【正文】 e to practice several exchanges, ask pairs to e the front of the room and act out their Ⅴ Summary Say, In this class, we’ve learned the key vocabulary words used to and we’ve also learned the target language Mario used to be , he he’s tall Step Ⅵ Homework Take out the pictures of people cut out from magazines or them out to ’s better to find colorful, fulllength students to write about the person in the picture as they are now and as they were ten years may collect pictures and information of the person they like write a passage about the Unit 2 Sectiom AYou used to have long hair, didn’t you?Yes, I used to be , he he’s 、教學(xué)反思１．根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)理念，盡量發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位。２．運用圖片的呈現(xiàn)使動作直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，多媒體圖片教新單詞和句型，使學(xué)生在課堂上能更直接更立體地記憶，加深了對單詞的理解，也降低了難度，以免學(xué)生抽象地記單詞和句型,能清晰，直觀地操練和鞏固句型，突出了重點。在說的過程中予以圖片加以配合，幫助理解；由模仿到練習(xí)，反復(fù)刺激學(xué)生的感官，增強學(xué)生對新知的理解和運用。３．利用多媒體播放聽力內(nèi)容，可以反復(fù)播放，不用倒帶，節(jié)省了大量的時間。再用錄音機加以配合，讓學(xué)生跟讀，練習(xí)了朗讀。４．對話使用角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容，每教一個情景句型，讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的,來表演。盡量創(chuàng)設(shè)真是的語言環(huán)境，讓學(xué)生訓(xùn)練所學(xué)句型，提高了運用語言交際的能力。５．不足之處，在于初三學(xué)生英語兩極分化現(xiàn)象特別嚴(yán)重，因此教學(xué)中部分學(xué)生和學(xué)習(xí)小組跟不上節(jié)奏，未能進入到教學(xué)活動中來。在今后的教學(xué)中，更要多多注意面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都樂學(xué)，并學(xué)有所得，使教學(xué)走向希望。第五篇：教學(xué)設(shè)計案例走進實驗室 學(xué)習(xí)科學(xué)探究【授課地點】物理實驗室 【授課教師】【授課時間】1課時【儀器材料】實驗室儀器。【教學(xué)目標(biāo)】（1）參觀實驗室；（2）認識科學(xué)探究的基本要素；（3）學(xué)習(xí)建立家庭實驗室?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)過程本節(jié)是學(xué)生進入探究性學(xué)習(xí)的入門課，往往會給予學(xué)生科學(xué)探究的初步印象，長遠影響學(xué)生對探究式學(xué)習(xí)的態(tài)度。這節(jié)課應(yīng)走進實驗室，以參觀的形式進行教學(xué)，分三個教學(xué)板塊:（1）參觀實驗室；（2）認識科學(xué)探究的基本要素；（3）學(xué)習(xí)建立家庭實驗室。1．參觀實驗室走進實驗室有兩大任務(wù)，觀察奇妙的物理現(xiàn)象和了解實驗室的儀器、設(shè)施。有條件的學(xué)校可以讓學(xué)生觀看一些奇妙自然現(xiàn)象的視頻，或觀察一些有趣的物理實驗。通過這些豐富多彩的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生們熱愛自然、探索自然規(guī)律的欲望。