【導讀】據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含。機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何。貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。本人授權南昌大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行。檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編本學位論文。庫》中全文發(fā)表，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。式，給高職教育帶來了許多新的問題。為基于知識應用的課程。在這種教學模式下，使得教學觀念、教學環(huán)境、教學。手段、教學方法等都得到更新，從以往的以教師為中心轉化為以學生為主體，通過對某高職院校的校園網(wǎng)分析，已經(jīng)具備一些基。另一方面，教師在上課時雖然在多媒體教師上課，但是。仍然只是根據(jù)PPT進行講課?；赪EB的高職院校輔助平臺的設計將會解決這。學互動、資源共享、實時答疑、在線測試等方面來構建一個新的輔助教學系統(tǒng)。

　　

【正文】 錄頁面，教師選擇要查詢的班級，然后算法里判斷教師是否有權查看該班級的信息，如果有權查看則顯示該班級的詳細信息，否則返回教師模塊登錄頁面。 第四章 系統(tǒng)設計 27 圖 教師查詢班級信息的算法流程 班級信息管理子模塊 對于班級信息管理模塊來說，主要包括管理班級的基本信息，如：班級人數(shù)、年級、學生姓名、班主任、班長等相關信息，班級信息模塊中，對于的學生可以查看，并且對于的教師也可以查看班主任有權修改一部分基本信息，這里只給出用戶查詢班級信息的算法流程，如圖 所示，用戶登錄系統(tǒng)，選要查看的班級，然后判斷該用戶是否有權限查看，如果有權限查看則顯示查詢信息，如果沒權限查看則不顯示相應班級信息，能夠查看的用戶，將會繼續(xù)判斷是否有權修改，如果沒權修改 就只能查看，如果有權修改就可以修改相應的信息。 第四章 系統(tǒng)設計 28 圖 班級信息的算法流程 課程信息管理子模塊 對于課程信息管理模塊來說，主要包括課程的基本信息，如：課程名稱、課時、上課老師、學生人數(shù)、學生姓名、上課地點、相應學分等，對于學生可以查看課程的基本信息如上課地點、課時、學分等，對于老師也可以查看并且修改相應的課程信息，這里只給出老師提交課程基本信息的算法流程圖，如圖 所示，教師提交課程的基本信息，然后又管理員審核，如果不符合要求，管理員就駁回課程信息，如果通過則存入數(shù)據(jù)庫。 第四章 系統(tǒng)設計 29 圖 課程基本信息的算法流程 考試信息管理子模塊 對于考試信息管理模塊來說，主要包括考試模塊的基本信息，如：考試科目、考試地點，考試成績、參加考試人數(shù)、監(jiān)考老師等，教師可以提交考試的基本信息，學生可以查看自己相應的考試科目的基本信息，這只給出教師上傳考試試題的基本算法流程圖，如圖 所示，教師提交考試的試題，算法流程判斷考試試題是否符合規(guī)范，如果不能符合規(guī)范則不能提交考試試題，如果符合規(guī)范則繼續(xù)判斷試題是否存在，如果存在會繼續(xù)判斷是否需要覆蓋等，如果確定覆蓋則上傳試題。 第四章 系統(tǒng)設計 30 圖 教師上傳考試試題的基本算法流程 教學資源信息管理子模塊 對于教學資源信息模塊來說，主要包括教學資源的基本信息，如教學資源包括教室、機房、體育設備、場地、多媒體等信息，教師有權申請使用教學過程中需要的教學資源，但是的需要管理員審核通過方能使用，這里只給出教師申請教學資源的算法流程圖，如圖 所示，教師在系統(tǒng)中提交使用教學資源的申請，然后由管理員審核，如果通過則教師可以使用相應教學資源，否則不能使用相應的教學資源。 第四章 系統(tǒng)設計 31 圖 教師申請教學資源的算法流程 交流平臺管 理子模塊 對于交流平臺管理模塊來說，主要包括交流平臺的基本信息，如：論壇發(fā)帖，發(fā)帖人姓名、發(fā)帖時間、回帖人姓名、回帖時間、回帖內(nèi)容等，并且用戶可以上傳文檔，這里只給出提交文檔的算法流程圖，如圖 所示，用戶提交文檔，算法流程中判斷文檔的流程和文件名是否為空，如果為空則不能上傳文檔，如果文檔格式正確，則上傳相應文檔。 第四章 系統(tǒng)設計 32 圖 提交文檔的算法流程 數(shù)據(jù)庫表設計 根據(jù)數(shù)據(jù)模型定義的關系，將關系模型轉化為 SQL Server 2000 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)所支持的實際數(shù)據(jù)模型，也就是數(shù)據(jù)庫的邏輯結構。 