【正文】 “孤帆”什么意思？（孤單單的一條小船。）按理說，江南三月，長(zhǎng)江上一定是千帆競(jìng)渡，可李白為什么說是“孤帆”呢？［“過盡千帆皆不是”，此時(shí)此刻，他眼里只有友人的船，其他的都視而不見；他只是來送朋友的，他只關(guān)心朋友的船；因?yàn)榕笥炎吡?，他心里很孤?dú)。］２．是啊，過盡千帆眼不見，一心只送孟浩然。此時(shí)此刻，詩(shī)人能看到的，只有那──孤帆遠(yuǎn)影；只有那載著他的好朋友遠(yuǎn)去的──—孤帆遠(yuǎn)影；只有把他的那顆心、那個(gè)眼神牽得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的──—孤帆遠(yuǎn)影。３．現(xiàn)在我們?cè)倩剡^頭來看這個(gè)“孤帆”，你還會(huì)覺得它僅僅是“一條小船”的意思嗎？從這個(gè)“孤”字，你讀出了什么？（作者因朋友遠(yuǎn)去而感到孤獨(dú)、孤單、傷感??）指名讀 范讀 賽讀 這小小的一個(gè)“孤”字，把詩(shī)人的離愁別緒表達(dá)得淋漓盡致。（生齊讀全句。）預(yù)設(shè)：如果當(dāng)時(shí)讀不出來師再次進(jìn)行范讀。４．想象相聚畫面孟浩然坐著小船，順江東去了。李白佇立江邊，思緒泉涌，他與孟浩然的交往還歷歷在目：他們?cè)?jīng)一同___________；他們?cè)?jīng)一同_____________ ；他們?cè)?jīng)一同_______________。這是多么快樂的時(shí)光！可如今，白帆遠(yuǎn)去，江水東流，他們?cè)僖膊荒芤黄餩_________，再也不能一__________，再也不能一起__________。幸福快樂的日子就這樣被這無情的“孤帆遠(yuǎn)影”帶走了??（生齊讀全詩(shī)。）預(yù)設(shè)三：碧空長(zhǎng)江──賞一個(gè)“盡”字１．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，真的都盡了嗎？不盡的是什么？ 不盡的是滾滾長(zhǎng)江水；不盡的是對(duì)孟浩然的無限思念之情。２．滾滾長(zhǎng)江水，流不盡心中情啊。唐人寫送別詩(shī)，往往寄情于水，就像另外幾首詩(shī)里寫的一樣。讀（屏幕顯示）：“猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。──劉長(zhǎng)卿《重送裴郎中貶吉州》 行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。──韓琮《暮春鏟水送別》”３．水，迢迢不斷；水，波濤蕩漾；水，一逝不返。水流無限，別情無限?？扇缃襁@種別情離恨只能化成滾滾的東流水，向天邊流去，向揚(yáng)州流去。一齊讀全詩(shī)。４．送上祝福的話。送君千里，終有一別。此時(shí)此刻，此情此景，李白望著孤帆遠(yuǎn)去，江水滔滔，會(huì)在心里默默地對(duì)遠(yuǎn)去的孟浩然說些什么呢？（江水是永遠(yuǎn)流不盡的，我們之間的情意是不會(huì)斷的；今番遠(yuǎn)去，何時(shí)再能相會(huì)？愿你一帆風(fēng)順，一路平安??）５．讓我們把詩(shī)人的這種離愁別緒通過誦讀表達(dá)出來吧。練讀──個(gè)別讀（配樂）──齊讀第二課時(shí)送元二使安西知識(shí)能力目標(biāo)：會(huì)寫2個(gè)生字，明確多音字“舍”的兩個(gè)讀音，明白“使”、“浥”“更盡”幾個(gè)詞語(yǔ)的意思，理解整首詩(shī)的意思。能正確、流利有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。過程方法目標(biāo)：通過自學(xué)和小組合作的方法理解整首詩(shī)的意思，采用層進(jìn)式引讀法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人對(duì)友人依依惜別的離別之情。情感態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)朋友之間的深厚情誼，激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛之情。一、課前交流，師生談話 :喜歡音樂嗎？喜歡什么樣的音樂？二、創(chuàng)設(shè)情境，1．師：《陽(yáng)關(guān)三疊》是唐代最流行的音樂之一，它之所以流行，不僅因?yàn)樗男晒艠銉?yōu)雅，更重要的是它是根據(jù)唐代著名詩(shī)人王維的一首著名的詩(shī)譜曲而成的。