【正文】 受社會(huì)為保護(hù)環(huán)境所做的努力。《京都議定書》的資料，感受世界各國在保護(hù)自然環(huán)境方面所做的努力，同時(shí)體會(huì)人類所面臨的共同的重大生存問題——環(huán)境破壞問題。：我國政府應(yīng)在全球環(huán)境保護(hù)方面做的努力；當(dāng)?shù)卣畱?yīng)在環(huán)境保護(hù)方面做的工作；自己要為環(huán)境保護(hù)做些什么工作。 了解世界人民在保護(hù)自然環(huán)境資源方面所做出的努力，引導(dǎo)學(xué)生形成憂患意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。讓學(xué)生全面了解人類為保護(hù)生存環(huán)境而進(jìn)行的不懈努力，激發(fā)學(xué)生的憂患意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決環(huán)境問題的能力?？偨Y(jié)可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。第五課 公私之間第一節(jié) 相互依賴，相互包含 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解公共利益與個(gè)人利益之間的共存共榮的關(guān)系。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析鑒別公共利益與個(gè)人利益。態(tài)度、情感、價(jià)值觀：尊重公共利益，培養(yǎng)親社會(huì)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：公共利益與個(gè)人利益之間的共存共榮的關(guān)系。課時(shí)安排： 1課時(shí)。教學(xué)過程 引出主題教師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解了公共利益以及個(gè)人利益，懂得了公共利益的重要性。那么，公共利益與個(gè)人利益之間到底是什么關(guān)系？（學(xué)生自由交流）引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)一：公共利益是個(gè)人利益的有力保障：剛才，同學(xué)們討論了公共利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系，懂得了公共利益和個(gè)人利益之間是相互依賴、相互包含的關(guān)系?，F(xiàn)在我們就來具體地分析它們之間的這種關(guān)系，了解它們之間是怎樣地互相依賴及互相包含的。，如教科書第 39 頁關(guān)于安全問題的閱讀資料。下面的事例供教師選用。我駕車出行，希望有一個(gè)良好的路況和交通秩序。能夠在一個(gè)秩序良好的路況下行車，是我的個(gè)人利益。顯然，良好的路況和交通秩序又是公共利益，是公共作為的結(jié)果。如果我和其他司機(jī)都不遵守交通規(guī)則，結(jié)果是我們都會(huì)受到不良交通秩序的危害，個(gè)人利益得不到保障。：我們可以這樣理解公共利益對(duì)個(gè)人利益的保障作用。個(gè)人利益由兩部分組成，即社會(huì)成員合法的個(gè)人利益和社會(huì)成員分享的公共利益。個(gè)人利益也是依賴于公共利益的。公共利益越多、發(fā)展越快，需從個(gè)人利益中提取的份額就越少，而可供分配給社會(huì)成員享受的利益越多。即使是個(gè)人利益（如，駕車順暢），有很多也是需要集體的力量才能實(shí)現(xiàn)的（如，共同遵守交通規(guī)則），而我們常用的一些公共設(shè)施的建設(shè)，教育事業(yè)、國防建設(shè)等，必須通過企業(yè)、團(tuán)體甚至國家來實(shí)現(xiàn)。點(diǎn)出主題，引發(fā)學(xué)生的思考；緊扣主題內(nèi)容，引出進(jìn)一步的活動(dòng)。幫助學(xué)生理解公共利益對(duì)個(gè)人利益的保障作用。進(jìn)一步總結(jié)公共利益對(duì)個(gè)人利益的保障作用，幫助學(xué)生加強(qiáng)理解。活動(dòng)二：公共利益最終要落實(shí)在個(gè)人利益的保障上：我們已經(jīng)懂得，一個(gè)民主和諧社會(huì)的根本目標(biāo)和宗旨就是尊重和滿足每個(gè)人的需要，使人人都獲得發(fā)展。我們所討論的公共利益問題，其根本目標(biāo)還是滿足社會(huì)成員的個(gè)人利益，公共利益只是手段，個(gè)人利益才是最終目標(biāo)。