關(guān)于高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)思考_-資料下載頁(yè)
2025-02-08 22:03本頁(yè)面
【正文】 。如果說(shuō)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中具有雙重角色———學(xué)生和員工，那么帶隊(duì)老師也應(yīng)該具有雙重角色———教師和員工，可能的話(huà)帶隊(duì)老師甚至可以和學(xué)生一起實(shí)習(xí)（時(shí)間上應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂疲?。這些都可以在協(xié)議中有所體現(xiàn)。 優(yōu)質(zhì)服務(wù)，重視學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問(wèn)題。指導(dǎo)教師和班主任還有產(chǎn)線(xiàn)負(fù)責(zé)人暢通電話(huà)或通過(guò)建立“qq”群組，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生各種需求，了解掌握學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問(wèn)題，把握實(shí)習(xí)生思想和心理變化規(guī)律，有針對(duì)性做好服務(wù)和輔導(dǎo)工作。如果條件允許的話(huà)，可以將開(kāi)“周前會(huì)”的機(jī)制引入到學(xué)生管理的過(guò)程中，實(shí)習(xí)點(diǎn)的指導(dǎo)老師還可以定期召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)方管理人員出席，及時(shí)解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題。 總之，在我國(guó)職業(yè)教育和“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的新的發(fā)展形勢(shì)下，積極重視頂崗實(shí)習(xí)工作環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，采取迅速有力的管理措施，對(duì)我國(guó)的職業(yè)教育發(fā)展、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成和職業(yè)技能的提高都將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。 參考文獻(xiàn)： [1]賈晉寧《職業(yè)院校頂崗實(shí)習(xí)工作過(guò)程中存在的主要問(wèn)題及防范措施》科技信息2010年8月 [2]李儉《高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題與對(duì)策》職業(yè)教育與研究2009年第11期
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