【正文】 小組補(bǔ)充解疑。（2）全班交流：課文從哪幾方面介紹手上的皮膚？自由發(fā)言，指名板書。學(xué)生在匯報(bào)過程中，引導(dǎo)思考以下問題：①第四段中處理的問題：相互比一比指紋是否相同。②第二段中處理的問題：你還知道哪些人雙手的特點(diǎn)？③第三段中處理的問題：如果有人去看手相，你打算怎樣勸說？借助板書，瀏覽課文，試將每段的大意串聯(lián)起來概括文章的主要內(nèi)容。指名說一說。小結(jié)：除了找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內(nèi)容，還可以通過串聯(lián)段意的方法概括文章的主要內(nèi)容。二、整體感知，拓展延伸。通過學(xué)習(xí)了解了哪些手上皮膚的知識(shí)？通過今天的學(xué)習(xí)，你打算怎樣保護(hù)自己的雙手？三、布置作業(yè)。運(yùn)用批注的方法自讀 《手指》。運(yùn)用歸納文章主要內(nèi)容的方法，概括《手指》的主要內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)手上的皮膚用途大、學(xué)問多 課后反思語文天地教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)摘錄筆記，積累帶“手”的成語。實(shí)踐初顯身手，閱讀〈〈手指〉〉，體會(huì)手指的用途。習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)通過積累，了解更多關(guān)于手的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)審題、會(huì)分析作文題。第一課時(shí) 教學(xué)過程一、摘錄筆記出示書中的例子。交流你這一單元的摘錄筆記。指導(dǎo)學(xué)生在筆記中加入適當(dāng)?shù)牟鍒D。二、讀讀成語觀察一下成語的特點(diǎn)。你理解他們中的那些詞？選你理解的詞語造句。你還知道哪些帶“手”字的成語。三、初顯身手分小組，選擇一種有趣的游戲。合作完成游戲，另選一個(gè)有條理地記錄下游戲的過程。組員共同思考，用簡(jiǎn)單的、準(zhǔn)確的詞語概括每一步。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)金鑰匙的內(nèi)容。畫出自己喜歡的詞句，記下不懂得問題，做簡(jiǎn)單的歸納概括，這些都是做批注筆記?；貞涍@一單元此方法的運(yùn)用過程。二、用批注的方法學(xué)習(xí)“手指”讀文，用批注的方法自學(xué)。交流學(xué)習(xí)體會(huì)。朗讀好詞佳句。這篇短文讓你懂得了什么？三、排演課本劇要求：以短文為依據(jù)，進(jìn)行再創(chuàng)造，形式不限。五、收集更多有關(guān)手的資料。教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)過程一、審題 ——— 的手 想象作文：五指兄弟二、分析題目題目一：可補(bǔ)的題目范圍很多。思路。題目二：想象兄弟之間會(huì)發(fā)生什么事？這件事的經(jīng)過是什么？這件事讓大家明白了什么道理？注意：想象要合理，要蘊(yùn)涵一定的道理。三、學(xué)生習(xí)作。板書設(shè)計(jì)*——— 的手選定題目——描述手的特點(diǎn)——選擇事例加以說明——總結(jié)手的特點(diǎn) *想象作文：五指兄弟想象兄弟之間會(huì)發(fā)生什么事？這件事的經(jīng)過是什么？這件事讓大家明白了什么道理？ 課后反思第四篇：北師大四年級(jí)語文下冊(cè)名言警句與語言有關(guān)的名言（表示聽話感受的句子）（1）、此時(shí)無聲勝有聲。（2）、聽君一席話，勝讀十年書。（3）、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（4）、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。描寫春天的農(nóng)諺；（1）立春晴，雨水勻。（2）立春晴一日，耕田不費(fèi)力。關(guān)于“桃花”的詩句；（1）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）（2）、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（張志和）有關(guān)“紀(jì)念”的名言：回憶是力量之源......永遠(yuǎn)不要忘記周年紀(jì)念日。開展紀(jì)念活動(dòng)，如同點(diǎn)燃一支火炬。（法：雨果）含有“日”的詩句：（1）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！仆蹙S（2）東邊日出西邊雨，倒是無晴卻有晴?！苿⒂礤a（3）白日依山盡，黃河入海流。（4）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。有關(guān)“路”的名言（1）千里之行，始于足下。古代格言（2）條條大路通羅馬。歐洲諺語（3）其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅（4）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。關(guān)于“時(shí)間”的名言（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）光陰似箭，日月如梭。（3）時(shí)間如流水，一去不復(fù)回。（4）抓住一個(gè)今天，勝過兩個(gè)明天。（5）黃金難買少年時(shí)。（6）一年之季在于春，一日之計(jì)在于晨 講究效率的名言：（1）欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成?！墩撜Z》（2）茍有恒，何必三更眠五更起，最無益，莫過一日曝十日寒。（明胡居仁有關(guān)“回歸或愛國(guó)”的名言（1）羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！|晉）陶淵明（2）一個(gè)沒有祖國(guó)的人，像一個(gè)沒家的孩子，永遠(yuǎn)都是孤獨(dú)的。新加坡尤今（3）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（4）、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。含有“舟”的詩句：（1）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（2）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。有關(guān)眼睛的名言：（1）眼睛是心靈的窗戶。（2）眼不見，心不煩1有關(guān)“手”的名言:(1)一日不讀口生，一日不寫手生。(2)山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。(3)贈(zèng)人玫瑰，手留余香！1有關(guān)智慧的名言：（1）從智慧的土壤中生出三片綠芽：好的思想，好的語言，好的行動(dòng)?！ＥD諺語（2）智慧是經(jīng)驗(yàn)之女?！_(dá)芬奇第五篇：六年級(jí)語文古詩名言精博教育暑期特訓(xùn)營(yíng)六年級(jí)上冊(cè)名言警句1．為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長(zhǎng)。能讓梨，小孔融。手足誼，記心中。孝與悌，須繼承。長(zhǎng)與幼，骨肉親。2．人生自古誰無死，留取丹心照汗青！3．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。4．臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下千日功。5．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。6．每逢佳節(jié)倍思親，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。7．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。8．拳不離手，曲不離口。9．少壯不努力，老大徒傷悲。10．長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。．11．空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。12．近種籬邊菊，秋天未著花。13．洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。14．故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。15．魏吳爭(zhēng)斗決雌雄，赤壁樓船一掃空。烈火初張照云海，周郎曾此破曹公。六年級(jí)下冊(cè)名言警句1．有令即行 有禁即止2．道德行為憑自律 文明規(guī)范貴堅(jiān)持3．須養(yǎng)成處處好風(fēng)正氣 方配做泱泱大國(guó)公民 敬業(yè)奉公寵辱不驚 綠燈行紅燈止才成方圓 升華公德熏陶思想感情(【波蘭】哥白尼）(【美國(guó)】愛因斯坦)，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不懸給懶漢。(華羅庚)，一年最好是春天，一朝最好是清晨。李大釗，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學(xué)習(xí)無窮的智慧?！咎K聯(lián)】高爾基 ，還會(huì)再開，而我們的青春卻一去不復(fù)返。【英國(guó)】王爾德 ，揮霍青春就是犯罪?！痉▏?guó)】蕭伯納六年級(jí)古詩詞石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。己亥雜詩龔自珍 浩蕩離愁白日斜，呤鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。賦得古原草送別（唐）白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。夏日絕句李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。贈(zèng)汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。