在實驗室，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參觀實驗室的各種儀器、設(shè)施，特別是要認識各種常用的測量儀器，為今后學(xué)習(xí)實驗探究做準(zhǔn)備。對這些儀器可以觀看、觸摸，不必詳細介紹。參觀的目的是要使學(xué)生感受物理實驗的氛圍，消除對儀器的神秘感。2．認識科學(xué)探究的基本要素認識科學(xué)探究的七個要素，可以通過掛圖來講解，也可以補充一些科學(xué)家進行科學(xué)探究的具體事例來予以說明，如伽利略對擺動的研究。某個星期天，伽利略在比薩大教堂驚奇地發(fā)現(xiàn)，房頂上掛著的吊燈因為風(fēng)吹而不停地有節(jié)奏地擺動。他想，脈搏的跳動是有規(guī)律的，可用來計時。于是他一面按著脈搏，一面注視著燈的擺動。不錯，燈每往返擺動一次的時間基本相同。這使他又產(chǎn)生了一個疑問；假如吊燈受到強風(fēng)吹動，擺得高了一些，它每次擺動的時間還是一樣嗎？伽利略把鐵塊固定在繩的一端掛起來，再把鐵塊拉到不同高度讓它開始擺動，仍用脈搏細心地測定擺動的時間。結(jié)果表明每次擺動的時間仍然相同。這個實驗結(jié)果證明他的想法是正確的，即“不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是一樣的”。這就是物理學(xué)中擺的等時性原理。第一章走進實驗室后來，人們對擺動繼續(xù)深入研究，多年以后，荷蘭物理學(xué)家惠更斯進一步發(fā)現(xiàn)了擺的周期與擺長間的數(shù)學(xué)關(guān)系，并據(jù)此發(fā)明了鐘表。閱讀了以上材料，請學(xué)生們一起討論，回答下面幾個問題。伽利略通過觀察，發(fā)現(xiàn)了什么值得注意的現(xiàn)象？伽利略怎樣提出問題？并做出什么猜想？伽利略怎樣證實了自己的猜想？科學(xué)家對擺動規(guī)律的探究經(jīng)歷了怎樣的過程？3．學(xué)習(xí)建立家庭實驗室 建立你的家庭實驗室，是學(xué)生進行實驗探究和家庭小實驗活動的重要物質(zhì)保證。為此，與教科書配套的課程資源為學(xué)生設(shè)計了“微型物理實驗室”，可以在課堂上完成教材中的大部分實驗探究，建議有條件的學(xué)生能配備。在本套《物理教師教學(xué)用書》以及《物理學(xué)生活動手冊》中，還列出了需要學(xué)生課外收集的一些實驗材料。這些都是家庭實驗室的必備材料。此外，家中的一些電器、工具等也是學(xué)生課下探究的器材。最后，可以讓學(xué)生參觀一些自制的小制作和小發(fā)明。使學(xué)生認識到，學(xué)習(xí)物理，不僅需要動腦，還需要動手；物理學(xué)不僅有用，還非常好玩！通過以上教學(xué)，體現(xiàn)物理學(xué)的實用性、趣味性，以及物理學(xué)習(xí)的實踐性、規(guī)律性，可以讓學(xué)生初步形成對物理學(xué)習(xí)的認識，接受包括探究式學(xué)習(xí)在內(nèi)的多元學(xué)習(xí)方式，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。二、幾個有趣的小實驗實驗過程中，可以讓學(xué)生認識到這些有趣的現(xiàn)象包含著重要的物理知識，學(xué)習(xí)物理，就是要探索其中的道理。附：中小學(xué)實驗教室規(guī)則一、中小學(xué)實驗教室是開展實驗教學(xué)、實驗研究及課外科技實驗活動的專職場所，不得用于與實驗教學(xué)無關(guān)的活動，不得堆放公、私雜物。二、中小學(xué)實驗教室要配備足夠有效的滅火器材，并制定和落實安全防范措施。三、中小學(xué)生必須熟悉實驗教室的安全規(guī)則，并要嚴(yán)格遵守實驗教室的紀(jì)律。四、中小學(xué)實驗教室要經(jīng)常保持清潔整齊，及時通風(fēng)換氣，排除有害氣體以及實驗時產(chǎn)生的廢液。五、未經(jīng)任課教師或?qū)嶒灲處熢试S，任何人不得動用儀器、藥品及其他實驗材料，不得擅自拆卸儀器、設(shè)備，實驗教室的公共財產(chǎn)不得帶出室外。六、實驗前，學(xué)生應(yīng)按教師的要求，檢查儀器、藥品及有關(guān)實驗材料是否齊全和完好，如有缺損，及時報告。未經(jīng)任課教師或?qū)嶒灲處熍鷾?zhǔn)，不得進行實驗。七、實驗時，學(xué)生要注意人身安全，要愛護儀器設(shè)備，要節(jié)約藥品、水、電等實驗材料。八、實驗完畢，學(xué)生應(yīng)按要求整理好儀器、藥品以及其他實驗材料；儀器、設(shè)備若有損壞或丟失，要及時報告任課教師，并如實填寫儀器報損單。任課教師與實驗教師協(xié)商后，可根據(jù)有關(guān)制度準(zhǔn)予報損或責(zé)成賠償。九、經(jīng)任課教師允許后，學(xué)生方可離開實驗教室。十、任課教師、實驗教師和學(xué)生課代表應(yīng)按要求填寫《實驗登記表》。