根據(jù)數(shù)據(jù)庫的關系模型及系統(tǒng)處理過程中的數(shù)據(jù)的結構，形成數(shù)據(jù)庫中的表以及各個表之間的關系 [2831]。 數(shù)據(jù)庫設計是系統(tǒng)設計核心部分，平臺設計的庫表分類基礎信息類庫表、平臺框架類庫表、教學平臺類庫表三個大類。主要教學平臺類表結構描述如下。 用戶表 User 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 是否能為空 描述 Name Nvarchar(10) N 用戶姓名 UserRole Int Y 用戶類型 第四章 系統(tǒng)設計 33 NameSpell Nvarchar(15) N 用戶姓名拼音 LoginID Char8) PK 登錄 id Password Nvarchar(10) N 登錄密碼 IsSuper Bit Y 是否超級用戶 AllowMultilgin Bit Y 是否允許多人登錄 IsDelet Bool N 是否邏輯刪除 學生信息表 Student 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 是否能為空 描述 StuName Nvarchar(10) N 學生姓名 StuSpell Nvarchar(15) N 學生姓名拼音 LoginID Char(8) PK,FK 對應用戶的 id College_id Int N 學院 id Majorid int N 專業(yè) id Sex Int Y 性別 Number Int N 學號 Age Int Y 年齡 NativePlace Nvarchar(100) Y 籍貫 MobileNumber Nvarchar(30) Y 手機號碼 專業(yè)信息表 Major 字段名 數(shù)據(jù)類型 是否能為空 描述 MajName Nvarchar(50) N 專業(yè)名稱 MajSpell Nvarchar(200) Y 英文名稱 Majorid int PK 專業(yè) id FoundDate Datatime N 成立日期 課程信息表 Course 字段名 數(shù)據(jù)類型 是否能為空 描述 第四章 系統(tǒng)設計 34 CourName Nvarchar(100) N 名稱 CourSpell Nvarchar(100) Y 英文名稱 CourID Int PK 課程 ID teacher Nvarchar(12) N 任課老師 courmemo Nvarchar(4000) Y 課程介紹 courdept Nvarchar(100) Y 開課系別 選課情況 SelectCourse 字段名 數(shù)據(jù)類型 是否能為 空 描述 LoginID Char(8) PK 對應用戶的 id Majorid int PK 專業(yè) id CourID Int PK 課程 ID memo Nvarchar(1000) Y 備注 本章小結 本章主要闡述了基于 web 的高職院校輔助教學平臺設計的主要內(nèi)容：系統(tǒng)的軟件和硬件體系結構，平臺子系統(tǒng)的劃分和子系統(tǒng)功能設計，核心數(shù)據(jù)庫表的設計。為輔助教學平臺的開發(fā)實現(xiàn)做好了準備工作。 第五章 技術實現(xiàn) 35 第五章 技術實現(xiàn) 輔助教學平臺基于 J2EE 技術開發(fā)，利用一些基礎應用框架，通過 HTML、Java、 SQL 語言聯(lián)合編程實現(xiàn)，進行了單體代碼測試和整體功能測試 [2629]。本章選取幾個模塊給予介紹。 用戶管理模塊 （ 1）登陸頁面 登陸需要輸入用戶名、密碼及類型，并對各個輸入框進行驗證檢查。該系統(tǒng)分為“系統(tǒng)管理員”、“教師”、“學生”三類用戶，不同角色擁有不同的功能菜單。圖 示意了以“系統(tǒng)管理員”角色登陸的界面。 圖 系統(tǒng)管理員登陸界面 （ 2）實現(xiàn)代碼 if(==){ alert(請輸入用戶名 )。 ()。 return false。 } if(==){ alert(請輸入密碼 )。 ()。return false。 } 第五章 技術實現(xiàn) 36 if(==1){ alert(請選擇登陸身份 )。 ()。 return false。} (indicator).=block。 (,d,callback)。} function callback(data){ (indicator).=none。 if(data==no){ alert(用戶名或密碼錯誤 )。} if(data==yes){alert(通過驗證 )。 =%=path %/。 }} 學生管理子模塊 （ 1）當以“學生”角色登陸，會呈現(xiàn)如圖 的界面，可以查看系統(tǒng)管理員發(fā)布的公告信息，可以查看考試成績，下載考試試題，在論壇內(nèi)發(fā)布帖子等。 