2． 幻燈片 出示古詩(shī)。、范讀全詩(shī)：請(qǐng)大家大聲地讀讀整首詩(shī)，注意把生字讀準(zhǔn)。指名讀題。從這個(gè)題目中你知道了什么？理解“使 ”（出使）；解讀“安西”（唐朝的安西都護(hù)府，在現(xiàn)在的新疆維吾爾自治區(qū)庫(kù)車縣。）、找一找這首詩(shī)里還有哪些地方名？解讀 “ 渭城 ” ：陜西省咸陽(yáng)市東北，“ 陽(yáng)關(guān) ” ：漢朝設(shè)置的邊關(guān)名，在甘肅省敦煌縣西南，在古代是出塞必經(jīng)的關(guān)口。（課件出示地圖明確地點(diǎn)）那你知道從渭城經(jīng)陽(yáng)關(guān)到安西有多遠(yuǎn)嗎？師：大約有3000多公里，橫穿了大半個(gè)中國(guó)。三、知詩(shī)人，配畫面，領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，體味別意、古代交通不便，離別容易相見難。所以友人元二將要遠(yuǎn)赴安西，王維特意趕到渭城來送行。關(guān)于詩(shī)人王維你知道一些什么？(王維簡(jiǎn)介)、過渡：王維不僅是一位偉大的詩(shī)人，同時(shí)也是非常有名的畫家。如果你就是王維，你要給自己的這首詩(shī)，配上一幅畫，會(huì)畫上一些什么景物呢？需要強(qiáng)調(diào)些什么，并說說根據(jù)。（小組討論 ── 交流 ── 點(diǎn)撥。）（１）雨：什么時(shí)候的雨？怎樣的雨？（朝：早晨；浥：濕潤(rùn)）板書：雨（２）客舍（旅店）。板書：客舍（３）柳：怎樣的柳？（清新的、綠綠的……）“柳”是 “ 留 ” 的諧音。古人有折柳贈(zèng)別的 風(fēng)俗。板書：柳、這些景物你是從詩(shī)的哪幾句看到的？（一、二兩句）我們來讀一讀詩(shī)中的這幅畫： “ 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。”、師：王維和元二是什么關(guān)系？從詩(shī)歌哪個(gè)詞中直接可以看出？（板書：故人）、師：詩(shī)中哪幾句能讓你感受到元二和王維確實(shí)是好朋友？（“ 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人?！?這里讀出他們是好朋友。）（板書：酒）那么，“ 勸君更盡一杯酒 ”，這杯酒只是一杯普普通通的酒嗎？你覺得這是一杯怎么樣的酒？（離別的酒，友誼的酒，祝福的酒，連心的酒 ……）引讀“這是一杯（）的酒” ── 生接讀 “ 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。” 師： “ 勸君更盡一杯酒 ”，兩個(gè)好朋友是否只喝了一杯酒嗎？你從哪一個(gè)詞知道的？（預(yù)設(shè)：更）是啊，一杯喝完再來一杯。記不清喝了多少杯酒，也記不清說了多少遍祝福的話。此次分別，不知何時(shí)相見。安西有多遠(yuǎn)？從渭城經(jīng)陽(yáng)關(guān)到安西，有多遠(yuǎn)？（課件 顯示地圖。）（大約有３０００多公里，橫穿了大半個(gè)中國(guó)。若是元二用當(dāng)時(shí)最好的交通工具馬車，也要半年多的時(shí)間才能到安西。而且陽(yáng)關(guān)以西，千里迢迢，人煙荒蕪。）、（切換到古詩(shī) 課件。）師：想到朋友即將遠(yuǎn)赴荒涼的安西，舉目無親，孤身漂泊，王維情不自禁地對(duì)元二說（生讀）“ 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人?！?、師：送君千里，終須一別，門外的馬車就要起程了，王維情不自禁地對(duì)元二說（生讀）“ 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人?！?、師順勢(shì)解釋這兩句詩(shī)的意思 : “王維無限深情地對(duì)元二說…”（課件出示）老朋友啊，請(qǐng)?jiān)俸韧赀@杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒有一個(gè)交情深厚的老朋友了！元二說 : …… ……、師：根據(jù)史料記載：王維在元二離開的幾年后就去逝了，此次的告別竟成了永別。讓我們一起朗誦這首古詩(shī)，銘記這一段以酒相送的千古佳話吧！四、課外拓展師：人生自古傷離別。古詩(shī)當(dāng)中，關(guān)于送別這一主題，留下了很多名篇佳句。你在課外還搜集了哪些送別詩(shī)？愿意和大家分享嗎？板書設(shè)計(jì)：20送元二使安西雨客舍柳 友誼深故人酒