積累生活經(jīng)驗和寫作素材，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力和表達(dá)能力，有助于鍛煉意志、培養(yǎng)恒心。小學(xué)生堅持寫日記，善于觀察，善于積累，多練多寫，才能為寫好作文奠定堅實的基礎(chǔ)。三、從讀到寫，讀寫結(jié)合，以讀助寫。閱讀，是寫作的基礎(chǔ)。如果沒有大量的閱讀，就沒有豐富的語言積累。古人曾言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！本褪钦f讀和寫的關(guān)系。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀不得少于260萬字”。在讀的過程中不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語感，還可以開闊視野，增長知識。所以，平時在課堂上，我會要求學(xué)生把每一課的妙語妙句、精彩片段，單元的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等，都摘錄到專門的筆記本上。當(dāng)然，除了課本上的積累，我班上還組建了“你追我趕”讀書俱樂部。讓學(xué)生把自己的課外書捐獻(xiàn)在班上的圖書角，成為全班學(xué)生的公共讀物，讓學(xué)生從課外閱讀中累積知識，為作文積累語言和寫作材料。四、讓學(xué)生“說真話”，“吐真情”。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生說真話，實話，心理話，不說空話，假話，套話，在內(nèi)容上，情感上貫穿一個“真”字。因此，教師要使學(xué)生明白：寫文章就是用自己的語言文章寫自己的思想感情；寫自己的見解感受。對自己親身經(jīng)歷的事件，感受才真切，體會才深刻，寫出文章時才能流露出真摯的情感，只有自己受感動的事情才可能去感動別人。其次：說實話，不夸大、不縮小。最后：寫作時抒情還要真切。能將自己的情感融入寫作中，對描述的事物有自己特有的感情，將真實的感受恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)出來。五、注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力。在作文教學(xué)中，對學(xué)生作文不要提過多的要求，不做過多限制，學(xué)生愛寫什么寫什么。讓學(xué)生的思想自由馳騁，放膽表達(dá)。學(xué)生的想象力豐富了，在想象作文中才更善于運用想象的手法進(jìn)行寫作。例如：在未進(jìn)行想象練習(xí)時，學(xué)生曾寫過云這一自然景物，很多學(xué)生基本上都只會從形狀上來進(jìn)行一定的描寫，諸如：天上的云朵白白的，像團(tuán)團(tuán)的棉花，又像厚厚的棉被。而進(jìn)行想象作文教學(xué)后，大大豐富了內(nèi)容。如：天上的云朵像頑皮的小孩，一會團(tuán)在一起玩游戲，一會又為了一點小事而鬧別扭，各奔了東西，這可把天空媽媽急壞了。后者很明顯在比喻的同時又加上了擬人的想象，內(nèi)容就顯得充實了，完整了，形象了?？傊?，在日常教學(xué)中，既要豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平和想象能力，更要求教師嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)充實，提高文化水平，善于總結(jié)教學(xué)中的得與失，探索出適合在特定群體中更有效的教學(xué)方式，才能有助于提高學(xué)生的作文水平，從而使語文教學(xué)質(zhì)量得到相應(yīng)的提高。
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