【正文】 習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面關(guān)心、教導(dǎo)、幫助新同學(xué)。另外，設(shè)立“公寓黨支部活動(dòng)室”，舉辦“黨員接待日”活動(dòng)等，都是在實(shí)際工作中考察培養(yǎng)黨員，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和感染力，使整個(gè)學(xué)生工作充滿生機(jī)與活力的一些具體做法（七）做好高職院校學(xué)生黨建工作，實(shí)習(xí)期黨員、畢業(yè)生流動(dòng)黨員教育管理是繼續(xù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于當(dāng)前高職畢業(yè)生大多數(shù)在非公有制企業(yè)就業(yè),高職院校學(xué)生中流動(dòng)黨員分散性、流動(dòng)性更強(qiáng)，教育、管理難度更大，問題更為突出。另外，高職學(xué)院學(xué)生在校只有三年，且在三年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期為就業(yè)實(shí)習(xí)期，和本科院校相比在校周期短。對(duì)實(shí)習(xí)期黨員、畢業(yè)生流動(dòng)黨員的教育管理工作，也是高職院校學(xué)生黨建工作的一個(gè)難題。對(duì)實(shí)習(xí)期黨員、畢業(yè)生流動(dòng)黨員的教育管理是做好高職院校學(xué)生黨建工作的繼續(xù)。走校企合作的道路，體現(xiàn)高職特色。高職院校在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面特別有優(yōu)勢(shì)，既有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，又有校外實(shí)習(xí)單位。因此高職院校黨建活動(dòng)的陣地還應(yīng)當(dāng)延伸到校外實(shí)習(xí)單位，特別是在“2+1”模式下，學(xué)生有一年的時(shí)間處于實(shí)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)與實(shí)習(xí)單位黨組織開展共建活動(dòng)，采取巡回檢查、定期聯(lián)系、定期匯報(bào)等形式加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間預(yù)備黨員的管理和教育，走校企合作的道路，這種方式將成為加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的必然要求和必由之路。同時(shí)通過黨員下廠實(shí)習(xí)佩戴黨徽、黨員示范崗、黨員“一幫一”等活動(dòng)，使入黨積極分子在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中感受到身邊黨員的榜樣力量，引導(dǎo)他們向黨組織靠攏。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)更是考察入黨積極分子的重要環(huán)節(jié)，是否能吃苦耐勞，是否有奉獻(xiàn)精神、是否能團(tuán)結(jié)群眾、是否有集體主義精神等等，都可以在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來。對(duì)于實(shí)習(xí)期間的預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正問題，可以考慮在實(shí)習(xí)單位出具實(shí)習(xí)或工作證明的情況下嘗試由支委會(huì)與培養(yǎng)人討論決議的方式進(jìn)行。抓好畢業(yè)生流動(dòng)黨員的教育管理工作。高職大學(xué)生黨員在發(fā)展前后的培養(yǎng)考察時(shí)間總體來說是較短的，他們中許多人都來不及在學(xué)校轉(zhuǎn)正為正式黨員，就面臨實(shí)習(xí)或畢業(yè)，他們對(duì)黨的感情尚待加深，對(duì)黨的基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)尚待加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)尚待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)考察教育。由于當(dāng)前高職畢業(yè)生大多數(shù)在非公有制企業(yè)就業(yè),高職院校學(xué)生中流動(dòng)黨員分散性、流動(dòng)性更強(qiáng)，教育、管理難度更大，問題更為突出。如何加強(qiáng)高職學(xué)生流動(dòng)黨員的教育管理，是一個(gè)迫切需要研究解決的問題。建立健全流動(dòng)黨員管理制度，成立流動(dòng)黨支部，建立網(wǎng)上流動(dòng)黨員之家，做好畢業(yè)生黨員的檔案接轉(zhuǎn)預(yù)報(bào)工作，積極探索流動(dòng)黨員的檔案管理模式提高黨員信息資料的準(zhǔn)確性和全面性等都是學(xué)生流動(dòng)黨員管理的新方法、新措施。（八）做好高職院校學(xué)生黨建工作，人文環(huán)境是支撐調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高職院校的人文環(huán)境基礎(chǔ)薄弱，校園文化底蘊(yùn)不如本科院校。人文環(huán)境建設(shè)是做好高職院校學(xué)生黨建工作的支撐。