教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案磁力大小會(huì)變化嗎-資料下載頁(yè)
2025-12-02 11:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，作出猜測(cè)，做實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。情感、度價(jià)、觀：體會(huì)細(xì)致、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的重要性。具體、細(xì)致的指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)磁鐵能吸多少個(gè)回形針的實(shí)驗(yàn)。為小組準(zhǔn)備:4個(gè)——6個(gè)大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個(gè)杯子，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。如果磁力大小會(huì)變化，是變大還是變小呢?地把很多個(gè)環(huán)形磁鐵相互吸引著重疊在一起，它們的磁力又會(huì)怎樣呢?（書上有方法介紹，但我覺得還是讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)比較好，教師不。妨放手讓學(xué)生討論說說。當(dāng)然，交流匯報(bào)時(shí)，教師要注意把握，幫助學(xué)生選擇較科學(xué)的方法進(jìn)行。同樣大小的回形針等。（注意提醒學(xué)生把回形針先掛。指導(dǎo)填寫記錄表。（提示學(xué)生，最好把實(shí)驗(yàn)用的第一個(gè)磁鐵始終放在最底下，后吸上的磁鐵。依次往上疊，避免因磁鐵磁力大小差別帶來(lái)的誤差。請(qǐng)課后進(jìn)行研究，并與大。收集有關(guān)指南針的資料，下節(jié)課帶來(lái)。
【正文】 放在最底下，后吸上的磁鐵依次往上疊，避免因磁鐵磁力大小差別帶來(lái)的誤差。） 。 三、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論： ，我們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察，交流發(fā)現(xiàn)。 ？ ，我們可以推出什么結(jié)論？ 四、總結(jié)延伸： ，給你帶來(lái)了什么？ 排斥的兩個(gè)磁鐵結(jié)合在一起，磁力大小又會(huì)怎樣變化呢？請(qǐng)課后進(jìn)行研究，并與大家及時(shí)交流。 五、資料收集： 收集有關(guān)指南針的資料，下節(jié)課帶來(lái)。
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