公共利益的提供和維護(hù)最終也表現(xiàn)為個(gè)人獲得利益。（如城市建設(shè)，新農(nóng)村建設(shè)，長江三峽水利工程，國家公路、鐵路建設(shè)等），學(xué)生分析事例中是怎樣通過提供公共利益來滿足個(gè)人利益的。，所謂的公共利益就失去了意義。這是政府必須要把握的。點(diǎn)出主題，引發(fā)學(xué)生思考。幫助學(xué)生理解公共利益的提供和維護(hù)最終要落實(shí)在滿足人民群眾的個(gè)人利益的保障上，了解如何通過發(fā)展公共事業(yè)實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的滿足。從另一個(gè)角度和側(cè)面幫助學(xué)生理解公共利益必須落實(shí)在個(gè)人利益的保障上，引導(dǎo)學(xué)生提高維護(hù)公共利益的自覺性，學(xué)會(huì)尊重個(gè)人利益?；顒?dòng)三：稅收的作用：稅收是國家和政府實(shí)現(xiàn)、提供和維護(hù)公共利益的最重要的手段和重要保障。國家和地方政府通過稅收獲得一切實(shí)現(xiàn)、提供和維護(hù)公共利益所需要的經(jīng)費(fèi)支持：通過稅收發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生，通過稅收發(fā)展教育事業(yè)，通過稅收加強(qiáng)國防力量，通過稅收發(fā)展福利事業(yè)等。因此，稅收是造福公民的重要的保障。，如我國實(shí)行九年義務(wù)教育、國家投入大量資金進(jìn)行三峽建設(shè)、國家或地方投資的一些公共福利項(xiàng)目等。指出這些福利項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)來源主要是稅收。（材料一）2004年，國家投入 30億元的“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育二期工程”和“農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程”，為貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)建成了一批設(shè)施齊全的學(xué)校。此外，中央財(cái)政和國債資金出資 15億元，開展的“農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”，為 65萬學(xué)生解決了上學(xué)難的問題。中央和地方財(cái)政投入近20億元資金，在西部12省區(qū)和中部6省的部分農(nóng)村地區(qū)全面啟動(dòng)了“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”。（材料二）2006年，中央財(cái)政用于“三農(nóng)”的支出將達(dá)到 3397億元，比上年增加422億元。：看來，納稅是交納公共利益的經(jīng)費(fèi)，最終是為了保證納稅人的個(gè)人利益。因此，納稅是每個(gè)公民神圣的義務(wù)。國家通過各種手段保障稅收，打擊各種形式的偷稅漏稅的犯罪行為，這是國家維護(hù)公共利益，也即最終維護(hù)人民的個(gè)人利益的舉措，應(yīng)該得到每個(gè)公民的支持。指出稅收和納稅的意義，引導(dǎo)學(xué)生了解稅收與公共利益的關(guān)系，懂得納稅是每個(gè)公民的義務(wù)。以具體實(shí)例體現(xiàn)稅收的重要性，讓學(xué)生了解國家通過公共利益作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的途徑和手段。引導(dǎo)學(xué)生從另外的角度理解納稅的意義，啟發(fā)學(xué)生維護(hù)國家的稅收政策，主動(dòng)納稅（學(xué)生是未來的納稅人）的公民意識(shí)?？偨Y(jié)看來，公共利益和個(gè)人利益是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，它們互相包含、互相依賴；公共利益是個(gè)人利益的保障或手段，個(gè)人利益是公共利益的目的?？偨Y(jié)公共利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系。第二節(jié) 矛盾和沖突 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解公共利益與個(gè)人利益之間有時(shí)存在矛盾和沖突。