北京版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案曼谷的小象1-資料下載頁(yè)
2024-12-11 12:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，從字里行間了感受的小象的乖巧和阿玲的樂(lè)于助人的品質(zhì)。，了解小象的乖巧和阿靈熱心助人的事情，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)幫助。難時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)幫助。同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？大象的確是自然界比較惹人喜愛(ài)的動(dòng)物。它看起來(lái)很笨重，但表演起來(lái)卻非常靈活。那引人注目的長(zhǎng)鼻子，更讓人贊不絕口。泰國(guó)，遇到了不小的麻煩。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一片關(guān)于大象的課文。然后，教師指名匯報(bào)。昨晚的熱帶陣雨，東搖西擺的汽車忽然一歪，輪子陷進(jìn)泥坑，不能走了。哦，阿玲指揮小象給你留下了深刻的印象，找出相。1）果把阿玲的動(dòng)作變成對(duì)小象說(shuō)的話，可能是幾句什么話，小組討論，交流。2）課文的哪個(gè)詞是寫阿玲的表情的呢？，了解泰國(guó)婦女助人為樂(lè)的事，感受泰國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的友好情誼。短暫的，阿玲對(duì)小象訓(xùn)練更是有素的。
【正文】 瞇的？ （阿玲想：我的小象真聽(tīng)話，在我們的配合下，終于幫助中國(guó)游客解決了難題，看到別人高興，我更高興。） 注：學(xué)生想象的內(nèi)容不要整齊化一，只要想象合理，沒(méi)有偏離中心都可以。 （ 4）在阿玲的 “笑 ”中，我們看到了什么？ （阿玲人美、心靈美、笑容美，她樂(lè)于助人，不圖回報(bào)，也充分反映了泰國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的友好情誼。） 板書：心靈美 樂(lè)于助人 三、從培養(yǎng)能力出發(fā)，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練。 ，讓學(xué)生討論：從這三次顏 色描寫中作者想告訴我們什么？ （告訴我們盡管霧顏色不斷加重，但總的還是 “晨 ”，阿玲指揮小象拉車、洗車的時(shí)間是短暫的，阿玲對(duì)小象訓(xùn)練更是有素的。） “飄 ”、 “緩緩地走進(jìn) ”這些詞來(lái)體會(huì)這是一種什么意境？根據(jù)你的想象，你能描繪出這種意境嗎？ 創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生閉上眼睛，配上音樂(lè)，鈴聲由遠(yuǎn)到近地?cái)⑹觯涸谖覀兊钠囅葸M(jìn)泥坑萬(wàn)分焦急的時(shí)候，從橘紅色的晨霧中走來(lái)一位穿著漂亮的泰國(guó)婦女，她笑瞇瞇地指揮小象拉車，在金色的晨霧中又瀟灑的指揮小象洗車，然后，（鈴聲由近到遠(yuǎn)）她緩緩地走進(jìn)紫微微的晨霧中。 （從上 述的情境創(chuàng)設(shè)中，使學(xué)生更加體會(huì)到作者就是要通過(guò)美的景贊揚(yáng)美的人、美的情，使這個(gè)動(dòng)作故事深深印在我們的腦海里，使我們更加知道泰國(guó)的曼谷不光有美麗的風(fēng)光，乖巧的小象，更有象阿玲一樣心靈美好的人們。） 四、小結(jié) 。 前面同學(xué)們提出 “作者為什么要寫小象？ ”現(xiàn)在，你們自己能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？ （借小象來(lái)贊揚(yáng)阿玲。） 板書：贊揚(yáng) 五、有語(yǔ)氣地朗讀全文。 六、作業(yè) 。 。 7 自然段。
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