北京版三年級下冊語文教案放風(fēng)箏1-資料下載頁
2024-12-11 12:39本頁面
【導(dǎo)讀】12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀8個(gè)字。背誦第4自然段。重點(diǎn)是了解孩子們興高采烈放風(fēng)箏的情景，感受課余生活的歡樂。難點(diǎn)是能圍繞一個(gè)意思寫一段內(nèi)容較具體的話。.流利的朗讀課文。學(xué)習(xí)生字新詞，初步了解課文大意?！岸朔€(wěn)越隨”的字形。本文主要講了一件什么事？，脫離課文和拼音讀準(zhǔn)生字的發(fā)音。，指名帶讀，比一比看誰讀得最準(zhǔn)確。說說在本課生字中，那些字是利用舊字記住新字的。說一說那些字易寫錯(cuò)?！谤^”字的左半部斜勾上不要多寫一撇。“嚷”字右邊的兩個(gè)“口”不要丟。精致——精美細(xì)致。“大蝴蝶”“小蜜蜂”“大金魚”“小衛(wèi)星”幾個(gè)風(fēng)箏。一只“大蝴蝶”徐徐上升。一只美麗的“大蝴蝶”，橘黃的身子布滿墨綠的斑紋，呼扇著翅膀徐徐上升。組內(nèi)試著背誦，同桌互相提醒，指小組名背誦。第二句是表示特殊含義，因?yàn)椴皇钦娴您_鷹、鸚鵡，提醒注意。號(hào)在課文中起強(qiáng)調(diào)的作用，學(xué)生掌握得不錯(cuò)。
【正文】 教學(xué)難點(diǎn) 練習(xí)仿寫。 教學(xué) 用具 課件、資料 教學(xué)過程 一、朗讀、背誦。 （表演讀，練習(xí)有語氣） 推選小組背的最好的同學(xué)參加朗讀比賽，評比小小朗誦家。 。 組內(nèi)試著背誦，同桌互相提醒，指小組名背誦。 二、按要求摘錄詞語。 表示顏色的詞語： 三、聽寫 。 讀讀寫寫自讀，同桌互背生詞，在桌上寫寫易錯(cuò)的字，聽寫。 四、體會(huì)引號(hào)的用法 。 ：“咱們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！” ，有“鷂鷹”“鸚鵡” “仙鶴”“蜈蚣”??就是沒有“大蜻蜓”。 通過朗讀，比較引號(hào)的不同用法： 第一句是在對話中用引號(hào)。 [這叫直接引用 ] 第二句是表示特殊含義，因?yàn)椴皇钦娴您_鷹、鸚鵡，提醒注意。 五、仿照第 4 自然段的寫法，以“下課了，操場上立刻變得熱鬧起來”為重點(diǎn)句，寫一段內(nèi)容比較具體的話。 ，操場上同學(xué)們在干什么？ ，或者最后一句，自由選擇 ，按照總分的順序，說清楚、明白 ，并寫在本上。 六、作業(yè)。 完成仿寫作業(yè)，寫在練筆本上 摘抄：從課文中摘抄 兩種不同的引號(hào)的用法 板書設(shè)計(jì)： 直接引用 特殊含義 教學(xué)小記：學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣較高，在理解第二自然段時(shí)理解的很好，特別是引號(hào)在課文中起強(qiáng)調(diào)的作用，學(xué)生掌握得不錯(cuò)。
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