要構(gòu)建社會(huì)主義的先進(jìn)校園文化。高職校園的文化建設(shè)必須以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，從而不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、基本能力素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需要。我們要營造文明校園氛圍，加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校規(guī)校紀(jì)建設(shè)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和行為文明程度，加強(qiáng)校園的文化建設(shè)，形成文化組織、文化隊(duì)伍、文化制度、文體活動(dòng)、文化場所、活動(dòng)管理等配套的校園文化運(yùn)行機(jī)制，為學(xué)生政治思想的培養(yǎng)和提高提供更加有利的環(huán)境氛圍。要大力推進(jìn)和諧校園與平安校園建設(shè)。以改革促和諧、以發(fā)展增和諧、以穩(wěn)定保和諧。推進(jìn)和諧校園與平安校園建設(shè)，就要堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)教師積極性；構(gòu)建和諧育人環(huán)境，培養(yǎng)青年人才；加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)秩序；暢通信息反饋，加強(qiáng)校園監(jiān)控。在學(xué)校內(nèi)部，我們要加強(qiáng)物質(zhì)文明建設(shè)，創(chuàng)造一種寬裕的經(jīng)濟(jì)生活環(huán)境；要加強(qiáng)政治文明建設(shè)，創(chuàng)造一種穩(wěn)定和諧的政治生活環(huán)境；要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，創(chuàng)造一種奮發(fā)向上的精神生活環(huán)境。在高職院校外部，我們要準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，推動(dòng)建立學(xué)校與社會(huì)的雙向良性互動(dòng)，為高職院校建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生黨建工作的對(duì)策（一）提高思想認(rèn)識(shí)是前提。高職院校主要以培養(yǎng)一線應(yīng)用型人才為辦學(xué)宗旨，學(xué)生畢業(yè)后大多在各行各業(yè)第一線從事生產(chǎn)和管理工作，他們的素質(zhì)將直接影響社會(huì)生產(chǎn)能力和水平。高職院校學(xué)生文化素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，這給高職院校學(xué)生管理工作帶來了諸多困難。做好學(xué)生黨建工作至少在以下兩方面有利于促進(jìn)學(xué)生管理工作。一是通過面向全體新生的入黨教育引導(dǎo)以及擴(kuò)大業(yè)余黨校等傳統(tǒng)學(xué)生黨員教育、培養(yǎng)過程中的教育受眾，切實(shí)幫助思想觀念處于不斷變動(dòng)中的高職學(xué)生解決世界觀、信仰以及心理等問題。二是通過充分發(fā)揮學(xué)生黨組織和學(xué)生黨員的作用，不斷增強(qiáng)他們?cè)趯W(xué)生中的影響力和示范效應(yīng)，以及推進(jìn)學(xué)生自我管理。相對(duì)于綜合性普通高校而言，高職院校往往更看重學(xué)生專業(yè)素質(zhì)以及就業(yè)率這兩個(gè)指標(biāo)。很多高職院校在學(xué)生培養(yǎng)上出現(xiàn)“政治修養(yǎng)”與“專業(yè)素質(zhì)”發(fā)展不協(xié)調(diào)，過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)教育，日常教育中多是就業(yè)、考證，忽視了對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德意志品質(zhì)的培養(yǎng)。而學(xué)生黨建工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分，在培養(yǎng)大學(xué)生思想政治道德素質(zhì)中的作用是其他教學(xué)手段和途徑所不可替代的。（二）健全工作機(jī)制是保障。黨建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各級(jí)單位包括黨員教職工個(gè)體參與進(jìn)來。因此，高職院校不僅要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部門協(xié)調(diào)督促、各（學(xué)院）系黨支部貫徹落實(shí)的一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)促一級(jí)的學(xué)生黨建工作機(jī)制，構(gòu)建黨委、組織部門、黨支部三者銜接的責(zé)任體系，切實(shí)把發(fā)展學(xué)生黨員工作落到實(shí)處；還要從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，科學(xué)制訂、認(rèn)真實(shí)施學(xué)生黨建工作的中長期規(guī)劃和計(jì)劃，把各項(xiàng)指標(biāo)分解落實(shí)到基層，并定期開展檢查。