【正文】 時(shí)性工作。第五篇：對(duì)加強(qiáng)高職院校黨建工作的幾點(diǎn)思考對(duì)加強(qiáng)高職院校黨建工作的幾點(diǎn)思考生物工程系黨支部新時(shí)期學(xué)校黨建工作的一個(gè)基本要求，就是服務(wù)和服從于培養(yǎng)社會(huì)主義的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人這個(gè)中心。而隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快、改革開放的深入，人才培養(yǎng)的環(huán)境、要求和教師隊(duì)伍的狀況，都出現(xiàn)了一些前所未有的新情況和新特點(diǎn)。學(xué)校作為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重要陣地，要充分發(fā)揮黨建工作的政治優(yōu)勢(shì)?！督逃ā返谌龡l規(guī)定：“國(guó)家堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)”。這一規(guī)定，清楚地表明了我國(guó)教育的性質(zhì)是社會(huì)主義的教育。隨著教育體制改革的不斷深入，職業(yè)教育工作面臨許多新出現(xiàn)的問(wèn)題。因此，在新的形勢(shì)下，探索加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的有效方法和途徑是我們面對(duì)的一個(gè)重要課題。據(jù)筆者了解，在高職學(xué)校的黨務(wù)工作中或多或少存在著一些問(wèn)題，如：由于近年來(lái)職業(yè)學(xué)校招生形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)校疲于招生大戰(zhàn)，把相當(dāng)多的精力投入到招生工作中，重教學(xué)業(yè)務(wù)而輕黨組織工作；對(duì)黨組織的地位、作用認(rèn)識(shí)不夠，使黨組織的作用難以得到充分發(fā)揮；對(duì)黨員的教育管理還不夠，不利于提高黨員干部素質(zhì)，壯大黨員干部隊(duì)伍和后備干部的培養(yǎng)等問(wèn)題。筆者認(rèn)為，產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因是多方面的，但最重要的原因在于對(duì)加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)上的偏差。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，各項(xiàng)改革不斷深入，教育工作面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面。江澤民同志關(guān)于“三個(gè)代表”的重要論述，是我們黨推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的行動(dòng)指南。當(dāng)前，職校黨建工作的中心就是要貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，在市委領(lǐng)導(dǎo)下，面對(duì)新形勢(shì)，創(chuàng)造性地開展黨建工作把抓好黨建工作提高到保證正確的辦學(xué)方向、為社會(huì)培養(yǎng)合格的接班人的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)校黨務(wù)工作隊(duì)伍，聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面開展。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以認(rèn)識(shí)：一、深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的重要性和必要性，才能明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心作為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重要陣地，如果沒(méi)有堅(jiān)定的辦學(xué)方向，就不能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才服務(wù)于社會(huì)。只有堅(jiān)持黨組織的政治核心地位，才能加強(qiáng)學(xué)校全體教職工的思想政治工作，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向；也只有加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，才能有效地保證和監(jiān)督黨和國(guó)家的方針政策得以在學(xué)校貫徹執(zhí)行，保證學(xué)校的穩(wěn)定，調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為學(xué)校改革提供精神動(dòng)力、智力支持，確保教育改革沿著正確的方向前行。二、只有加強(qiáng)學(xué)校黨組織自身建設(shè)，才能更好地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育工作的開展學(xué)校黨建工作要結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特點(diǎn)，從加強(qiáng)自身建設(shè)入手，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，積極協(xié)助、配合、監(jiān)督學(xué)校行政開展工作，不斷加強(qiáng)對(duì)全體師生的思想政治教育，抓好學(xué)校德育建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)教代會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)開展工作，為學(xué)校的健康有序發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和強(qiáng)有力的組織保障。重視理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。認(rèn)真開展“三會(huì)一課”，精心制定工作計(jì)劃和理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織黨員學(xué)習(xí)鄧小平理論、“七一”重要講話及“三個(gè)代表”重要思想精髓，并進(jìn)行階段性檢查，使學(xué)習(xí)有深度、有廣度和針對(duì)性，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)。同時(shí)，以“三個(gè)代表”為思想武器，搞好調(diào)研。要以改革精神研究解決問(wèn)題，以積極主動(dòng)的姿態(tài)去抵制種種消極的東西，以創(chuàng)新精神去構(gòu)筑黨支部的新形象。筆者以為，再好的理論如果不能轉(zhuǎn)化為教職工的實(shí)際行動(dòng)也只是一句空話。因此，在工作中，黨支部要努力做到切實(shí)掌握并引導(dǎo)全體教職工的教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)校發(fā)展始終能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的需要。提高黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)。提高黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)，總體來(lái)講就是要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，拓寬眼光，培養(yǎng)科學(xué)思維，提高理論素養(yǎng)的主題，以馬列主義基本問(wèn)題、毛澤東思想基本問(wèn)題、鄧小平理論基本問(wèn)題和當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)等為主要內(nèi)容，從學(xué)校干部隊(duì)伍的實(shí)際情況出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)著眼，在“適應(yīng)、提高、從嚴(yán)”要求上下功夫，使學(xué)校黨員干部具備正確堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，勇于開拓的創(chuàng)新精神，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。