圖 學生用戶主界面 但學生的基本信息由“系統(tǒng)管理員”進行維護，考試信息由“教師”維護。如圖 所示，系統(tǒng)管理員維護學生 信息。 第五章 技術實現(xiàn) 37 圖 維護學生信息 （ 2）實現(xiàn)方法 TStu stu=new TStu()。 (stuXuehao)。 (stuRealname)。 (stuSex)。 (stuAge)。 (stuCard)。 (loginName)。 (loginPw)。 (no)。 (banjiId)。 TBanji banji=(banjiId)。 TZhuanye zhuanye=(())。 TXibie xibie=(())。 (())。 (())。 (())。 (stu)。 (錄入成功 )。 ()。 return succeed。 public String stuEdit(){ TStu stu=(stuId)。 (stuXuehao)。 (stuRealname)。 (stuSex)。 (stuAge)。 (stuCard)。 第五章 技術實現(xiàn) 38 (loginName)。 (loginPw)。 (stu)。 (更新成功 )。 ()。 return succeed。} table width=100% border=0 cellpadding=0 cellspacing=1 bgcolor=a8c7ce onmouseover=changeto() onmouseout=changeback() tr td width=10% height=20 bgcolor=d3eaef class=STYLE6 div align=centerspan class=STYLE10學生學號 /span /div/td td width=10% height=20 bgcolor=d3eaef class=STYLE6 div align=centerspan class=STYLE10學生姓名 /span /div/td td width=10% height=20 bgcolor=d3eaef class=STYLE6 div align=centerspan class=STYLE10性別 /span /div/td td width=10% height=20 bgcolor=d3eaef class=STYLE6 div align=centerspan class=STYLE10年齡 /span /div/td td width=10% height=20 bgcolor=d3eaef class=STYLE6 div align=centerspan class=STYLE10身份證號 /span /div/td td width=10% height=20 bgcolor=d3eaef class=STYLE6 div align=centerspan class=STYLE10登陸賬號 /span /div/td td width=10% height=20 bgcolor=d3eaef class=STYLE6 div align=centerspan class=STYLE10登陸密碼 /span /div/td td width=10% height=20 bgcolor=d3eaef class=STYLE6 div align=centerspan class=STYLE10基本操作 /span /div/td/tr s:iterator value= id=stutr td width=10% height=20 bgcolor=FFFFFF class=STYLE6 div align=center span class=STYLE10s:property value=//span /div/td td width=10% height=20 bgcolor=FFFFFF class=STYLE6 div align=center span class=STYLE10s:property value=//span /div/td td width=10% height=20 bgcolor=FFFFFF class=STYLE6 div align=center 第五章 技術實現(xiàn) 39 span class=STYLE10s:property value=//span /div/td td width=10% height=20 bgcolor=FFFFFF class=STYLE6 div align=center span class=STYLE10s:property value=//span /div/td td width=10% height=20 bgcolor=FFFFFF class=STYLE6 div align=center span class=STY