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在公共利益和個(gè)人利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)做出選擇。態(tài)度、情感、價(jià)值觀：尊重個(gè)人利益，維護(hù)公共利益。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解公共利益和個(gè)人利益有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾和沖突，學(xué)會(huì)在二者發(fā)生矛盾沖突時(shí)做出正確選擇。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，揭示公共利益與個(gè)人利益的矛盾性呈現(xiàn)下列情景，學(xué)生就這一案例展開討論，說說這里的公共利益與個(gè)人利益各是什么。王麗亞家剛剛蓋起了新房。春節(jié)剛過，父親帶回了一個(gè)令全家瞠目的消息：政府修建的國道正好通過她家新蓋的房子，村里要求拆了房子，搬到離公路 100米遠(yuǎn)的地方?？墒?，王麗亞家所在的地段是當(dāng)?shù)氐摹包S金地段”。通過具體案例揭示公共利益與個(gè)人利益之間存在矛盾與沖突的情況，引發(fā)學(xué)生的思考并引出活動(dòng)主題。活動(dòng)一：以公共利益為重：在上面的案例中，王麗亞家的個(gè)人利益與公共利益發(fā)生了矛盾。這個(gè)矛盾必須得到解決。在這種情況下，王麗亞是否應(yīng)該主動(dòng)響應(yīng)國家的要求？（學(xué)生自由發(fā)言）當(dāng)然，在這種情況下，王麗亞家必須舍棄個(gè)人利益以維護(hù)公共利益。：在公共利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們?yōu)槭裁匆獌?yōu)先考慮公共利益，把公共利益放在首位？。要求學(xué)生總結(jié)出公共利益的一些特點(diǎn)，說明公共利益要優(yōu)先于個(gè)人利益的原因。公共利益與個(gè)人利益相比，具有如下特點(diǎn)：公共利益具有普遍性、整體性和長遠(yuǎn)性。普遍性是指公共利益是由社會(huì)上不特定的多數(shù)人共享的利益；整體性是指公共利益是群體中成員的整體利益，是超越于個(gè)人利益之上的獨(dú)立利益，相對(duì)于個(gè)人利益而言，它具有一定的權(quán)威性；長遠(yuǎn)性是指公共利益比個(gè)人利益更為持久。引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮公共利益，把公共利益放在首位。通過討論公共利益的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解公共利益優(yōu)先于個(gè)人利益的原因，懂得維護(hù)關(guān)涉大多數(shù)人長遠(yuǎn)的公共利益，懂得犧牲個(gè)人利益而去維護(hù)公共利益實(shí)際上是維護(hù)了個(gè)人長遠(yuǎn)利益，讓自己和他人獲得更大的利益?；顒?dòng)二：尊重個(gè)人利益 1．教師：公共利益和個(gè)人利益從根本上說是一致的。在必要的時(shí)候需要犧牲一部分人的個(gè)人利益來成全公共利益。但是，這并不等于可以無視個(gè)人利益的正當(dāng)性和合理性，也并不是說只要是公共利益與個(gè)人利益發(fā)生了矛盾，就一定要犧牲個(gè)人利益。個(gè)人的利益必須要受到尊重，得到保護(hù)。在這樣的前提下，犧牲一些人的個(gè)人利益，是為了使這些人以及更多的人獲得更多的利益。2．呈現(xiàn)我國憲法規(guī)定的關(guān)于尊重個(gè)人合法權(quán)益的條文。學(xué)生交流對(duì)這些條文的理解?！吨腥A人民共和國憲法》第十三條規(guī)定：國家保護(hù)公民的合法的收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)的繼承權(quán)。3．呈現(xiàn)一些政府保護(hù)個(gè)人正當(dāng)合理的個(gè)人利益的事例。學(xué)生交流對(duì)這些事例的看法。4．一些假借公共利益損害個(gè)人合法利益的事件。如，野蠻拆遷、野蠻施工，學(xué)生分析這些事件和行為的違法性，說說應(yīng)如何維護(hù)有關(guān)個(gè)人的合法權(quán)利。5．學(xué)生閱讀教科書第 43 頁的閱讀資料，結(jié)合現(xiàn)實(shí)討論：我們?cè)谀男┓矫孀龅搅耍男┓矫孢€需要改進(jìn)，哪些方面做得很不夠。