【正文】 磚鋪地，客廳正好用了96塊方磚，小紅家客廳面積是多少平方米？小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)的教案13《旋轉(zhuǎn)與平移》教學(xué)目標(biāo)：通過操作、觀察、交流等活動，經(jīng)歷認(rèn)識旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象的過程。結(jié)合實例，初步感知旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象。在對物體旋轉(zhuǎn)、平移運動探索的過程中，發(fā)展初步的空間觀念。感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重點：認(rèn)識旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（一）做風(fēng)車：指導(dǎo)學(xué)生動手用正方形彩紙做風(fēng)車。讓學(xué)生將自己親手制作的風(fēng)車玩一玩。觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動的情形，說說風(fēng)車轉(zhuǎn)動有什么特點。學(xué)生在小組討論。全班交流，使學(xué)生了解風(fēng)車是繞一個點或一個軸轉(zhuǎn)動的`，說明風(fēng)車的轉(zhuǎn)動就是旋轉(zhuǎn)。（二）說一說：根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，可直接鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際，說出在生活中見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。二、認(rèn)識平移現(xiàn)象。（一）做一做：在教師的帶領(lǐng)下，師生共同操作。讓學(xué)生交流自己取書、推書的動作。討論：取書、推書的動作以及書的移動有什么特點？使學(xué)生了解書是沿一個方向做平移運動。（二）說一說：先讓學(xué)生觀察教材中的事例，說出平移現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，說一說在生活中還看到過哪些平移現(xiàn)象。三、練一練：第1題：鼓勵學(xué)生用多種方式做平移、旋轉(zhuǎn)動作。第2題：給學(xué)生充分的觀察、交流空間。第3題：先讓同桌討論，再全班交流。先讓學(xué)生指出事物的運動情況，再說出哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。重點了解學(xué)生用不同的符號表示的情況。四、作業(yè)：課本第4頁的第4題。小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)的教案14教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。數(shù)學(xué)思考：幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。情感與態(tài)度：通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。教學(xué)重點、難點：認(rèn)識時間單位年、月、日，協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入師：今天，老師帶來一件東西，請同學(xué)們猜一猜是什么東西？課件出示：一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮?！叭諝v”出示某年日歷。揭示課題：（1）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)、生活了一天，就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。說著，教師隨手板書：“日”字。（2）從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng)過多長時間？學(xué)生答問后，教師板書：“月”字。（3）當(dāng)我們撕下這本日歷的39。最后一頁，經(jīng)過了多長時間？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：“年”字。揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)年月日的有關(guān)知識。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過的時、分、秒，都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。二、探究新知：師：人一生下來，就與時間相伴，伴我們終老一生，在我們生活的這段時間里，經(jīng)歷了許許多多非常有意義事件，并使我們永遠記住了這些日子。請同學(xué)們看大屏幕。課件依次出示開國大典、申奧成功、植樹節(jié)、慶六一情景圖學(xué)生觀察并回答。呈現(xiàn)出的是什么情景？這些情景發(fā)生在什么時間？你還知道哪些有意義的日子？如：教師節(jié)是幾月幾日？，香港回歸是哪一年？我的生日是什么時間？等，學(xué)生以小組為單位討論，再匯報。認(rèn)識年歷（1）課件出示20__年年歷。及問題。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著看年歷，在獨立探索的基礎(chǔ)上再進行小組合作交流。回答問題：一年有幾個月？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？二月有幾天？一年有多少天？板書：1年：12個月。31天：一、三、五、七、八、十、十二（7個）大月30天：四、六、九、十一（4個）小月。小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)的教案15教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生回顧本單元的知識，使學(xué)生形成完整的知識體系，進而加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，進而提高學(xué)生分析問題。重點難點：形成本單元的知識體系。用面積知識解決實際問題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影（課件）、學(xué)具袋〔內(nèi)裝小三角形（直角、銳角、鈍角）、小長方形、小正方形、圓形、平行四邊形各四個〕長方形方格紙教學(xué)過程：一、熱身活動你們喜歡做游戲嗎？今天我們大家一起來玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲吧?。ㄍ队俺鍪綪54圖）師講明游戲規(guī)則①在方格紙上畫出面積是16平方厘米的圖形，并涂色。②描出所畫圖形的邊框。③相同時間內(nèi)完成多種畫法者為勝。學(xué)生獨自活動、小組交流推選作品。實物投影展示作品，師生互評。從這個游戲中你得到了什么啟示？（面積與周長的含義不同；面積相等，周長不一定相等）二、整理概括在本單元中，你還學(xué)會了面積的哪些知識？與小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說，并用你喜歡的方式進行總結(jié)。全班交流、教師板書：面積單位及進率應(yīng)用計算方法生活中哪些方面會用到這些知識？三、實踐應(yīng)用：課件出示P55實踐活動的情境圖。（小明家廚房裝飾，如何選用地磚）。從中你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？能幫助小明解決問題嗎？動動腦，動動手，看誰是數(shù)學(xué)小能手。（1）學(xué)生獨立思考、分析、解答。（2）小組內(nèi)交流。（3）全班交流，發(fā)表各自的意見。課件出示解題過程。四、課堂練習(xí)（課件出示）用兩個邊長是6cm的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少，面積是多少？一個衛(wèi)生間用長方形地磚鋪地，每行鋪15塊，鋪了10行。這個衛(wèi)生間一共鋪了多少塊地磚？如果每塊地磚長3分米，寬2分米這個衛(wèi)生間的面積有多大？五、思維訓(xùn)練P55畫一畫的（1）題。（1）讓學(xué)生先動手在課本上畫一畫，給學(xué)生足夠的時間親身體驗。（2）問：你們得出了什么結(jié)論？（三角形和長方形能鋪滿長方形）（3）討論：是不是任意三角形都能鋪滿長方形？還有哪些圖形能鋪滿長方形？拿出學(xué)具袋中的學(xué)具動手拼一拼。（4）全班交流各自所得。你能設(shè)計一種圖案使它鋪滿這個長方形嗎？課下動手畫，小組內(nèi)選出作品貼在“數(shù)學(xué)一角”。大家評出咱班的小設(shè)計師，好嗎？六、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？你有何感受？擴展資料：小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。