高職院校黨務(wù)工作者大多是兼職，基層黨支部及其黨務(wù)工作人員同時(shí)面臨著業(yè)務(wù)與黨務(wù)兩方面工作，因此，學(xué)校不應(yīng)只重視對(duì)業(yè)務(wù)方面工作的考評(píng)。高職院校要健全工作制度，完善基層黨組織目標(biāo)管理考核評(píng)估體系，建立黨支部及黨員目標(biāo)管理考核評(píng)估制度，明確工作目標(biāo)、內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)，制訂切實(shí)可行的達(dá)標(biāo)措施和科學(xué)合理的考核評(píng)估辦法。高職院校應(yīng)當(dāng)在基層黨組織建設(shè)成熟時(shí)，黨建工作重心相應(yīng)下移，將原先過度集中在上級(jí)黨組織層面的權(quán)限逐步一級(jí)一級(jí)下放給基層黨組織。比如將黨員發(fā)展中的政審函調(diào)等工作授權(quán)給黨支部；今后在條件成熟時(shí)，也應(yīng)研究將學(xué)生黨建的日常工作分解到黨支部處理，以緩解人手不足，較好地適應(yīng)學(xué)生黨建工作的需要，擴(kuò)大黨組織在學(xué)生中發(fā)展黨員工作的影響力。（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)。為確保學(xué)生黨建工作和思想政治教育的順利運(yùn)作，必須建好五支隊(duì)伍，打造出一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)：一是組織、宣傳等黨務(wù)部門專職黨務(wù)工作人員；二是包括輔導(dǎo)員、班主任在內(nèi)的基層黨務(wù)工作人員；三是兩課教師隊(duì)伍；四是學(xué)校及二級(jí)學(xué)院共青團(tuán)工作人員；五是學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)人。在上述隊(duì)伍中，要著力整合資源，一方面以保證有專人負(fù)責(zé)學(xué)生黨建及管理工作；另一方面通過把當(dāng)前大多由年輕教師兼職的學(xué)生黨建與日常管理工作分解出來，真正為處于專業(yè)成長期的年輕教師減負(fù)。要重視對(duì)專兼職黨務(wù)工作者的培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和工作能力，使他們能根據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)生黨建的新方式、新方法。在培訓(xùn)方式方面，可選擇參與校外相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及與兄弟單位經(jīng)驗(yàn)交流、干部掛職鍛煉，也可請(qǐng)有關(guān)專家、同行來校輔導(dǎo)和校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流。在培訓(xùn)對(duì)象方面，五支隊(duì)伍都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)，尤其是要加強(qiáng)組織、宣傳等黨務(wù)部門專職黨務(wù)工作人員和承擔(dān)黨務(wù)工作的專職輔導(dǎo)員、基層黨組織負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)。要建立健全相應(yīng)的工作激勵(lì)機(jī)制，出臺(tái)有效的激勵(lì)措施，提高專兼職黨務(wù)工作者的工作積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。在具體激勵(lì)措施上，對(duì)專職黨務(wù)工作者，應(yīng)更多地給予他們?cè)诼毞Q評(píng)定和職務(wù)晉升上的發(fā)展空間：對(duì)兼職黨務(wù)工作者，除給予相應(yīng)補(bǔ)助外，在進(jìn)行考核時(shí)應(yīng)將他們承擔(dān)的黨務(wù)工作或以相應(yīng)的工作量計(jì)算在內(nèi)，并適當(dāng)降低他們承擔(dān)的黨務(wù)工作外其他工作的考核要求和指標(biāo)。（四）創(chuàng)新教育培養(yǎng)是關(guān)鍵 1．建立“三早一樹”制度為緩解高職院校學(xué)歷周期短與發(fā)展黨員考察周期長之間的矛盾，高職院校學(xué)生黨建工作要針對(duì)學(xué)生工作特點(diǎn)，在發(fā)展學(xué)生黨員工作中建立“三早一樹”制度?！叭缫粯洹?，即早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早發(fā)展，樹典型?！霸绨l(fā)現(xiàn)”就是從新生入學(xué)就開始做選拔入黨積極分子工作，對(duì)在中學(xué)期間寫過入黨申請(qǐng)書和被定為入黨積極分子的學(xué)生做好教育培養(yǎng)的銜接工作，條件成熟的要及早發(fā)展；“早培養(yǎng)”就是及時(shí)在已經(jīng)遞交入黨申請(qǐng)書的學(xué)生中把表現(xiàn)好、成績突出的確定為積極分子，加強(qiáng)教育培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們盡快成長；“早發(fā)展”就是經(jīng)過一段時(shí)間的教育、培養(yǎng)、考察，對(duì)思想進(jìn)步快、表現(xiàn)好、條件成熟的入黨積極分子，做好外調(diào)、座談、審查等發(fā)展前的各項(xiàng)工作，把那些符合條件、手續(xù)完備、比較成熟的積極分子及時(shí)吸收到黨內(nèi)來?！