進(jìn)一步闡述公共利益和個(gè)人利益的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)與民主意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的個(gè)人正當(dāng)合法的利益，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的正當(dāng)合法的私人利益。幫助學(xué)生理解保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的必要性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重個(gè)人的正當(dāng)合理的利益，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的正當(dāng)合理利益，培育學(xué)生的文明意識(shí)、民主思想和觀念?？偨Y(jié)公共利益與個(gè)人利益互相依賴，彼此包含，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面。作為社會(huì)的一員，要學(xué)會(huì)正確處理二者的關(guān)系。我們是未來社會(huì)的主人，我們的思想觀念將決定未來社會(huì)的和諧性，我們必須從小樹立民主平等的公民意識(shí)，樹立為人民服務(wù)的思想，建設(shè)美好的和諧社會(huì)的良好愿望才能最終變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。強(qiáng)調(diào)維護(hù)公共利益與尊重個(gè)人利益的辯證統(tǒng)一的關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生民主意識(shí)。第六課 公共利益的維護(hù)第一節(jié) 社會(huì)組織的公共責(zé)任 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：懂得政府是提供公共利益的最主要且最重要的主體，了解政府提供公共利益的途徑和手段；懂得不同的組織和個(gè)人承擔(dān)不同責(zé)任。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、考察社會(huì)的方法；學(xué)會(huì)為他人服務(wù)的最基本的方法。態(tài)度、情感、價(jià)值觀：形成公共服務(wù)意識(shí)，關(guān)注社會(huì)公共福利。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解政府提供公共利益的途徑和手段。教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)（政府的力量）閱讀資料，引出主體 45 頁社會(huì)學(xué)家做的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果，自由交流由故事引發(fā)的感想。：這塊公共草地就好比是社會(huì)公共利益。照理說，公共利益應(yīng)由大家共同來維護(hù)，但是如何維護(hù)，需要有人來負(fù)責(zé)，否則就會(huì)變成人人負(fù)責(zé)，但又人人都不負(fù)責(zé)。社會(huì)上有很多組織和個(gè)人在盡維護(hù)社會(huì)公共利益之義務(wù)。（請(qǐng)學(xué)生交流自己所了解的提供和維護(hù)社會(huì)公共利益的組織和個(gè)人）點(diǎn)出本課的中心思想，故事有趣且寓意深刻，很能反映主題意圖?；顒?dòng)一：政府的力量：在這些所有力量中，政府作為人民授權(quán)履行公共管理的責(zé)任者，是公共利益最大的提供者和最大的維護(hù)力量。任何組織和個(gè)人都不能提供政府所能夠?yàn)槿嗣袢罕娞峁┑墓怖?。從某種意義上來說，政府的存在就在于維護(hù)國家的公共利益。像公共教育、醫(yī)藥衛(wèi)生、社會(huì)福利、國家安全等公共利益的提供和維護(hù)，只能依靠政府，或者在政府領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)。如青藏鐵路的開通、南水北調(diào)工程、西氣東輸工程、長江三峽水利工程等，如果沒有政府投資組織，任何企業(yè)、組織和個(gè)人無法啟動(dòng)和完成這樣重大的項(xiàng)目。：政府履行提供和維護(hù)公共利益職責(zé)，首先采用的方式是制定法律，利用法律手段規(guī)范組織和個(gè)人的行為，維護(hù)公共利益。