俗話說(shuō)：“打鐵還需自身硬”，黨員干部的政治素質(zhì)、思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、精神面貌、業(yè)務(wù)水平、工作能力直接影響到黨在教職工心目中的形象，也決定了學(xué)校黨建工作的成效。只有黨員干部的自我約束能力和明辨是非能力的不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷開拓知識(shí)面，才能穩(wěn)定干部隊(duì)伍，提高黨支部工作的影響和威信。搞好制度建設(shè)，建立一個(gè)黨建工作與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相統(tǒng)一的好機(jī)制。江澤民同志在講話中提出：“要進(jìn)一步完善民主集中制的各項(xiàng)制度，進(jìn)一步完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度和工作機(jī)制，從制度體系上保證民主集中制的正確執(zhí)行?！睉?yīng)該說(shuō)，這是健全民主集中制的治本之策。校黨支部要把已有的領(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度、決策制度、監(jiān)督制度嚴(yán)格執(zhí)行起來(lái)，根據(jù)面臨的新情況、新問(wèn)題，加強(qiáng)已有制度的配套建設(shè)，力爭(zhēng)建立健全一項(xiàng)制度就要解決一些實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題，逐步建立起一套保障民主集中制貫徹執(zhí)行的具體制度。與此同時(shí)，還要深入開展民主集中制教育，增強(qiáng)學(xué)校黨員干部貫徹執(zhí)行民主集中制的意識(shí)。通過(guò)教育，努力掌握新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)工作的藝術(shù)和方法。不斷壯大黨員隊(duì)伍，積極培養(yǎng)后備力量。黨支部要抓住有利時(shí)機(jī)，在教職工中積極開展黨的基本理論、基本知識(shí)的宣傳學(xué)習(xí)，開展黨的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，積極引導(dǎo)他們向黨組織靠攏，在優(yōu)秀中青年教師中發(fā)展入黨對(duì)象。三、只有充分認(rèn)識(shí)黨組織的地位作用，才能使黨組織積極參與、配合、監(jiān)督學(xué)校開展各項(xiàng)工作校黨支部要正確處理與學(xué)校行政管理的關(guān)系，充分發(fā)揮黨組織的橋梁和紐帶作用，深入教育工作的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，在教育工作的第一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。一是指導(dǎo)學(xué)校德育工作，及時(shí)開展教職工職業(yè)道德教育和學(xué)生日常行為規(guī)范教育，聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)及不定期開設(shè)法制講座，有力地遏制歪風(fēng)邪氣的滋生和泛濫，使正氣得以弘揚(yáng)，校風(fēng)得以凈化。二是直接參與教職工的人事管理、評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱評(píng)定工作，開拓支部工作領(lǐng)域。三是及時(shí)了解和傾聽群眾意見和呼聲，維護(hù)教職工的正當(dāng)權(quán)益，解決教職工的實(shí)際困難，時(shí)刻關(guān)注教職工思想動(dòng)態(tài)，防止矛盾積累和激化。同時(shí)，積極推進(jìn)校務(wù)公開，以法治教、以法治校。規(guī)范行政行為，提高工作效率，公開辦事制度，自覺(jué)接受教職工的監(jiān)督和批評(píng)。四是加強(qiáng)對(duì)教代會(huì)、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，支持他們開展工作，努力探索以黨建帶團(tuán)建的新思路、新方法。在具體工作中，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”、鄧小平理論武裝團(tuán)員青年，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年堅(jiān)定馬克思主義信仰，增強(qiáng)對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到十六大精神上來(lái)，把黨組織的號(hào)召變?yōu)閳F(tuán)組織和團(tuán)員青年及普通學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中，搞好團(tuán)組織和團(tuán)干部的作風(fēng)建設(shè)。四、只有充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，才能增強(qiáng)黨支部思想政治工作的凝聚力黨支部要把加強(qiáng)教職工的思想政治工作作為工作的重中之重來(lái)抓。一手抓違紀(jì)事件的處理，一手幫助教職工及學(xué)生解決實(shí)際困難，強(qiáng)調(diào)以人為本，搞好人性化管理，充分發(fā)揮每一個(gè)教職工的主觀能動(dòng)性，研究教職工的需要，設(shè)身處地地為員工著想，想方設(shè)法去解決實(shí)際困難。當(dāng)然，作為學(xué)校，因?yàn)楝F(xiàn)行條件的制約，往往不可能滿足每個(gè)教職工的需要，必須做好思想疏導(dǎo)工作，把疏導(dǎo)和解決實(shí)際困難有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突出思想政治工作的實(shí)效性，使教職工隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)蔚然成風(fēng)。鼓勵(lì)教職工坦誠(chéng)地向支部反映意見和建議，召集校領(lǐng)導(dǎo)班子討論研究，采納合理化建議。黨支部工作只有做到辦事公道、作風(fēng)民主、以理服人，潤(rùn)物無(wú)聲，才能使黨群關(guān)系貼的更近。當(dāng)前，靠空洞無(wú)物的政治說(shuō)教來(lái)開展思想教育已不能適應(yīng)形勢(shì)了。把教職工的思想教育同開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，寓教于樂(lè)，在活動(dòng)中陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、煥發(fā)精神，才能形成一種向心力，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。事實(shí)證明，搞好學(xué)校黨建工作，是學(xué)校有一個(gè)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)的重要保證。今天，深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想不僅為高等職業(yè)院校的黨建工作指明了前進(jìn)的方向，而且有力地推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)改革工作。我們要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校黨建工作的重要性，與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代特色，把黨建工作建立在關(guān)心人、理解人、信任人的基礎(chǔ)上，以建設(shè)一個(gè)好的班子，抓好一支好的隊(duì)伍，形成一套好的機(jī)制，培養(yǎng)一種好的作風(fēng)為目標(biāo)，努力提高學(xué)校黨建工作水平，推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)不斷向前。