皹涞湫汀保褪沁x拔一些在學(xué)習(xí)、工作、校內(nèi)活動(dòng)、校外實(shí)踐等方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生黨員，在學(xué)生中大力宣傳，為普通學(xué)生和入黨積極分子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。2．改進(jìn)教育培養(yǎng)方式方法高職院校學(xué)生黨建工作及思想政治教育工作要注重把課堂教育與課外活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐等形勢(shì)有機(jī)結(jié)合起來，通過上黨課、參加組織生活、開展集中教育活動(dòng)等方式，宣傳黨的政治主張和開展深入細(xì)致的思想政治工作，增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性，切實(shí)發(fā)揮“兩課”在思想政治教育中的主渠道作用。（五）強(qiáng)化陣地建設(shè)是手段。高職院校學(xué)生黨建工作要順應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，努力拓展黨員活動(dòng)陣地，開拓學(xué)生黨建工作新領(lǐng)域。要增強(qiáng)縱向引導(dǎo)，不光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、生活上，更要向網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)、社會(huì)延伸。黨支部活動(dòng)要積極走出校門，面向社會(huì)，如組織參觀革命圣地弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)教育，組織參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，組織開展社會(huì)調(diào)查等。信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是做好學(xué)生黨建工作的重要媒介和陣地。高職院校要以信息化建設(shè)為抓手，創(chuàng)新工作載體，實(shí)現(xiàn)黨建工作向網(wǎng)絡(luò)的延伸。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)重點(diǎn)要建立專門的黨建網(wǎng)站；要豐富網(wǎng)站的內(nèi)容與形式，在內(nèi)容上突出緊跟形勢(shì)、貼近現(xiàn)實(shí)，在形式上突出圖文并茂、聲色兼?zhèn)?；要配備既懂思想政治工作又懂網(wǎng)絡(luò)的工作人員，及時(shí)更新信息。校園人文環(huán)境是做好學(xué)生黨建工作的重要支撐。高職院校要構(gòu)建以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點(diǎn)、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的先進(jìn)校園文化，形成符合高職院校特點(diǎn)的文化組織、隊(duì)伍、制度、活動(dòng)、場所等配套的校園文化運(yùn)行機(jī)制，為學(xué)生政治思想的培養(yǎng)提供有利的環(huán)境。高職院校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新途徑加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)高職學(xué)院必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，要建構(gòu)黨總支——學(xué)生黨支部——學(xué)生黨小組的基層組織結(jié)構(gòu)模式。同時(shí)，黨建工作進(jìn)一步下移，黨員活動(dòng)、學(xué)生黨員發(fā)展等工作由院黨委授權(quán)給系黨總支，學(xué)生黨建的日常工作分解到系由學(xué)生黨支部處理，緩解人手不足的缺陷。按照規(guī)范化的要求，創(chuàng)新工作制度高職院校要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織部門布置和檢查督促，(院)系黨總支貫徹落實(shí)的一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)促一級(jí)的黨建工作機(jī)制，構(gòu)構(gòu)建黨委、黨總支、黨支部三者銜接的責(zé)任體系。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)好《普通高等學(xué)校黨建工作基本標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步完善基層黨組織目標(biāo)管理考核評(píng)估體系建立黨委、黨總支、黨支部及黨員目標(biāo)管理考核評(píng)估制度，明確工作目標(biāo)、內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)，制訂切實(shí)可行的達(dá)標(biāo)措施和科學(xué)的考核評(píng)估辦法。