法律是維護(hù)國家和人民利益的最有力的武器。、刑法、義務(wù)教育法、森林保護(hù)法、自然資源保護(hù)法等法律中有關(guān)條文，說明我國政府如何通過法律手段維護(hù)公共利益。，并交流課前查找的我國政府有關(guān)利用法律保護(hù)公共利益的事例，或者是法律制裁破壞公共利益的案件等。：除了法律之外，政府還通過行政手段來維護(hù)公共利益。，說說利用行政手段維護(hù)公共利益的優(yōu)勢。如：教科書中“休漁期”的行政手段；目前國家為控制住房價(jià)格過高而采取行政手段控制房價(jià)。：經(jīng)濟(jì)手段也是政府提供和維護(hù)公共利益的重要方式，如我國政府通過投資交通、能源、水利、環(huán)保、通訊等關(guān)系國計(jì)民生的重要行業(yè)，改善和提高人民群眾的生產(chǎn)、生活條件。國家投資項(xiàng)目，往往是關(guān)系最廣大的人民群眾的根本利益的重要項(xiàng)目，如我國投巨資興建三峽水利工程，可以造福全國人民子孫萬代。，說說這些項(xiàng)目給人民群眾帶來了怎樣的益處。強(qiáng)調(diào)政府在提供和維護(hù)公共利益方面的重要性和不可替代性。進(jìn)一步突出政府在提供和維護(hù)公共利益方面所具有的優(yōu)勢和所承擔(dān)的重大責(zé)任。強(qiáng)調(diào)法律是維護(hù)國家和人民利益的有力武器。以事例說明如何用法律手段維護(hù)國家和人民利益。指出政府維護(hù)公共利益的行政手段。指出政府維護(hù)公共利益的經(jīng)濟(jì)手段。以事例說明經(jīng)濟(jì)手段的有效性。總結(jié)可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。第二課時(shí)（非政府組織的貢獻(xiàn)）設(shè)計(jì)情景，引出主體。學(xué)生交流對(duì)這些資料所反映的情況的看法。：以上是我國一些非政府組織開展公益活動(dòng)的照片。在維護(hù)公共利益方面，非政府組織是又一支非常重要的力量。體現(xiàn)非政府組織的重要性。用事例說明它們?cè)诰S護(hù)公共利益方面所發(fā)揮的作用。活動(dòng)一：了解非政府組織：非政府組織或非營利性民間組織以民間性、非營利性、公益性、自愿性與組織性為特征，與政府及企業(yè)相比有其獨(dú)特優(yōu)勢。非政府組織最初產(chǎn)生于 19 世紀(jì)中葉的西方資本主義國家。社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)條件發(fā)展到一定階段，僅靠政府與企業(yè)所無法解決的社會(huì)問題大量涌現(xiàn)，非政府組織就應(yīng)運(yùn)而生。它是時(shí)代的產(chǎn)物，是相對(duì)獨(dú)立于國家與市場之外的推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的第三部門。20 世紀(jì) 80年代以來，非政府組織在公共生活中發(fā)揮的作用越來越大。他們?cè)谥\求經(jīng)濟(jì)公平和社會(huì)正義、維護(hù)整個(gè)社會(huì)整體利益乃至全人類共同利益的事業(yè)中起到了舉足輕重的作用。 48 頁至第 49 頁中關(guān)于非政府組織的資料，了解非政府組織的性質(zhì)以及非政府組織在公益方面所起的作用。、維護(hù)正義、扶貧濟(jì)困等方面所做的努力。（民間組織），了解這些非政府組織的宗旨、工作原則以及它們的影響力。說明非政府組織在維護(hù)公共利益方面所扮演的角色和所起的作用。讓學(xué)生全面地了解非政府組織。通過具體事例感受非政府組織的影響力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與有關(guān)的非政府組織，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)總結(jié)人類的公益事業(yè)是偉大的事業(yè)，任何組織——無論是政府組織還是非政府組織都是保障人類公共利益的強(qiáng)大力量。隨著社會(huì)的發(fā)展，作為政府和企業(yè)力量的補(bǔ)充，非政府組織的作用不可忽視。由于非政府組織的公益性和非營利性，參與和從事這些組織的活動(dòng)的人們更需要有奉獻(xiàn)精神。強(qiáng)調(diào)公益性非政府組織的意義，稱揚(yáng)贊嘆這些組織以及參與這些組織的人們的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛人類、為人類的幸福奉獻(xiàn)力量的精神。第二節(jié) 每個(gè)人的責(zé)任 教