教科版三年級下冊科學教案磁力大小會變化嗎-資料下載頁
2024-12-11 11:43本頁面
【導讀】，作出猜測，做實驗獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。情感、度價、觀：體會細致、有序地進行實驗操作的重要性。具體、細致的指導學生做一個磁鐵能吸多少個回形針的實驗。為小組準備:4個——6個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。如果磁力大小會變化，是變大還是變小呢?地把很多個環(huán)形磁鐵相互吸引著重疊在一起，它們的磁力又會怎樣呢?（書上有方法介紹，但我覺得還是讓學生自己來設(shè)計比較好，教師不。妨放手讓學生討論說說。當然，交流匯報時，教師要注意把握，幫助學生選擇較科學的方法進行。同樣大小的回形針等。（注意提醒學生把回形針先掛。指導填寫記錄表。（提示學生，最好把實驗用的第一個磁鐵始終放在最底下，后吸上的磁鐵。依次往上疊，避免因磁鐵磁力大小差別帶來的誤差。請課后進行研究，并與大。收集有關(guān)指南針的資料，下節(jié)課帶來。
【正文】 放在最底下，后吸上的磁鐵依次往上疊，避免因磁鐵磁力大小差別帶來的誤差。） 。 三、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論： ，我們發(fā)現(xiàn)了什么？學生觀察，交流發(fā)現(xiàn)。 ？ ，我們可以推出什么結(jié)論？ 四、總結(jié)延伸： ，給你帶來了什么？ 排斥的兩個磁鐵結(jié)合在一起，磁力大小又會怎樣變化呢？請課后進行研究，并與大家及時交流。 五、資料收集： 收集有關(guān)指南針的資料，下節(jié)課帶來。
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