加速學(xué)生黨員的培養(yǎng)和發(fā)展針對(duì)高職學(xué)院學(xué)生在校期短，發(fā)展速度慢的情況，要抓好“四早”，即從思想上早熏陶，從政治上早引導(dǎo)，從理論上早灌輸，從培養(yǎng)上早著手，堅(jiān)持“成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)”的原則，做到“一年級(jí)早教育爭取發(fā)展；二年級(jí)強(qiáng)化培養(yǎng)重點(diǎn)發(fā)展；三年級(jí)鞏固提高適當(dāng)發(fā)展”。努力爭取高年級(jí)學(xué)生“支部建在班上”，形成“一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨小組，三年級(jí)有黨支部”的學(xué)生黨建工作新局面。另外，我們還要正確處理好質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系，規(guī)范工作制度與黨員發(fā)展程序。加強(qiáng)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)首先，要建立一支高素質(zhì)的黨務(wù)政工干部隊(duì)伍，營造全體黨務(wù)工作者、普通黨員、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和團(tuán)委都關(guān)心支持參與的大學(xué)生黨建工作的良好局面。要有效發(fā)揮學(xué)生黨員在黨建過程中的主體作用，讓學(xué)生黨員協(xié)助做好黨員發(fā)展工作，做積極分子和發(fā)展對(duì)象的聯(lián)系培養(yǎng)人，在低年級(jí)中開展學(xué)生黨員定點(diǎn)聯(lián)系班級(jí)、宿舍和對(duì)落后學(xué)生進(jìn)行傳幫帶；做助理班主任、公寓園區(qū)學(xué)生管理員、樓棟長，輔導(dǎo)學(xué)生管理工作，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。加強(qiáng)黨員活動(dòng)陣地建設(shè)和學(xué)生黨員入黨后的持續(xù)性教育高職院校黨建工作也應(yīng)掌握主動(dòng)權(quán),增加針對(duì)性和實(shí)效性，要實(shí)現(xiàn)黨建工作向網(wǎng)絡(luò)的延伸，向公寓的延伸，向社團(tuán)的延伸，向社會(huì)延伸。要建立固定的“黨員之家”活動(dòng)場所，開展“黨員開放日”活動(dòng),加強(qiáng)黨員活動(dòng)陣地建設(shè)。另外，要在學(xué)生黨員中堅(jiān)持民主評(píng)議制度,每學(xué)期至少要組織一次學(xué)生黨員評(píng)議,一學(xué)期至少召開一次黨員民主生活會(huì),通過自我總結(jié)、非黨同學(xué)的評(píng)議和黨支部民主生活會(huì)評(píng)議相結(jié)合的形式進(jìn)行考核；同時(shí)建議對(duì)學(xué)生黨員實(shí)行掛牌制度,以增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)和使命感,有條件的高職院校還應(yīng)當(dāng)制定大學(xué)生黨員的管理規(guī)范。抓好畢業(yè)生流動(dòng)黨員的教育管理工作 高職大學(xué)生黨員在發(fā)展前后的培養(yǎng)考察時(shí)間總體來說是較短的，他們中許多人都來不及在學(xué)校轉(zhuǎn)正為正式黨員，就面臨實(shí)習(xí)或畢業(yè)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)考察教育。高職畢業(yè)生大多數(shù)在非公有制企業(yè)就業(yè),高職院校學(xué)生中流動(dòng)黨員分散性、流動(dòng)性更強(qiáng)，教育、管理難度更大，問題更為突出。建立健全流動(dòng)黨員管理制度，成立流動(dòng)黨支部，建立網(wǎng)上流動(dòng)黨員之家，做好畢業(yè)生黨員的檔案接轉(zhuǎn)預(yù)報(bào)工作，積極探索流動(dòng)黨員的檔案管理模式等都是學(xué)生流動(dòng)黨員管理的新方法、新措施。加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作，不僅是黨實(shí)現(xiàn)所肩負(fù)的偉大歷史使命的需要，改善黨員隊(duì)伍的分布和構(gòu)成的需要，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的需要，也是入黨積極分子成長規(guī)律的客觀要求，提高勞動(dòng)者素質(zhì)特別是生產(chǎn)、服務(wù)第一線勞動(dòng)者素質(zhì)的需要。高職院校如何根據(jù)自己的特點(diǎn)和要求來加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作，需要我們認(rèn)真研究，并勇于實(shí)踐。參考文獻(xiàn)：【J】.天津：高等職業(yè)教育——.② 黨萍、【J】..第四篇：直面高職院校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí).直面高職院校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)【摘 要】高職院校畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)主要為一種就業(yè)型實(shí)習(xí)，存在著管理難度大，穩(wěn)定性差，學(xué)生權(quán)益得不到保障，用人單位“想說愛你不容易”等問題，加大宣傳和對(duì)