20xx高職院校如何實施學生輔導員助理工作-資料下載頁
2025-01-17 06:55本頁面
【正文】 體意識和班級的凝集力，而且能使學生獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發(fā)主動參與班級管理的積極性，培養(yǎng)自立能力、發(fā)展創(chuàng)造性個性，并從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理，促使他們嚴格要求自己，成為自主教育的榜樣?！ ?在班集體中培養(yǎng)責任感 面對競爭日益激烈的未來社會，對人才的綜合素質要求越來越高。如何使學生輔導員助理學會學習、學會關心、學會合作、學會負責，培養(yǎng)他們形成健全的人格、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，已成為當前學校管理者研究的課題。作為校方要給學生輔導員助理提供一個施展才華的舞臺，只有讓他們在班集體中去鍛煉，去提高，使之有對家庭和對社會的責任意識，才能培養(yǎng)他們努力工作，報效祖國的責任感?！ ? 實施學生輔導員助理的成效 本學期，實施學生輔導員助理后2020級各班班風、學風，學生的精神面貌明顯好轉，他們在班級管理工作中發(fā)揮了重要作用，較好的負責了新生報到接待、新生入學教育、軍訓服務、班團會組織策劃、指導班委會、晚自習紀律和輔導、早操督促和檢查、與學生談心、組織學生課余文化活動等工作，并取得了良好效果。同時學生輔導員助理的實施得到了一年級廣大同學的接受與歡迎，在一定程度上緩解了輔導員日常繁雜的事務性工作，使輔導員把更多的精力投入到學生思想政治教育工作中，更好履行了對大學生思想政治教育的工作職責?！ ⒖嘉墨I: [1]彭遠威，[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2020，(6):85~87. [2][J].湖北財經(jīng)高等專科學校學報，2020，18(4):62~64. [3]陳萬陽，[M].北京；. 作者簡介： 汪賢鋒（1973—），男，漢，安徽壽縣人，六安職業(yè)技術學院信息工程系團總支書記、講師。主要研究方向：計算機網(wǎng)絡信息系統(tǒng)。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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