教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案水的三態(tài)變化1-資料下載頁(yè)
2024-12-11 11:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】水的循環(huán)是自然界中的一個(gè)重要現(xiàn)象。每天，太陽(yáng)提供的熱量使一部分水成為水蒸氣進(jìn)。一定程度時(shí)，則會(huì)變成雨或雪降落下來(lái)??而從氣態(tài)到液態(tài)或固態(tài)的變化則要放出大量的熱。所以，本課是這一單元學(xué)習(xí)的小結(jié)和綜。的三態(tài)變化進(jìn)行概括性的描述，并能應(yīng)用于對(duì)自然事物和現(xiàn)象的解釋。教材分兩大部分組織教學(xué)。這里要讓生明白，霧和露屬于水的液體狀態(tài)，霜和雪。教科書(shū)則希望學(xué)生在討論交流。的基礎(chǔ)上，把水狀態(tài)變化的過(guò)程及發(fā)生變化的條件用表的方式呈現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)，液態(tài)的水能凝固成固態(tài)的。用眼睛看到或用手觸摸到玻璃杯外壁上有固態(tài)的冰晶出現(xiàn)。性的總結(jié)——“水的形態(tài)是怎樣相互轉(zhuǎn)化的?是什么原因引起了水的三態(tài)變化?”之間變化的過(guò)程，整理概括水的三態(tài)變化規(guī)律?？聪嚓P(guān)視頻《水的三態(tài)變化》
【正文】 lash課件演示 。 三、課堂小結(jié)和課外 拓展 ： ：學(xué)了這章，你有什么收獲呢？ 然后課件出示小結(jié)內(nèi)容 《資料庫(kù)》中的相關(guān)資料。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 氣態(tài) 固態(tài) 液態(tài) 課外 活動(dòng) 課外探究：自然界中其他物質(zhì)是否也 像 水一樣有三態(tài)變化呢？同一種物質(zhì)的三種狀態(tài)能 像 水一樣同時(shí)存在嗎？ 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 一、 精彩補(bǔ)白。 ，有時(shí)是（ ），有時(shí)是（ ），有時(shí)是（ ）。 ，是因?yàn)闃?gòu)成他們的威力（ ）不同。 （ ）發(fā)明了世界上第一支溫度計(jì)。 二 、 學(xué)有所用。 熱受熱 熱受 熱受 熱收受熱 冷受 冷受 熱受 冷受 江河中的水 日夜不停的流入海洋。海洋中的水卻總也不會(huì)溢出來(lái)，江河里的水也一直流不完。這是什么原因？你能結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理解釋一下嗎？ 生成 預(yù)見(jiàn) 在教學(xué)第一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些自然現(xiàn)象的討論，對(duì)水的三態(tài)變化有一個(gè)模糊的印象，這些條件也許很多學(xué)生想不到，特別是霜和雪，答不出來(lái)的也可以先不填，在學(xué)了下一個(gè)環(huán)節(jié)之后再回過(guò)來(lái)回答也可以。學(xué)生討論 .補(bǔ)充的過(guò)程是思維碰撞的過(guò)程，邊“思”邊“行”，“行”“思”結(jié)合，使學(xué)生對(duì)水的三態(tài)變化有了進(jìn)一步了解。） 課堂 評(píng)估 能 解釋為什么海洋中的總不會(huì)溢出，河流中的水一直流不完 的原因。
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