20xx高職院校如何實(shí)施學(xué)生輔導(dǎo)員助理工作-資料下載頁(yè)
2025-01-17 06:55本頁(yè)面
【正文】 體意識(shí)和班級(jí)的凝集力，而且能使學(xué)生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性，培養(yǎng)自立能力、發(fā)展創(chuàng)造性個(gè)性，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理，促使他們嚴(yán)格要求自己，成為自主教育的榜樣?！ ?在班集體中培養(yǎng)責(zé)任感 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的未來(lái)社會(huì)，對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。如何使學(xué)生輔導(dǎo)員助理學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們形成健全的人格、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，已成為當(dāng)前學(xué)校管理者研究的課題。作為校方要給學(xué)生輔導(dǎo)員助理提供一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，只有讓他們?cè)诎嗉w中去鍛煉，去提高，使之有對(duì)家庭和對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，才能培養(yǎng)他們努力工作，報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感?！ ? 實(shí)施學(xué)生輔導(dǎo)員助理的成效 本學(xué)期，實(shí)施學(xué)生輔導(dǎo)員助理后2020級(jí)各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的精神面貌明顯好轉(zhuǎn)，他們?cè)诎嗉?jí)管理工作中發(fā)揮了重要作用，較好的負(fù)責(zé)了新生報(bào)到接待、新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)服務(wù)、班團(tuán)會(huì)組織策劃、指導(dǎo)班委會(huì)、晚自習(xí)紀(jì)律和輔導(dǎo)、早操督促和檢查、與學(xué)生談心、組織學(xué)生課余文化活動(dòng)等工作，并取得了良好效果。同時(shí)學(xué)生輔導(dǎo)員助理的實(shí)施得到了一年級(jí)廣大同學(xué)的接受與歡迎，在一定程度上緩解了輔導(dǎo)員日常繁雜的事務(wù)性工作，使輔導(dǎo)員把更多的精力投入到學(xué)生思想政治教育工作中，更好履行了對(duì)大學(xué)生思想政治教育的工作職責(zé)。 參考文獻(xiàn): [1]彭遠(yuǎn)威，[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2020，(6):85~87. [2][J].湖北財(cái)經(jīng)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2020，18(4):62~64. [3]陳萬(wàn)陽(yáng)，[M].北京；. 作者簡(jiǎn)介： 汪賢鋒（1973—），男，漢，安徽壽縣人，六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系團(tuán)總支書(shū)記、講師。主要研究方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1